1樓:回眸一笑y緣
去同學家做客,怎樣向他的父母介紹自己,你可以這樣表達。
伯父伯母您好,我是您兒子的同學,名字叫**,年齡是*,家裡就住在**附近。
只要這樣介紹就很禮貌了。
2樓:匿名使用者
先禮貌稱呼人家的父母,然後就介紹自己的姓名,住在**,有什麼興趣愛好,為什麼給同學關係要好,再感謝人家父母的辛苦和付出就可以。
4年級上冊口語交際向父母介紹自己的朋友寫一段話
3樓:匿名使用者
蘇教版小學語文六年級下冊第四單元教材分析
4樓:匿名使用者
要寫自己父母的好處,聽見了嗎?
口語交際六父母的愛
5樓:瑟爾磨了
五年級語文上冊第六單元「口語交際」教學設
計課 題: 口語交際:「父母的愛 」 教學設計
興慶區上前城小學 趙淑梅
教學目標:
1、圍繞「父母的愛」這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。
2、能感受父母的愛,與同學、父母溝通情感,建立良好的關係。
教學重點:
條理清楚地表達父母的愛。
教學難點:
做到敘述流暢,感情真實。
教學準備:
多**課件
教學過程:
一、 引入.
父愛如山,母愛如水。 我們在父母的愛中不知不覺長大。在同學們的眼中父母的愛是什麼呢?
在今天這節口語交際課上,就讓我們以「父母的愛」為題,談談自己的看法。
二、情景激趣:
1、出示一組生活情景圖:(一起看書、生病護理、一同娛樂、做家務...)
(1) 仔細看圖:說說你看到什麼?想到什麼?
出示:父母的愛是慈祥的、嚴格的、寬容的、感人的、無微不至的......
請就上面一個方面以「我爸爸(或媽媽)」為題來自由交流自己的感受。
2、出示生活中的小故事。
話題(一):
媽媽很愛劉明明,在家裡什麼事情也不讓他做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次,媽媽出差,幾天不在家。劉明明上學不是忘了帶文具盒,就是忘了帶作業。
a. 你有什麼看法。
b. 演一演劉明明與媽媽。
c.你想對劉明明說什麼?想對他媽媽說什麼?
d.如果媽媽以後再不讓你幹活時,你會怎樣做?(劉明明說)。
出示話題(二):
馮剛的學習成績一直不好,每次考試結束,是他最害怕的時候,因為少不了又要被爸爸訓你。爸爸每次罵完他,雖是說:「我愛你,才會這樣嚴格要求你。」
1 學生看內容後、指名錶演。
2 學生評議。
3 再表演、評議。
4 你想對馮剛或他爸爸說什麼?
出示話題(三):
李路傑對什麼東西都很好奇,喜歡動手試一試。有一次,李路傑把家裡的**機拆了,卻再也裝不好了。爸爸知道了,沒有批評他,而是親切的鼓勵下,李路傑終於把**機裝好了。
1 學生看後,說說你有什麼體會?
2 你想對李路傑的爸爸說什麼?
3 這是如果馮剛的爸爸在你想對他說什麼?
父母的愛是什麼呢?
(是嘮叨、是關心、是訓斥、是......但都是不同方式的愛。)
(1)學生讀。
(2)學生讀「媽媽愛你」。 請再讀 :爸爸、媽媽我愛你
三、拓展作業:
親情互動:把三個故事講給父母聽,請父母談談看法,與父母交流自己的看法,相互溝通。
6樓:將會軍
父母的愛
那是一個天色昏暗的傍晚,窗外狂風大作,我打掃完教室裡的衛生開始收拾書包,準備回家。「咔嚓--」,天空中突然響起一聲驚雷,緊接著大雨傾盆而至.我心中暗叫不好,把衣服往頭上一披就向外衝,剛到校門,兩個熟悉的身影閃入眼簾--是爸爸,還有媽媽,可他們兩個人手裡都只有一把傘.媽媽笑了笑對我說:「我和你爸都是直接從辦公室裡過來的,沒多帶傘,我倆合打一把吧。
」「不行,雨太大,兩個合打一把兩個人都要被打溼,我這把傘給詩豪。」爸爸忙說著把傘伸過來。「我和爸爸打一把。
」說著我跳到爸爸的傘下,爸爸一手舉著傘,一手盡力摟住我的肩,三人兩傘隱沒在水霧之中,那一刻我感到好幸福好幸福。
朦朧間,我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面:我想起由於上學太匆忙而忘了帶走作業本,老爸發現後,跑步給我送到教室裡;我想起了由於打籃球而忘了回家的時間,媽媽急急忙忙四處尋找我時的身影;我想起了給出差在外的爸爸打**時,話筒裡他急切的聲音:「保險絲在陽臺上工具箱裡,上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀」;我想起了每遇到考試,出家門前媽媽的一句叮嚀:
「不要慌,相信自己。」太多太多的往事一瞬間湧出,讓我不覺潸然淚下。
父母的愛就像百合的清香凝成的感動,慢慢地匯攏,不再飄散。我想可能世上沒有人會說不愛自己的父母,但是他們能說自己能完全地回報父母的愛嗎?也許遠遠不能。
在父母的眼中,愛就是和你一起走,走再遠的路也不會疲倦,所以我永遠不會忘記爸爸拿著我的作文草稿時熱切的話語:「改一下,再改一下就可以謄了。」我也不會忘記媽媽一大清早起來為我做早點的身影——一生過於漫長,此刻就是幸福。
寫到這,我不禁想起了《聖經》中的先知以利亞用手遮住臉,不敢正視上帝的面容。我想,父母是能夠享受到這個權利的,他們擁有「上帝」播灑到人間的聖物。
7樓:匿名使用者
1.我愛父母,父母也愛我
2.我愛媽媽
3.我愛爸爸
4.(舉個列子)
5.簡單的寫一下
8樓:↓妞妞
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是......無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。
9樓:匿名使用者
cxcccccc fgggggggggggggggggggg
父母的愛口語交際怎麼說
10樓:糜秀梅希辰
五年級語文上冊第六單元「口語交際」教學設計課題:
口語交際:「父母的愛
」教學設計
興慶區上前城小學
趙淑梅教學目標:
1、圍繞「父母的愛」這一話題進行口語交際,交流時做到內容充實,有條理,語氣、語調適當。
2、能感受父母的愛,與同學、父母溝通情感,建立良好的關係。
教學重點:
條理清楚地表達父母的愛。
教學難點:
做到敘述流暢,感情真實。
教學準備:
多**課件
教學過程:
一、引入.
父愛如山,母愛如水。
我們在父母的愛中不知不覺長大。在同學們的眼中父母的愛是什麼呢?
在今天這節口語交際課上,就讓我們以「父母的愛」為題,談談自己的看法。
二、情景激趣:
1、出示一組生活情景圖:(一起看書、生病護理、一同娛樂、做家務...)
(1)仔細看圖:說說你看到什麼?想到什麼?
出示:父母的愛是慈祥的、嚴格的、寬容的、感人的、無微不至的......
請就上面一個方面以「我爸爸(或媽媽)」為題來自由交流自己的感受。
2、出示生活中的小故事。
話題(一):
媽媽很愛劉明明,在家裡什麼事情也不讓他做。連書包都是媽媽幫著整理。有一次,媽媽出差,幾天不在家。劉明明上學不是忘了帶文具盒,就是忘了帶作業。
a.你有什麼看法。
b.演一演劉明明與媽媽。
c.你想對劉明明說什麼?想對他媽媽說什麼?
d.如果媽媽以後再不讓你幹活時,你會怎樣做?(劉明明說)。
出示話題(二):
馮剛的學習成績一直不好,每次考試結束,是他最害怕的時候,因為少不了又要被爸爸訓你。爸爸每次罵完他,雖是說:「我愛你,才會這樣嚴格要求你。」
1學生看內容後、指名錶演。
2學生評議。
3再表演、評議。
4你想對馮剛或他爸爸說什麼?
出示話題(三):
李路傑對什麼東西都很好奇,喜歡動手試一試。有一次,李路傑把家裡的**機拆了,卻再也裝不好了。爸爸知道了,沒有批評他,而是親切的鼓勵下,李路傑終於把**機裝好了。
1學生看後,說說你有什麼體會?
2你想對李路傑的爸爸說什麼?
3這是如果馮剛的爸爸在你想對他說什麼?
父母的愛是什麼呢?
(是嘮叨、是關心、是訓斥、是......但都是不同方式的愛。)
(1)學生讀。
(2)學生讀「媽媽愛你」。
請再讀:爸爸、媽媽我愛你
三、拓展作業:
親情互動:把三個故事講給父母聽,請父母談談看法,與父母交流自己的看法,相互溝通。
11樓:以痴香改格
爸爸媽媽,兩個響亮的名字,他們在背後為我們默默付出了多少!從我們出生的那一刻起,父母就多了一項繁重的負擔,那就是照顧我們。小時候,我們總把這當作天經地義。
現在我們長大了,應懷有感恩的心去孝敬他們!爸爸媽媽我永遠愛您!
到同學家裡做客，向同學的父母介紹自己怎麼寫
可以這樣寫 叔叔來阿姨好，我源是你女兒 兒子 的同學，我們在bai一個班級du 一起zhi上課學習，dao 課後我們一起寫作業，一起回家，我們在學習上互相幫助，不會的地方互相切磋，課外我們有開心的事情一起分享，不開心的事情互相安慰，同學之間的友誼能夠長久。叔叔 阿姨好 我是小明的同班同學 非常開心今...
在同學家做客,她的母親怎麼稱呼為好
如果是比較熟悉的就叫伯母，初次見面叫阿姨 你同學生日，只要送給同學就行了 如果要送給他母親，就送一些別緻的飾物，在 小玩意 飾物店裡有得賣，價錢便宜哦 但是送花不好，因為別人可能對花不喜歡 或她的母親覺得太普通了 總而言之，有心意，有禮貌就行了！叫伯父伯母好些，這樣叫相互之間也輕鬆些，為以後見面打下...
口語交際 你的同學寫作文時遇到不會的自就亂寫過去也不查字典還
語文課程還應考慮漢語言文字的特點對識字寫字 閱讀 寫作 口語交際和學生收藏並與同學交流增強習作的自信心。2 能不拘形式寫簡單的紀實作文 口語交際 寫你寫錯別字鬧過的笑話，100字左右 寫作文時，總會因為錯別字而引出一些笑話。一同學作文中寫道 老師，您送走了一廟又一廟的學生，又即將送走我們這一廟.屆 ...