1樓：墨知流年
可以寫今天的天氣，自己做了什麼事情，有什麼樣的感受，或者自己對於明天的期待，都可以。寫生活中有意義的小事啊，記錄美好生活的片段；也可以寫自己的感悟和體會。就寫你今天做了什麼有意思的事，你有什麼感受 生活中，學生經常經歷或聽到、看到一些好人好事，這都是記日記的好材料。
要指導學生把這些事寫進日記，還可以寫一些壞事或不好的現象。寫好事，使學生受到教育，寫壞事，會使學生認清假惡 醜，並且進行抵制。不但寫別人的事，也可以寫自己的事，寫自己的事，寫自己的缺點，但不要停留於檢討，可經解剖缺點，認識缺點，逐漸改正缺點。
通過這樣的日記，培養學生敘事能力。
2樓：匿名使用者
1、寫事
生活中，學生經常經歷或聽到、看到一些好人好事，這都是記日記的好材料。要指導學生把這些事寫進日記，還可以寫一些壞事或不好的現象。寫好事，使學生受到教育，寫壞事，會使學生認清假惡 醜，並且進行抵制。
不但寫別人的事，也可以寫自己的事，寫自己的事，寫自己的缺點，但不要停留於檢討，可經解剖缺點，認識缺點，逐漸改正缺點。通過這樣的日記，培養學生敘事能力。
2．寫人。
日常生活中，學生要接觸許多的人。可是如果讓學生說出某個熟人的特點，往往又無話可說，這說明對人的觀察只停留在「認識」。要把人寫活，就要抓住這個人的特點。
教師要指導學生在日記中注意抓住人的神態、動作、語言來描寫。在日記中，可以不面面俱到。這次注意寫外貌，下次注意寫動作。
堅持下去，對提高作文水平寫有好處。
3．寫真實感情。
學生是有喜怒哀樂的人，在學習和生活中，他們也有自己的歡樂和痛苦。教師要引導學生把自己的真情實感寫進日記，把心理活動如實地記錄下來。這樣不僅可以豐富日記內容，也可學會表達情感的方法。
4．寫大自然。
大自然是美的，日月星辰、山河湖海、樹木花草、鳥獸蟲魚，以及風雨雷電、霧露霜雪等，無一不可成為學生日記的內容。在寫大自然景物時，教師要教給觀察方法，真實、有序、有重點。這樣，不但可以達到練筆的目的，還可以培養學生熱愛大自然的情感。
3樓：鳥鳴深林中
寫生活中有意義的小事啊，記錄美好生活的片段；也可以寫自己的感悟和體會。
4樓：歐美小野花
就寫你今天做了什麼有意思的事，你有什麼感受
老師讓我們星期寫日記，兩個月共要寫多少篇日記
兩個月共寫2x4x5 40 2x30 60 60 7 8.57 8x5 40，9x5 45 最少40，最多45 暑假快要結束了，老師讓我們寫日記，還沒寫呢。要4篇 第一篇 觸手可及的溫暖 8月27日 空氣裡溢滿了花的香味，暖暖的太陽悠閒地掛在淡藍色的天空。安靜的午後，我和夢神分享了一個美好卻又模糊的...
急求寫日記題目是老師，我想對你說該怎麼寫
寫老師辛苦了 你應該像你孝敬你的父母一樣 謝謝你給個好評 日記 老師，我想對你說 時光荏苒，老師你還好嗎？老師，我想對你說 你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前 你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裡 你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中 你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。老師...
我才學了幾天素描，老師讓我們畫速寫，我該畫什麼樣的
畫速寫嘛.就是要觀察幾秒然後很快的畫出準確的線條和人物姿勢.首先不要怕畫不好,大膽畫才會成功.速寫過程是這樣的 1.先確定人物身高比例,一般是1 8,這是站的比例,坐的比例嘛,好象是1 5吧,看情況而定,當然這 1 就是人臉,用人臉的長度來測量比例.一般速寫臨摹書都有介紹的吧.2.確定姿勢,用鉛筆來...