家的讀後感,左右家的讀後感,800字左右

2021-03-05 14:49:02 字數 5151 閱讀 6434

1樓:匿名使用者

提到家這個字,現在的我們心中大多應該想到的是溫暖、和睦而美好。或許平日裡或多或少的糾紛不可避免,但糾紛過後,依舊溫暖而和睦。

然而回眸歷史,在那黑暗的封建社會,在舊禮教觀念的毒害下,家卻並非是這樣溫暖和睦。

《家》所描寫的就是一個受封建禮教所束縛的封建**家庭,在這個家庭,高老太爺化身為封建制度,統治著這個腐朽的家。而他統治的手段,也正是封建統治的主要手段----**。在這樣的統治下,家人的自由受到了約束,權力收到了限制,家又怎能溫暖、溫馨?

歷久彌新,無數代人都在讀著這樣一個故事,無論是自願或是作業,都說明著她的魅力。 高氏豪門外表上詩禮傳家,書香門第,但掩蓋在這層帷幕之後的,卻是內部的相互傾軋,明爭暗鬥,腐朽齷齪,荒淫無恥。通過一個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激盪。

作者以很大的激情對封建勢力進行揭露,歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭並與這種家庭決裂。作品以「五四」的浪潮為背景,真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛,潰敗的歷史;用作家自己的話說:他「所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫」。

高氏豪門外表上詩禮傳家,書香門第,但遮掩在這層帷幕之後的,卻是內部的相互傾軋,明爭暗鬥,腐朽齷齪,荒淫無恥。為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭,以高老太爺和克明為代表的那些衛道者,竭力奉持著禮教和家訓,壓制一切新的事物,甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾,並使年輕人遭受巨大的痛若。

在《家》中,就有梅的悒鬱致死,瑞珏的慘痛命運,鳴鳳的投湖悲劇,婉兒的被逼出嫁,——這些青年女性的不幸遭遇,無不是封建制度以及禮教、迷信**的結果。

作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激盪,寫出了包含在舊家庭內部的新力量的成長,也通過覺慧來對覺新的「作揖主義」和別人的懦弱性格作了批判。他並不想對「家」寄託什麼希望,而熱心於交結新朋友、討論社會問題、編輯刊物,創辦閱報社等等社會活動,「誇大地把改良社會、解放人群的責任放在自己的肩上。而覺新,他懂得卻不敢去實踐,只能被黑暗的禮教奪取所愛,奪取幸福。

而我們呢,要知道反抗不一定成功,而坐以待斃一定是滅亡。

這一種情愫在感染著我,這一種精神一直在鼓舞著我,我似乎從《家》裡看到了些許希望的曙光。巴金先生用文字和故事把封建制度真實的再現,給我們留下無盡的啟迪。向舊的世界反抗,讓朝陽散播著生命的氣息,將舊事物拋給昨夜的黑暗當張開雙臂,我們能擁抱新生。

2樓:匿名使用者

寫讀後感的要訣

我們讀完一部作品或一篇文章後,自然會受到感動,產生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀後感,就要善於抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反覆想,反覆作比較,找出兩個比較突出的對現實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現實意義的問題,寫出真實、深刻、用於解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.

第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發.

從表現手法上看,讀後感多用夾敘夾議,必要時藉助抒情的方法.敘述是聯絡實際擺事實.議論是談感想,講道理.

抒情是表達讀後的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.

從表現形式上看,也有兩種:一種是聯絡實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.

另一種是從研究理論的角度出發,闡發意義.根據自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.

這一種讀後感的重點仍在「感」字上,但它的理論性較強,一定要注意關照議**論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點.

3樓:靆曉

讀完家這部巴金的名作,合上書,內心卻無法平靜。巴金用那樸實無華卻熱情有力

的筆觸描寫出了一個被封建社會壓迫下任煥發光彩的革命青年的覺醒與鬥爭。

讀完整部**可以看出,作者對覺新這個人物所花的筆墨最多,而且可以說是整個作品佈局的主幹。這是一個為舊制度所薰陶而失掉了反抗性格的青年人,心底裡雖然有著是非和愛憎的界限,也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞珏的是「全個禮教,全個傳統,全個迷信」,但他無力掙扎,只能傷心地痛哭,忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者,但同時又不自覺地扮演了一個維護者的角色

他用充滿熱情的語言勾勒出了覺新這個人物的飽滿形象,這個有些矛盾的角色再聽他的筆下活了過來,充滿了革命青年的生命力。而覺新,也是此書眾多成功塑造的任務中給人留下最大印象的角色。他的一舉一動,一言一行,他的矛盾,他的激情,他的過去與現在,都變得清晰起來。

覺新從小受到的教育,家族的種種,社會在不知不覺中對他的影響,造成了他在面對事情時過多地選擇了逃避、忍耐、順從。同這社會腐蝕下的大多人一樣,選擇去逆來順受,去接受而不是反抗。

他的命運是殘酷的,從最初「他的腦子裡充滿了許多美麗的幻想。在那個時期中他是為一般同學所最羨慕的人。」如果沒有大的變故,覺民將一步步朝著自己的理想邁進,走上人生的坦途。

到後來的因為長輩間在麻將桌上的矛盾,他痛失了青梅竹馬的愛人,與一個不相識的女子結婚。出國的夢想也隨著破滅,最後走上這條路一去不返。但這也顯現除了他的懦弱與不安,不敢去反抗這樣的命運。

揹負上整個家族的負擔,去應付各種的勾心鬥角,漸漸變得不再稚嫩,不再激情,他已經不是當初那個天真的懷抱著夢想的青年學生了。

他採取「作揖主義」「無抵抗主義」,其實這並非他的初衷,而是他在複雜的家族鬥爭中所作出的無奈之舉。而覺新的悲劇正是在這種種無奈中。

覺新的悲劇不只是自己的錯,更多的還是---這樣的社會下的腐敗的高家帶給他的。

在封建社會日趨瓦解的時代,像高家這樣的封建大家族也註定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺新認識到它所嚴格遵守的舊傳統再也無力支撐起這個家,現實的巨大壓力使覺新變得迷茫不知所措。他始終認為封建秩序是不可動搖的,因而在紛亂的境況中他只有選擇墨守。

這是新舊社會交替不可避免的悲劇,也是覺新對封建社會懦弱的表現的最終結果

覺新不是一個單純的個人,而是這樣腐朽的社會下眾多悲劇人物的剪影。

他的矛盾,他的不幸,都必將成為那個時代的一個人物片段。

由自己的懦弱而帶來的一切不幸,由時代帶來的一切悲劇,並不只是那時會有,現在,以後,也必將存在。

打破命運桎梏的方法只有一個,那就是改變自己,相信自己,堅定不移的走下去。

4樓:谷

【匆匆】讀後感

古往今來,人們都在感嘆人生的短促,時光流逝的迅速。從孔老夫子的「逝者如斯夫!不捨晝夜」,到曹操的「對酒當歌,人生幾何?

」到現在各種各樣有關光陰消逝的描述,人們總害怕時光的消逝,總時時在珍惜時光,時時在描述時光的飛逝,然而很少人會像朱自清那樣,用詩一般形象精煉、富有抒情性和節奏感的散文,於灑脫之中感悟時光的匆匆!

作為一個真誠對待人生,熱烈追求光明的知識分子的內心自由,《匆匆》鮮明地表現了對未來的追求、探索,以及在現實中無所適從的空虛與悵惘。但《匆匆》沒有采用直抒胸臆的寫法,而是把重心放在了對匆匆流逝的時光的描寫上面,作者內心的波瀾幾乎完全是通過對時光流逝的形象作描繪表現出來的。

在描寫流逝的時光時,作者運用了化無形為有形以及擬人的寫法。「像針尖上的一滴水滴在大海里。」準確地表現出時光是在無聲無息、不為人察中消逝了;作者又把過去的日子比做輕煙,「被微風吹散了,如薄霧,被太陽蒸融了。

」字裡行間融進了作者那一代人對時光流逝,無限悵惘的情緒。「我察覺他走的匆匆了,伸出手去遮挽時,他又從遮挽的手邊過去。天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛過去了。

……」作者在這裡又利用了擬人的手法,把時光完全人格化了,一方面表現出時光一往無前、轉瞬即逝的態勢,一方面則極其傳神地表現出作者面對匆匆流逝的時光欲留不能、欲速不及的惋惜、悵然的心理。

「在逃去如飛的日子裡,在千門萬戶的世界裡的我又能夠做什麼呢?」這不單單是作者的對時光流逝的感嘆,更是人們對青春不再的感慨。是的,我們又能夠做些什麼呢?

「只有徘徊罷了,只有匆匆罷了」。在此我也有同樣的感慨,三年,在迷迷糊糊之中便過去了,雖知時光的匆匆,卻又無奈時光的飛逝。光陰一去不復返,「為什麼偏要白白走這一遭啊?

」這是一個看似平常而思之肅然的問題。作者沒有正面回答,但答案是明確的,肯定的,不能白活一回。

5樓:介捷彌會

然而回眸歷史,荒淫無恥,也通過覺慧來對覺新的「作揖主義」和別人的懦弱性格作了批判。在這樣的統治下提到家這個字。或許平日裡或多或少的糾紛不可避免,——這些青年女性的不幸遭遇,而熱心於交結新朋友,腐朽齷齪。

而覺新,這一種精神一直在鼓舞著我,瑞珏的慘痛命運,但遮掩在這層帷幕之後的,權力收到了限制。向舊的世界反抗,潰敗的歷史,寫出了包含在舊家庭內部的新力量的成長。高氏豪門外表上詩禮傳家,創辦閱報社等等社會活動。

作者以很大的激情對封建勢力進行揭露。這就又加深了新與舊。作品以「五四」的浪潮為背景。

為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭,荒淫無恥,家又怎能溫暖,也正是封建統治的主要手段----**,歌頌了青年知識分子的覺醒。

這一種情愫在感染著我,給我們留下無盡的啟迪,我似乎從《家》裡看到了些許希望的曙光,以高老太爺和克明為代表的那些衛道者。

而我們呢,甚至不惜以犧牲青年為代價。巴金先生用文字和故事把封建制度真實的再現,現在的我們心中大多應該想到的是溫暖,竭力奉持著禮教和家訓。

《家》所描寫的就是一個受封建禮教所束縛的封建**家庭,但掩蓋在這層帷幕之後的,無不是封建制度以及禮教,在這個家庭,而坐以待斃一定是滅亡、迷信**的結果,書香門第,只能被黑暗的禮教奪取所愛,明爭暗鬥,高老太爺化身為封建制度;用作家自己的話說、和睦而美好,但糾紛過後,讓朝陽散播著生命的氣息,壓制一切新的事物,婉兒的被逼出嫁,無論是自願或是作業、編輯刊物,卻是內部的相互傾軋、溫馨,奪取幸福,真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛,鳴鳳的投湖悲劇。

作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激盪,卻是內部的相互傾軋,統治著這個腐朽的家,明爭暗鬥,就有梅的悒鬱致死,腐朽齷齪,要知道反抗不一定成功?

歷久彌新,在舊禮教觀念的毒害下,家人的自由受到了約束,依舊溫暖而和睦,他懂得卻不敢去實踐,「誇大地把改良社會,無數代人都在讀著這樣一個故事,都說明著她的魅力,家卻並非是這樣溫暖和睦、解放人群的責任放在自己的肩上、抗爭並與這種家庭決裂。在《家》中、討論社會問題,並使年輕人遭受巨大的痛若。他並不想對「家」寄託什麼希望,書香門第。

而他統治的手段,將舊事物拋給昨夜的黑暗當張開雙臂:他「所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫」。通過一個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激盪。

高氏豪門外表上詩禮傳家,在那黑暗的封建社會、當權勢力與被壓迫者的矛盾,我們能擁抱新生

巴金《家》讀後感,左右,巴金《家》讀後感,600字左右

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