有關於鼻子和嘴巴的想象作文有關於鼻子和嘴巴的想象作文

2021-05-22 14:59:36 字數 5315 閱讀 7505

1樓:

鼻子和嘴巴

夜深了,從一間房子裡傳來喳喳的聲音,打破了夜晚寧靜。一看,奧,原來是鼻子和嘴巴在爭吵,它們爭吵題目是;誰的功勞大。

鼻子先說話了,它清了清嗓子說道:「我的功勞大,因為如果沒有我,主人就什麼味道都聞不出來,就無法知道什麼能吃,甚麼不能吃,所以說我的功勞大。」「住嘴!

」嘴巴還沒等鼻子說完就發火了,說:「你怎麼敢和我相提並論,如果沒有我,主人怎麼吃飯,怎麼品嚐好吃的東西呢?」「什麼!

」鼻子氣的火冒三丈!緊握拳頭大聲的說:「我的功勞大!

如果這些年不是我在幫助你,幫助你聞出東西的味道,你怎麼能吃呢?」「哼!」嘴巴氣的連話都說不出來了,勉強說出了幾個字:

「大不了分家,別以為離開你我就不能活!」「分就分。」從此兩個形影不離的好朋友再也不合做了!

害的主人誤把酒精當水喝進肚子裡,難受了好幾天。還有一次,就因為鼻子不跟嘴巴合作。害的把生肉當熟肉吃進肚子裡,搞得鼻子和嘴巴心裡都不是滋味。

一天,鼻子對嘴巴說:「咱們還是做好朋友吧!」「好呀!

」嘴巴羞愧的說。從此,鼻子和嘴巴又是好朋友了。他們明白了,只有團結才能為主人作最大的貢獻,只有團結才能立最大的功勞!

續寫《鼻子和嘴巴》

露天書堂

鼻子和嘴巴一直以來是一對要好的朋友,可是在一次宴會上吵了嘴後,便反目為仇。

那是在主人舉行的一次宴會上,嘴巴飽餐了一頓。主人睡著後,嘴巴還在細細品味著剛才那豐盛的午餐。鼻子在一旁瞧著嘴巴那一張一合得意的樣子,一股無名之火油然而生。

「哼,有什麼本事,什麼本事也沒有,一天到晚就知道吃!」

「誰?是誰在說我沒本事?」

「我,鼻了子。吃,還得讓我幫你聞,你只會坐享其成。」

「鼻子老弟,你這話可主就說錯了,要是沒有我,主人的身體會這樣健康嗎?精力會那麼充沛嗎?我可是主人最有力的助手了。」

「你算了吧!主人一刻也離不開我,看,主人睡覺的時候要靠我來呼吸,我的功勞比你大,可是在宴會上你當代表,這太不公平了。」鼻子不服氣地抽動了一下。

「什麼?不公平?哪次吃東西前不是你都搶先聞嗎?這才叫不公平。」

她倆越鬧越僵,嘴巴氣呼呼地說:「以後沒你,我照樣替主人做事,瞧著吧!」

鼻子說:「離開你,我也會服務得更好。」

就這樣,鼻子和嘴巴分家了。

開始時,各自得意洋洋,滿不在乎。後來漸漸感到不對頭了:嘴巴離開鼻子後什麼味道也聞不出來。

一次主人吃魚,鼻子不肯幫忙,把薰醋當醬油倒進去,結果弄得沒法吃,只好餓了一頓,胃可受不了,向嘴巴提出了**,嘴巴受委屈了。

沒有了嘴的幫助,鼻子也倒了黴。一次,主人患了感冒,嘴就是不肯吃藥,弄得鼻子老是不通。主人也沒了食慾,整天不想吃飯,口裡苦澀澀的,難受極了。

眼睛把這一切看在眼裡,便勸解說:「你們各有各的用途,缺一不可,還是合好吧!讓我們一起為主人服務吧!」

這時鼻子和嘴也嘗夠了分開的苦頭,認識到自己的錯誤,於是他們倆合好了。

有了鼻子的幫助,嘴再也不會上當受騙了。有了嘴的合作,主人吃藥,病人吃了藥馬上好了,鼻子再也不感到憋悶了。

從此,鼻子和嘴巴互相尊重,和睦相處。

2樓:d點

夜深了,從一間房子裡傳來喳喳的聲音,打破了夜晚寧靜。一看,奧,原來是鼻子和嘴巴在爭吵,它們爭吵題目是;誰的功勞大。

作文怎麼寫

3樓:郜煙耿歌

以下是我的一點體會,供你參考。

低年級的孩子,開始多看同步作文,可以進行仿寫。鍛鍊孩子講故事,對寫作很有裨益。

高年級的孩子。一定要勤練筆。

1、好的文章源於生活,寫你的所見、所聞;寫你的親身體會;寫出你的真情實感,這樣的文章,才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育,你不妨學會一些技巧。比如,平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書,用心讀,學會借鑑。好的文章、好詞、好句,學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記,既能練筆,又積累了素材。

6、學會引用名人名言,引用仙人的詩詞歌賦,使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法,好詞好句用在文章中,能給你的文章增添色彩,並使文章得以昇華。但要恰到好處,不宜過多,過多會顯得華而不實。

8、學會套用,即變通的能力,以不變應萬變

。9、接近大自然,節假期走出去,見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

4樓:肖書隗靖

第一講作文的基本要求

小荷作文網

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新課程標準指出小學階段作文教學的課程目標:

「能具體明確、文從字順地表述

自己的意思。能根據日常生活需要,運用常見的表達方式寫作。

」因此,在我們平常的

習作過程中應從以下幾個方面去努力:小荷

作文網****zww.**

一、作文內容要言之有物

寫文章最重要的,是言之有物,有切實的具體的內容,切忌言之無物,空話連

篇。儘管作文要求「簡單

」,但是

「言之有物,要有切實的內容

」卻是不可少的。

敘事,總要說明一定的道理,而這個道理總是蘊含在事情的發展過程之中的,

沒有對事情發展過程的具體敘述,所說明的道理也只能是空洞的;記人,總要說明這

個人是怎樣一種性格,具有什麼樣的品質,而這些又總是離不開這個人做了什麼事,

是怎麼做的。沒有對具體事例的介紹,沒有對人物外表和內心的具體描寫,所寫的人

物給讀者留下的印象只能是模糊的、不具體的;寫景狀物,總是要抒發自己的某種思

想感情,而人們的任何情感都不會無緣無故地從天下掉下來,總是離不開具體的景、

切切實實的物,所謂

「觸景生情」、

「睹物思人」、

「借景抒情

」就是這個道理。如果作文時

沒有對具體的景、實在的物的描述,文中所抒之情,不過是一些空洞的無病呻吟而已。

空洞的文沒有力度。簡單的記敘文,更要注意有具體實在的內容,這樣才能做

到短而不空,短小精悍。

二、作文要有真情實感

寫文章一定要有真實的感受,要抒發自己內心的真情。有了真情實感,寫出的

文章才會生動感人。

事真才能情真;情真才能辭切;真情實感是文章的靈魂。因此,要想寫出有質

量的作文就要求我們選擇那些有真實感受的內容來寫,寫出自己的真情實感受,絕不

可生編硬造。

三、作文要有明確的中心

在寫作中,我們要做到心中有數:自己對待事物的態度和立場怎能樣,不能似

是而非,模稜兩可,要明確地表示自己熱愛什麼,痛恨什麼;贊成什麼,反對什麼;

表揚什麼。批評什麼等。切忌寫起作文來想到哪寫到哪;不是拖泥帶水,就是言之無

物,甚至出現前後矛盾的現象。

四、作文要有一定的條理

我們無論是寫人記事,還是物狀物寫景,都要做到條理清楚,段落分明。拿寫

一件事情來說吧,凡事總有一個發生、發展、結束的過程。所以在動筆之前,一定要

想好圍繞中心,先寫什麼,再寫什麼,最後寫什麼;不能顛三倒四,這樣才能把一件

事情敘述清楚。

因此,我們作文時要力求做到有提綱,有思路,有層次。這樣才能使文章條理清楚。

5樓:環曼華布昭

希望對你有所幫助:一、細觀察細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物,要反映客,不必須對客觀事物作仔細的觀察。

只有仔細地觀察,才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉,於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握,「觀察」這把開門的金鑰匙,作文的「鐵門限」是決然跨不進去的。

二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章,就必須多讀書。「讀書破萬卷,下筆如有神。

」「熟讀唐詩三首,不會作詩會吟。」魯迅先生也提倡多讀書,「必須如蜜蜂一樣,採過許多花,這才能釀出蜜來,倘叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。」我們強調既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進去,理解所讀文章的結構技藝,語言特點,從中掌握作文定得深刻些,變化多一些。

三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎,所謂新穎,就是批要選擇一般人沒有接觸過的,或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書,就會發人深思令人感奮的材料。

選材角度要小,要以小見大,寫人人眼中有,人人筆下無的材料。為此,必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合,進行去粗取精,改造加工,只有這樣,才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫,對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門,並求得不斷進步,更重要的是多練。諺語說的好:

「文章讀十篇,不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後,弄懂了文章的結構方法,弄清了文章的寫作特色,就要學著運用這些知識與方法去實踐,去練習,使之變成自身的作文能力。

實際上,我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式,片斷練習所花的時間不長,又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式,天天堅持寫日記,以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟,是提高作文質量的有效措施。前人說的好,「文章不厭百回改。

」「文章是改出來的。」曹雪芹寫《紅樓夢》「披閱十載,增刪五次,」托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次;魯迅先生主張「定完後至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去,毫不可惜。」可見,文章修改,一般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程。

修時要做到五看:看用詞是否通順,看主題是否鮮明,看結構是否緊湊,看語言是否優美。總之,「文章是改出來的。

」一般來說文章總是越改越好的,我們要在「修改」上下工夫。

6樓:功學林富曉

一,寫作文的基本程式

1.審題。先看看題目的意思是什麼?搞清楚寫這篇作文題的相關要求。

2.弄清楚文體。作文有議**,記敘文,說明文,要你寫的作文問題是什麼?小學生一般寫的是記敘文文體。中學生已經會寫三種文體了。所以弄清楚作文文體也很重要。

3.根據題目和問題要求,開始在頭腦中搜尋和其有關的素材,對作文進行設計,確定立意,設計結構,內容,開頭和結尾。

4.設計好了就列提綱,把層次設計一下。

5,開始寫作文。儘可能一氣呵成。

6.修改作文。查詢文章中的薄弱環節,然後進行修改。

二。如何寫好作文

1.高的立意很重要。立意就是作文的主旨,中心思想。站得高才看得遠就是這個意思。

2.好的開頭和結尾容易給人留下深刻印象。

3.精巧的結構設計給作文增彩,是骨絡。

4.優美的語言,真誠的感情流露很重要,是血肉

三、如何才能寫好作文

1.多閱讀經典書籍,積累沉澱語感和文化內涵

2.多背誦優秀篇章段落,從模仿到創造

3.多寫。有了特別的感受就記下來,練習自己的表達。

4.多思考。不僅要欣賞而且要思考,看看別人是如何表達的,學習好的方法。

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