1樓：匿名使用者
設原來每小時修x米，現在每小時修4x米
240/x+(1200-240)/4x=6240/x+240/x=6
480/x=6
6x=480
x=80
答：原來每小時修80米。
2樓：戀的空空
1、小明
2、11
3、260
4、28
小班=1÷(1/12-1/21)=28塊
5、設學校和電影院相距x米，則
x/200=x/700+10
x=2800
學校和電影院的距離是2800米。
6、2.4;1.7
設蘋果x元/千克，香蕉y元/千克，
則：2x+3y=10.6
2y+3x=10.6-0.7=9.9
得x=1.7,y=2.4
香蕉2.4元/千克,蘋果1.7元/千克.
7、相遇用時:42×2÷18=14/3小時快車速度:42÷(14/3-4)=63千米/小時快車行了:63×14/3=294千米
慢車行了:294-42×2=210千米
3樓：等待你的採納
1.小明
2.11
3.260
4.28
5.設x分鐘到達
200x=700*(x-10)
x=14
200*14=2800米
6.設蘋果x元/千克，香蕉y元/千克，
則：2x+3y=10.6
2y+3x=10.6-0.7=9.9
得x=1.7,y=2.4
香蕉2.4元/千克,蘋果1.7元/千克.
7.42×2÷18=4又2/3時
4又2/3-4=2/3時
快車速度：42÷2/3=63千米/時
慢車速度：63-18=45千米/時
4樓：匿名使用者
:mo一大哥你們交你們的多拼多少先隊員需植樹沒有點劉姐你們的多少錢打個
5樓：匿名使用者
第二題某數是36，答案是11
第三題甲書架260本書，乙書架0本書，甲310本書，乙50本書
6樓：匿名使用者
小明11
260【x-120=y+120+20】
28【12（x+y）=21x，x=4y/3,21x/y=28】2800【200t=700（t-10），t=14分鐘，s=200t=2800米】,
2.4；1.7【3y+2x=9.9；3x+2y=10.6，x=2.4，y=1.7】
252【相遇時間相等：4+42/x=（4x-42）/（x-18）；x=63快車速度，s=4x=252】
打得很辛苦。。。望採納~~~！！
7樓：匿名使用者
小明11
26028
2800
香蕉2.4元/千克,蘋果1.7元/千克
快車每小時63千米,慢車每小時45千米,甲乙兩地相距252千米
8樓：煋鋆y鎏涗
1 比較2／3和3／5大小，小明1甜
2 列方程，設這個數為x
9樓：匿名使用者
1，射轎車x輛，則汽車是（x-12）輛，轎車就是x-6 汽車是x-12+8=x-4
則汽車多，多2輛
2。由於小紅少2分，而兩人加起來還買不了1本，說明小李只帶了1分錢，這
種本子1分+5角=5角1分。
答：這種本子5角1分錢。
10樓：匿名使用者
1.6+8-12=2（輛）
答：卡車多，多2輛。
2.由於小紅少2分，而兩人加起來還買不了1本，說明小李只帶了1分錢，這
種本子1分+5角=5角1分。
答：這種本子5角1分錢。
解答數學題
11樓：西域牛仔王
被積函式乘開，第bai
一項du是奇函式，積分為
zhi 0，
原式＝∫(0→2) √dao(4 - x²) dx令 x＝2sinu，dx＝2cosu du，原式＝版4∫(0→π權/2) cos²u du＝2∫(0→π/2) (1＋cos2u) du＝2u＋sin2u | (0→π/2)＝π。
12樓：匿名使用者
小強做一道除法題，誤把除數3看成8，算出的商是12，餘數是1。正確的結果應該是多少？
13樓：枝梓倩哈昶
|定義法求解析幾復何
設圓半徑為
制r則|po1|=r+√5/2
|po2|=3√5/2-r
∴|po1|+|po2|=2√5
由橢圓定義得
p的軌跡是焦點在x軸，2a=2√5，c=1的橢圓∴b²=a²-c²=4
∴軌跡為x²/5+y²/4=1
14樓：侍初呂晴雪
奇數13,23,21,31
偶數10,20,30,12,32
質數13,23,31
合數10,20,30,12,21,32
2的倍數是10,20,30,12,32
3的倍數是30,12,21,
5的倍數是10,20,30
2和3的公倍數30,12
5747.8這個數中的兩個內7分別表示7百和容7
初中數學應用題解答格式
15樓：atm半夏熒光
在應用題裡面先整體寫一個「解」，自己列的算式一般要寫「解，得」。下面我以一個應用題為例子，講一講標準的解題格式。
第一步、讀完題目分析整體思路，然後整體寫一個「解」。如下圖所示：
第二步、分析完題目之後設未知量，根據設的未知量列等式出來，如下圖所示：
第三步 列完等式就寫一個「解，得」即可，算式的計算過程在草稿紙上完成，最後只要寫一個結果就行。如下圖所示：
16樓：x人漢堡包
初中數學題一般會遇到：
一般應用題、一般幾何應用題、幾何證明題。
下列為解題步驟：
一般應用題：解：（需設x的話設x）
答題過程
答：……。（所問的問題）
一般幾何應用題：解：如圖
∵ （因為）……
∴ （所以）……
又∵ ……
∴ ……（不用寫「答」）
幾何證明題：證明：如圖
∵ ……
∴ ……
又∵……
∴……（不用」答「）
一般初中應用題都在與幾個模式，在熟練地練會一道題，一類題基本就都可以做出來。
而且初中題都在勤練，仔細審題，找出其中的關係，一般問題就迎刃而解了。
17樓：叫我老二就行了
恩 格式：
解：由題意得：（這步就寫你從題中得到的資訊點，比如什麼與什麼平行，或那條線等於那條線）
過程（不解釋）
則。。。（相當於答，因為初中比小學高階，不能用小學生的答的，所以用則代替。）
注：如果是幾何題，在由題意得前寫上答案，再寫理由如下，例：
題目要求你證明三角形abc≌三角形cde
解：三角形abc≌三角形cde，理由如下：
由題意得：ab=cd
....
則三角形abc≌三角形cde
如果是證明定理的話如下
求證：寫出你要證明的定理
已知：寫出已知條件
證明：再按格式證明
證明定理我就不再詳細說了，初中似乎只證明3，4個，而且那也是初二的知識，初三就沒這種題型了，不著急，這種證明定理題格式課堂老師會專門訓練的，凡是慢慢來。
18樓：
要，數學什麼題都要寫解或證
結尾還要寫所以或答
19樓：匿名使用者
有時要（設方程時就要）看情況
20樓：匿名使用者
解：設。。。。。。。。
（ 列式子）。。。。。。
（解）。。。。。。。
（檢驗）
答。。。。。。。
初中數學證明題解題格式初中數學應用題解答格式
證明三角形全等就是初中證明題的其中一個部分。步驟有三步。1 通讀這個話題中的題目,熟悉問什麼的問題，然後拿著問題去看圖形，隨便把已知的條件放在圖表裡，一目瞭然 2 當理清了之後，便可以開始寫解決問題的步驟。幾何問題,必須首先寫出已知的條件和隱式條件。最後一個問題將得到解決。3 以第一個問題的結論作為...
初中數學問題，初中數學應用題解答格式
用餘弦定理更簡單啊，c 2 a 2 b 2 2abcosc，對所有三角形恆成立，a 2 b 2 c 2時有cosc 0故c 90，a 2 b 2 90.a 2 b 2 c 2時cosc 0，故c 90,但是隻證明出c是銳角！例如，讓b為鈍角邊，此時仍成立但不是銳角三角形。銳角三角形必須有三個類似表示...
數學題解答
1 解 設水草原來長度為x 則池塘水面總高度為 2 2 2 2 2x 32x 長到水面一半是16x，所以是2四次方x 16x 是到第4天，這種水草長到池塘水面一半 答 是到第4天，這種水草長到池塘水面一半 2 解 已知 池塘水面總高度為 2 2 2 2 2x 32x 水草長到池塘水面的8 1時，長度...