如何與青春期孩子進行有效溝通家長怎樣與青春期的孩子進行有效的溝通

2021-03-06 14:09:40 字數 5078 閱讀 2947

1樓:折衍卻朵

不要不高興,那說明他成長了呀。大人有時會惱怒輸給孩子,但其實應該高興才對。你難道不希望他超越你嗎?想想自己和自己的父母的情形。

尊重孩子,理解孩子,鼓勵孩子,最後才是適當適時地引導。那樣的話,等他走上社會的時候,你一定會很自豪的。

2樓:京小達度

第一,尊重孩子,平等交流。

家長要學會跟孩子聊天,不要認為孩子的世界很幼稚,對孩子的話題不感興趣,不論孩子說什麼,最好表現出很感興趣,這樣孩子才有跟你交談的慾望。

第二,利用讚美,縮短心理距離。

每個孩子都希望得到父母的讚揚

家長一定不要吝嗇自己的讚美。

如看孩子成績單時,不要只盯著考得不好的科目,可先從優點看起。如孩子數學考得不好,語文考得好。

可以說:「這次語文考得不錯。」

這時孩子自己會明白,這是說:「數學沒有考好。」

但如果說「怎麼搞的,數學考得這麼差!」這會打擊孩子自信,也不利於親子交流。

3樓:匿名使用者

有點難!首先得放低你的姿態,或許,可以回想一下你那時候的事,自己是怎樣的?很多道理他們很懂,就是要反抗,或許改變一下你以前的方法,理解一步份,方法可以部分逆反過來,也許有效!

家長怎樣與青春期的孩子進行有效的溝通

4樓:瀟灑哥最棒

要在尊重孩子的基礎上

來一次男人之間的談話

或者是大人之間的談話

5樓:匿名使用者

從中醫的角度來分析青春期叛逆看能不能給人以啟發。

青少年生長髮育旺盛,學習壓力比較重(尤其在中國)五臟的負擔比較大,這種情況下五臟的功能會暫時減弱(就是拿給人來用的那部分,因為青春期五臟的主要任務是生長髮育,時間精力有限)。

拿肝舉個例子,中醫認為肝主疏洩,肝的功能弱了疏洩不利,容易肝鬱。那這跟青春期叛逆有什麼關係呢?

就是你跟小孩說東,他就說西,因為他本來有自己的想法,沒發育以前五臟功能旺盛,疏洩功能強,你說個跟他想法不一樣的東西他一下就接受了。而肝鬱氣滯的人,你跟他說個跟他想法不一樣的東西,他心裡不順,再加上你又是他家長,估計說話不會有商量的餘地,基本是命令,那他就更不順了。(就像在社會上跟別人打交道一樣。

)個人認為這就是青春期叛逆的主要原因。每個人表現不一樣,如果是心肺變弱了,人就會變得悲觀,不說話。肝脾弱人就容易生氣,頂嘴,聽不得不順耳的話。

腎變弱了,人就容易膽小,腎主恐。有時是幾種情況同時出現。

不止是青春期是這樣,更年期,人生病時都會出現這種情況。

如何應對,這就非常明確了,就是進行中醫調理。

如果不嚴重不調理也行,就是讓小孩養成良好的生活習慣,早睡覺,養好五臟的功能。(少玩電腦手機,飲食清淡,人際交往和諧等)

還有就是在小問題上儘量順著孩子些,用商量的語氣跟他說問題,給予充分的尊重,畢竟這不是孩子的錯,是他在發育。

希望能給你一點啟發

如何與員工進行有效溝通?

6樓:晨光熹微

如何與員工溝通?以下摘自中國培訓網的內容給予參考:

1)溝通時要體現平等的人格,要用平和的心態,要經常換位思考。在當今社會,每個人的自我意識都很強,這就要求我們在與員工溝通中,注意尊重對方的人格,雖然彼此的職位不同,但是人格是平等的,沒有貴賤之分,因此在說話的口氣與語氣上不能貶低對方。交流的時候必須是放平你的心態,口乃心之門戶,如果你的心態出了問題,那口中說出再好的話也會變味,員工聽了就會不舒服。

還有如果你的心態變了,你的眼神和肢體語言就會流露出不協調,讓對方反感。只有你尊重員工,員工才能尊重你。你要學會放下架子,站在員工的角度換位思考一下問題所在,要將心比心。

能做到以上這些就會展現出你的個人魅力,很多問題就會迎刃而解了。

2)對於自己作出的決定,要當機立斷。對於自己處理的事情,要想清楚處理的是否妥當,是否會產生不良的後果,是否會給公司帶來損失,然後作出當機立斷的決定,不可拖泥帶水,不要優柔寡斷。對檢查中出現的不良現象要及時處理,明確告訴員工做錯在**,對公司或者社會造成了哪些不良影響。

當然對於以前工作表現好的員工犯了錯,你這時候要對他以前的成績表示肯定,但既然現在犯了錯,那必須要接受處罰,希望他以後別再犯同樣的錯誤。這個時候更要當機立斷,讓員工知道你對工作是獎懲分明的。另外在給員工開會時,說話要有力度,多說鼓動性的語言,要給員工以信心和力量,要讓員工看到企業發展的希望。

處事當機立斷是作為領導者魄力的表現。

3)對員工要多激勵,少責備。因為每個人都希望得到別人的認可和讚美,特別是上級領導對他工作上的認可。所以平時的溝通中,不要吝嗇你的讚美語言,你要表揚他,讓他感覺到你重視他。

激勵的方法有:

1.及時對員工的表現進行評價。當員工有突出表現時,應儘快鼓勵,讓員工知道領導對他表現的認可。

  2.在你作出表揚前,要想清楚本次激勵是否合適,是否只是員工做給你看的表面工作,來欺騙你的。對於小的失誤,或者工作上沒有做到位的,不要去強加指責,要適時地提醒,必要時要進行鼓勵和安慰。

7樓:閎蓄辜笑天

人們在工作和生活之中每時每刻都進行著溝通,以至於大家對於溝通這個概念已經非常熟悉了,但什麼是溝通?可能很少有人進行過認真、深入的思考。我們在向幾個大公司的中層管理人員提出這個問題時,多數人都不能予以全面的回答。

據此,我們推測,善於運用溝通的技巧,並能夠進行有效溝通的人可能更少。

事實正如我們所推測的一樣,在實際工作當中許多很有才能的人,由於溝通環節存在問題而無法充分發揮作用;一件本來很好的事情由於溝通環節出現問題導致結果適得其反……因此,如何進行有效溝通,對於提高工作效率非常重要!

溝通就是資訊(情感、觀點、事件等等)的流通和傳遞。溝通的途徑多種多樣,我們最常用的方法是語言溝通。美國斯隆學院的行為科學家們對語言溝通過程中的說話、聆聽、思考三個活動的速度進行了多次試驗,得出了這樣的結論:

思考速度>聆聽速度>說話速度。另外,行為科學家還通過不同的資訊傳遞手段,對獲取資訊的有效性進行了多組比對試驗,得出的結論是:資訊經提煉後再傳遞給聆聽者,其記憶的效果遠遠好於不加整理且沒有重點的敘述和**展示。

這兩組試驗的結論對如何進行有效溝通產生了很大的影響力,使人們能夠運用科學的試驗結論,對比自己的溝通行為,認真思考一下在日常溝通過程中是否存在不適當的行為:提供的資訊越多越好;不停地灌輸自己的觀點,不管聆聽者的反應;資訊長篇累牘,沒有重點……事實證明,這樣的溝通往往效果不好,我們需要從資訊溝通的流轉過程入手,分析這些問題存在的原因,並提出解決措施。

一、溝通過程中存在的問題

溝通過程中,資訊的傳遞一般是經過構想、組織資訊(提煉或加工)、發出資訊、聆聽者接收資訊、思考、組織反應(反饋)六個過程,在這個迴圈過程中,任何一個過程都不能缺少。

如果不經過組織資訊過程即提煉加工過程,聆聽者就會不知所云,無法掌握重點,因而也無法進行正確的反饋,這種問題在日常工作當中最為普遍,我們稱之為資訊堆積;如果不給聆聽者思考的機會和時間,資訊傳遞的效果也會大打折扣,聆聽者在交流過程中由於大腦運轉速度遠遠快於說話的速度且交流的資訊無法引起大腦思考,此時,聆聽者往往會形成「走神兒」或「獨自閃念」的情況,交流的效果自然很差,這種情況也非常普遍,我們稱之為「自我溝通」。這兩種情況在我們的工作過程中極為普遍,並存在某種程度上的變異情況,因此,需要採取應對措施加以改進。

二、提高溝通效率的措施

對於「資訊堆積」的問題,缺乏的就是資訊的提煉和加工過程。在這種情況下,我們往往已經完成了構想的階段,具備了很豐富的素材,但並不具備交流、彙報、溝通的條件,我們需要檢查已經準備好的素材是否能夠表達明確的意圖和溝通目標,需要將材料進行提煉和加工,將其歸納成為具有說服力,能夠支撐其表達意圖的材料。與之對應的另外一種情況是,我們只是有了初步構想,要把這個思想火花及時記錄下來,而不是立刻讓別人按照這個不成熟的構想進行下一步操作,因為這個構想往往並不全面,甚至存在嚴重錯誤,貿然進行下一步工作可能造成工作的損失和反覆,造成具體工作人員失去對管理者的信心。

因此,在這種情況下,最重要的措施就是在進行溝通之前進行資訊的提煉、加工和篩選。

對於「自我溝通」的問題,改進的方法是進行互動。即在資訊交流過程中要注意聆聽者的反饋,不斷引發聆聽者對所談問題的思考。有的管理學家甚至提出這樣的觀點「慢速溝通比快速溝通更有效」,其理論依據是由於說話的速度慢,聆聽者在瞭解前面的問題後,非常急於聽到後續的問題,導致思想完全集中在你所傳遞的資訊上面。

「自我溝通」的問題也存在變異情況,一些管理者在制定工作計劃或任務時,往往將自己的想法自上而下一味的傳遞,並不知道下屬是否真正瞭解了自己的工作意圖,導致工作結果與設想偏差很大,只得再進行返工,工作效率不高,且容易挫傷下屬員工的工作積極性。這樣的管理者可能非常瞭解互動的意義,但往往在實際工作當中不知道如何與員工進行互動,導致溝通不暢,效率不高。

三、實際工作當中應該採取的措施

上級與下級的溝通。上級管理者在佈置工作和任務時要清晰,使接收任的同志都能夠明確目的。在必要的情況下,上級管理者還要給接受任務的同志提供必要的手段,確保工作能夠高效率地實現既定目標,在此溝通過程中的互動最為重要。

要注意的問題是,上級管理者要區分不同的物件,採用不同的溝通方式,有的同志非常善於領會意圖也具有很強的工作能力,對這樣的同志,上級管理者不需要進行很詳細的工作交代,要拿出多數時間傾聽他們的設想,並對他們提出的建議、困難等給以答覆,提高他們的主動性和自信心,以提高工作效率;對於領悟能力和實踐能力不強的同志,上級管理者不能簡單行事,把一件事情簡單交代之後置之不理,期待預期結果的出現,這樣往往事與願違。對這樣的同志要多傳遞自己的想法,注重他們的執行能力,而不能過多地期望他們能夠提出更多更好的建議。

同級之間的溝通。通常情況下,同級之間針對工作問題進行溝通有一定的困難,由於溝通事件的本身並不是完全對等的,因此溝通的結果勢必造成溝通雙方產生一定的服從或服務關係,往往是提出問題的人是處於主動位置。在這種情況下,雙方要儘量從對方的角度考慮問題,在提出問題的同時,為對方可能導致的困難提出解決意見甚至提供一定的幫助,使工作能夠順利完成。

問題提出者要主動放下架子,以商量的口吻與對方溝通,並儘量多聽取對方的反饋意見,瞭解對方的困難,切不可採用強迫的口吻和手段,那樣往往把事情辦壞。我們的目的是更快更好》地完成工作而不是**責任的歸屬問題。另外,溝通雙方要從組織整體的角度考慮問題,在確保整體利益的前提下,**溝通事件的處理方法,切莫把對事情的處理與對人的好惡結合起來。

四、結束語

「溝通就是生產力」。公司領導**遠矚,對溝通工作的重要性進行了高度的概括,並多次強調採用有效溝通方法對提高工作效率、效果的重要意義。在今後的工作中,我們確實還需要不斷掌握和運用有效溝通的方法,創造工作動力,激發工作潛能,使我們的戰略目標早日得到實現

如何和青春期的孩子溝通?如何與青春期的孩子溝通

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