1樓：匿名使用者
小學語文教師面試試講的時間很短暫，正常的一節課肯定是需要準備很多內容的。試講時只針對課文前幾段自己把握時間，至於讀不讀課文，就不需要了。講解的重點是如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。
試講時如果沒有學生的話，就假裝學生們已經閱讀過5分鐘了，實際就是停頓了一下下。試講面試時還有很多不確定的因素，自己備課時又要多手準備，保證試講的完整性和專業性。準備面試試講前，以下方面需要注意：
一、態度謙虛
招聘教師考試的試講環節必不可少，試講者應該保持什麼樣的態度很重要。面試考官都是經驗豐富的老師，試講者一旦表現出傲慢或是對面試考官輕視的態度，這類應聘者多半會被淘汰。無論學歷有多高、經驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。
要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現面面俱到的問題，不肯捨得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。
面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那麼試講者如何在短時間裡發揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中儘量做到突出課文重點，達到新課標的要求。
三、內容務實
試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。
或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話儘量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生，那麼與學生互動的環節是不可少了，教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標準。試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應聘者在面試過程中，對儀表的測定並沒有專門的規定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。當應聘者進入考場後，考官首先看到的是考生的儀表儀態，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。
2樓：匿名使用者
主要考察 教育理念 教學水平 和言語溝通 表達的能力
考官肯定會了解你的經歷和經驗,以及做老師的原因和以後的教學方式,比如怎麼處理課堂即時發生的問題，如何應對學生意外地提問等. 你面對考官不要緊張,要大方、自信，說話速度要適當，不要太快或過慢，他們會從中判別你的語言表達能力及心理素質。 衣著要簡潔美觀，寧可不化裝也不要化濃裝。
最後請花一天時間你將小學教材看幾遍，銘記教學內容，適當時候發揮，這樣可以表明你勤奮刻苦，精神可嘉。
3樓：嗨
面試之前，要先做好功課才能增加成功的機率。
首先要對小學語文的知識、課文範疇比較熟悉；
其次對於小學語文課堂教學特點、學生特質等要熟悉並要有自己的一套教學方法和特色；
最後，一般教室面試題會是當場抽取，並給予你有限的準備時間，所以自己可以在面試前做一些模擬準備，對時間上要有初步把握，以防在面試中由於緊張、準備不充分，導致面試效果打折扣。
4樓：匿名使用者
不用特意的準備的，只要是超長髮揮就是，會多少 就是多少啊，是不是，沒有事的，去吧，祝你成功。
5樓：
應該是講課吧 自我介紹之內的
6樓：匿名使用者
i think you should make a wonderful *** and understand the sentenses . there are many pictures,many words.
教師資格面試小學語文課如何準備
7樓：中公教育
您好，中公教育為您服務。
中公網校教師資格考試網為考生提供小學語文備考指導：
在上課的過程中，許多學員都會說自己不會講語文課，但我認為大家並不是怕講課，而是無從下手，不知道從哪些地方來擴充自己的課堂內容。拿到一篇文章之後我們需要做的第一件事情就是判斷一下這篇文章的體裁(記敘文、說明文、議**;文學體裁：詩歌、**、戲劇、散文)，以此來決定我們在講這篇課文時的上課角度都有哪些。
今天中公資深講師就以小學階段來談談如何上好語文課。在小學篇目中我們拿到最多的文章就是記敘文，它有十一個上課角度，今天我們以一篇課文《桃花心木》為例來簡單分析一下：
《桃花心木》屬於散文類，講的是種樹人通過種樹的事情告訴我們一些做人的道理。那我們如何對它進行分析呢。首先要明確，什麼人做什麼事情，然後我們在具體分析人、分析事。
在分析人物時可以從「人物描寫方法」這個角度來分析：
1、肖像(外貌)描寫：包括神態描寫(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等)：交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態、思想性格等情況。
例如：「種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。」從外貌「個子很高」我們只能對種樹人有個簡單的印象，但還是從「插秧一樣」明確身份。
2、語言(對話)描寫
例如：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
對於這段話，如果我們能分析好，就是上課的一大亮點。種樹人這段話我們可以拆分成幾個問題來進行講解：1.
種樹人如果每天都來澆水會有什麼後果?(讓大家直接從文中找答案)2.為什麼會有這種後果?
如果是你種樹，應該怎麼避免小樹枯萎，保證樹苗的茁壯成長。(可以結合自身來簡單講一下)3.在生活中我們能像種樹人、樹苗學習什麼?
(思考人生)這樣把問題有梯度的層層分解出來，提問互動環節就非常精彩了。
3、行動(動作)描寫：形象生動地表現出人物的心理(心情)，並反映了人物的性格特徵或精神品質。有時還推動了情節的發展。
例如：「種樹的人笑了」，在我把心裡的疑問問出來以後，這是種樹人在回答問題前的第一反應。首先我們要明確：
種樹人的笑並不代表對我的嘲笑，而是以一名種樹人的身份對我提問問題的反應，是一個為了接下來的解釋環節友善的笑容。
「種樹人語重心長地說」，種樹人的這一行為動作充分驗證了我上面的分析是正確的。種樹人從「笑了」到後來的「語重心長」的變化，既是對自己種樹職業的一種尊重，也是想通過「種樹」這件事情來告訴我一些做人處事的道理。所以不禁嚴肅起來，這處也能體現對我的關愛。
4、心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質。
例如：「我越來越奇怪、更奇怪的是、我忍不住問他」這都是我在觀察種樹人的行為後的一系列的心理變化，反映出了「我」是一個觀察細膩且對事情充滿好奇心的人。「忍不住問」更是對我這種「不懂就問」的學習精神的一種肯定。
不管你拿到的是什麼型別的課文，只要從規範的角度進行分析，找到你想要的資訊進行提煉、講解，相信你的課堂不會無話可說。
【附註：十一個角度：1.
常見敘事線索;2.記敘順序;3.人物的描寫方法;4.
環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫;5.記敘文的詞語或句子的含義辨析;6.
記敘文開頭句子的作用;7.記敘文中間句子的作用;8.記敘文結尾句子的作用;9.
語句在表情達意方面的作用;10.歸納記敘文的中心意思;11.概括段意。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
8樓：匿名使用者
在小學篇目中我們拿到最多的文章就是記敘文，
它有十一個上課角度，今天我們以一篇課文《桃花心木》為例來簡單分析一下：
《桃花心木》屬於散文類，講的是種樹人通過種樹的事情告訴我們一些做人的道理。那我們如何對它進行分析呢。首先要明確，什麼人做什麼事情，然後我們在具體分析人、分析事。
在分析人物時可以從「人物描寫方法」這個角度來分析：
1、肖像(外貌)描寫：包括神態描寫(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等)：交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態、思想性格等情況。
例如：「種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。」從外貌「個子很高」我們只能對種樹人有個簡單的印象，但還是從「插秧一樣」明確身份。
2、語言(對話)描寫
本文的對話是我們分析的要點，大家要學會從大量資訊中提取出最精華的部分。
例如：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
對於這段話，如果我們能分析好，就是上課的一大亮點。種樹人這段話我們可以拆分成幾個問題來進行講解：1.
種樹人如果每天都來澆水會有什麼後果?(讓大家直接從文中找答案)2.為什麼會有這種後果?
如果是你種樹，應該怎麼避免小樹枯萎，保證樹苗的茁壯成長。(可以結合自身來簡單講一下)3.在生活中我們能像種樹人、樹苗學習什麼?
(思考人生)這樣把問題有梯度的層層分解出來，提問互動環節就非常精彩了。
3、行動(動作)描寫：形象生動地表現出人物的心理(心情)，並反映了人物的性格特徵或精神品質。有時還推動了情節的發展。
例如：「種樹的人笑了」，在我把心裡的疑問問出來以後，這是種樹人在回答問題前的第一反應。首先我們要明確：
種樹人的笑並不代表對我的嘲笑，而是以一名種樹人的身份對我提問問題的反應，是一個為了接下來的解釋環節友善的笑容。
「種樹人語重心長地說」，種樹人的這一行為動作充分驗證了我上面的分析是正確的。種樹人從「笑了」到後來的「語重心長」的變化，既是對自己種樹職業的一種尊重，也是想通過「種樹」這件事情來告訴我一些做人處事的道理。所以不禁嚴肅起來，這處也能體現對我的關愛。
4、心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質。
例如：「我越來越奇怪、更奇怪的是、我忍不住問他」這都是我在觀察種樹人的行為後的一系列的心理變化，反映出了「我」是一個觀察細膩且對事情充滿好奇心的人。「忍不住問」更是對我這種「不懂就問」的學習精神的一種肯定。
不管你拿到的是什麼型別的課文，只要從規範的角度進行分析，找到你想要的資訊進行提煉、講解，相信你的課堂不會無話可說。
小學語文教師面試試講，小學語文老師面試的三分鐘試講講什麼內容？
沒什麼奇怪的,面試是這樣的,就像是在表演一樣,看你演的怎麼樣.不管怎樣,沉著 大方 風趣是重點。你就假裝下面有學生就可以了 提出問題就像你說的,等一兩秒再假裝學生答好了,自己繼續說.還可以評價一下.是感覺怪怪的.不過沒辦法哦.還不是要熬過去.就像自己在表演一樣.試講的內容應該就是小學語文課本中的某一...
我馬上要參加小學語文教師招聘的面試，面試內容是說課，我想請問
一般都不分課時說，這樣講更全面一點，而且省得自己也會搞混第一課時和第二課時。你好，bai其實所謂的說du 課就是一節示範課的濃縮zhi。如果你上過師範課，應該dao知道，一般一節課內有很多要素，諸如容 內容，呈現，時間，操練，回顧和複習 說課，是很快的呈現該老師業務水平的一個考核方式，不僅用於招聘新...
小學語文教師怎樣提高語文教學成績
一 加強課前備課和課後反思，是提高教學質量的重要基礎。首先是教案的設計要符合學生的實際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會在學生的頭腦中得到怎樣的理解，並根據這一特點來確定教法，力爭達到教與學的統一。對於一些難以理解的知識，我總是提前設計好 思路點撥 從不同的方面來啟發學生，鼓勵他們聯絡生活實際來回...