1樓：伊唯曦
在學校學習數學、語文、英語、科學、**、美術、體育、資訊科技等學科，建議培養孩子的個人修養和資訊素養，良好的學習習慣也很重要
2樓：姜玲
語文學習常用字、詞的寫法和應用，基本的閱讀、理解能力，寫作能力等，並培養學生一定的生活自理，基本的道德規範。
數學學習基本的四則運算能力，常見圖形的運用與簡單計算，基本的分析與解決問題的能力。
英語學習簡單的口語交際。
3樓：光嚴閣
小學最重要的是培養孩子良好的學習習慣，和學習興趣。同時，由於目前國內人才選拔體制的影響，小學階段就要為了將來孩子的升學找工作這些事下功夫。
因此，對孩子數學、語文、英語等基礎學科要下大力氣，深入學習，為小升初而努力。
總之，小學生的學習，需要家長多多操心、指引。很多有經驗的小學名師都說，孩子的小學成績是家長陪出來的。
4樓：阿蓮
這個問題太寬泛了。就剛入學的學生而言，他們學習的是良好的習慣：生活習慣、就餐習慣、聽講習慣、打掃習慣等等。
習慣養成以後，所需要學習的就是掌握良好的方法，寫字方法，閱讀方法等。等到高年級，就要學會明辨是非等。
5樓：匿名使用者
學基礎知識、基本禮儀、生活常識等。我不贊成小孩子那麼小就被各種語文數學題壓趴下，小學生，最重要的是讓他保持一顆愛探索發現的心！
6樓：匿名使用者
不得不說，我自己家以及周圍的大多數孩子都不屬於這種型別。無聊時玩ipad、看電視、玩手機，或是纏著家長給他買東西、陪他玩的……據多。
但是，我真見過一個孩子，我同事家的孩子，是一個非常有趣的孩子，長大後也會變成一個有趣的人。
別人都不喜歡上英語輔導班，但他卻說，上英語班很有趣呀，我喜歡。
英語班老師因個人原因要離開，上不了課了，別的孩子都歡心鼓舞，但他卻對老師說：老師，我會想你的。
別的孩子還在幼兒園的時候做事三分鐘熱度的居多，但他卻能自己畫畫、自己讀書，而且畫的讀的津津有味。
……總之，小小年齡，他不是總等著家長去安排做什麼做什麼，而是總有自己的小主意，讓時間過得很精彩。
你說孩子如此優秀是家長教的？
孩子的家長說，天生佔80%，家長教只佔20%的作用。
所以，孩子的家長說，養這樣一個孩子就像養了一個隨時能帶來驚喜的玩具，最大的感覺就是——省心。
另外，關於剛上小學的孩子寫完作業做什麼，說一說上述我那位同事家長的做法吧：家裡的電視機肯定是不開的、當然，大人也不玩手機，而是陪孩子一起閱讀。比如，讀孩子讀少兒版《十萬個為什麼》，大人讀**版《十萬個為什麼》，大人讀《西遊記》，孩子讀《格林童話》……
當然，大人還會有意陪孩子讀一些有趣的、能讓孩子更快適應小學生活的書籍，比如《忙忙碌碌的一年級》《酸酸甜甜的二年級》
當然，還有一些經典的繪本，比如《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》等，也會時不時拿出來讓孩子複習一下，並討論閱讀後的感受。
7樓：我愛秦小美
全面發展，學有所長。
我覺得讀書很重要！要學會思考。
8樓：___日光傾城灬
在學好學校課本的同時丶一定要學一門一技之長丶真的很有用丶
英語果斷要學好丶數學不能落下丶語文也不能太差丶
有時間的話學一種樂器丶再學一種語言（最好是小語種，當然是在英語學好的基礎上）丶畫畫丶書法丶唱歌丶攝像也蠻不錯丶
9樓：匿名使用者
培養孩子良好的學習習慣，和學習興趣。
10樓：
最好學一些副業，提高孩子的綜合能力，以及多帶孩子出去，提高孩子的溝通能力。
11樓：匿名使用者
小學是培養學習興趣和一些基礎，不需要太認真，當然也不能太粗心
12樓：匿名使用者
學習基礎知識，學習如何發現問題、解決問題，學習如何做一個合格的公民
13樓：
主要應該是學習習慣的培養，學會生活。
14樓：匿名使用者
小學主要涉及習慣培養，其實知識應該不是最主要的
15樓：匿名使用者
教無定法。就看你要把孩子怎麼定位。
小學生的學習有什麼特點，為什麼說學習是小學
16樓：匿名使用者
學生的學習過程是一種認識或認知過程，學生在學習過程中認識世界，豐富自己，發展自己。學習有下列幾個基本特點：
(1)在學習過程中，學生的認知或認識活動要越過直接經驗的階段。
學生以學習間接經驗為主，不受時間空間的限制，越過直接經驗，較迅速而直接地把最基本的東西學到手。這是學生的學習過程區別於人類一般認識活動或認識過程的特殊本質。
(2)學生的學習是一種在教師指導下的認知或認識活動。
學生的學習是通過教學活動來實現的。教與學是一種雙邊活動，教是為了學，學則需要教，二者互為條件，互相依存。在學習過程中，學生的認知或認識活動受教師教授活動的制約。
(3)學生的學習過程是一種運用學習策略的活動。
學生最主要的學習是學會學習，最有效的知識是自我控制的知識。要學會學習，就有學習策略的問題。學習策略是指在學習活動中，為達到一定的學習目標而學會學習的規則、方法和技巧，是一種在學習活動中思考問題的操作過程，是認識(或認知)策略在學生學習中的一種表現形式。
①學生的學習是一個主動的過程，因此學習策略受制於學生本人，它干預學習環節，提高認識技能，調控學習方式，直接或間接地影響主體達到學習目標的程度。
②學生的學習策略是學會學習的前提，學習策略是造成其學習個別差異的重要原因。
③學習策略是一系列有目的的活動，是學生在學習過程中所選擇、使用、調節和控制學習方法、方式、技能、技巧的操作活動。學習策略實施的過程也是實行決策的過程。
(4)學習動機是學生學習或認知活動的動力。
①學習動機的構成因素。學習動機由需要及其表現形態、情感因素以及滿足這種需要的學習目標等構成。
②學習動機的激發。學習動機的激發，是利用一定的誘因使已形成的學習需要由潛在狀態轉入活動狀態，使學生產生強烈的學習願望或意向，從而成為學習活動的動力。其誘因可能來自學習活動的本身獲得的滿足，稱為學習的內部動機；也可以來自學習之外所獲得的間接滿足，稱為學習的外在動機。
(5)學習過程是學生獲得知識經驗，形成技能技巧，發展智力能力，提高思想品質水平的過程。
學生的學習過程是人類認識活動總過程中的一個環節和階段，是一般認識過程的一種特殊形式。
學習是小學兒童主導活動的原因
兒童進入學校以後，從小學時期開始，學習活動就逐步成為兒童的主導活動，並對兒童的心理產生重大的影響。之所以說學習是小學兒童的主導活動，其主要原因如下：
①學校學習是在教師指導下有目的、有系統地掌握知識、技能和行為規範的活動，是一種社會義務。與學前兒童的遊戲相比，學生的學習不但具有更大的社會性、目的性和系統性，還帶有一定的強制性。兒童必須明確認識學習的目的，使自己的活動服從這一目的，並對這一目的的實現情況進行檢查。
學習是社會對兒童提出的要求，是兒童必須完成的社會義務，因此，兒童不能完全按自己的意願或興趣行事。兒童在這種特殊的學習過程中，產生了責任感和義務感，在完成學習任務的過程中，兒童的意志力也得到了培養和鍛鍊。
②學校學習是通過教學活動來實施的，小學兒童必須通過教學活動，掌握讀、寫、算等最基本的知識技能，為進一步掌握人類的知識打下最初的基礎。在掌握這些知識經驗的過程中，兒童不但心理活動的內容有了改變，而且各種心理過程也起了變化。心理活動的有意性和自覺性都明顯地發展起來，其思維活動也逐漸從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維。
③學習活動是以班集體為單位的，在共同的學習活動中，兒童相互交流、相互幫助，不僅發展了社會交往的技能，提高了社會認知的水平，培養了合作、互助的集體精神，自我意識也進一步發展起來，兒童逐步形成了班集體和各種同伴團體，掌握了各種基本的社會行為規範，形成並發展了各種良好的品德。
17樓：遠山雲煙
小學記憶的知識多，中學理解的問題多。
小學學習特點：多讀、多抄、多聽、多背、多默、多練。
小學教育學什麼？
18樓：s向隅姑娘
小學教育專業主要學習課程有教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、班主任工作、教育哲學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國曆代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學、初等數論、數學分析。
應用數學、小學數學課程教學、小學英語課程教學、小學自然課程與教學論、小學社會與品德課程教學、小學藝術課程教學、發展與教育心理學、中外教育簡史、比較教育、現代教育測量與評價、中小學教師資訊科技。
擴充套件資料
知識技能
掌握該專業的基本理論、基礎知識和基本技能；具有較寬廣的知識面，較高的文化素養；瞭解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就；具有正確的教育思想，掌握現代教育技術和資訊科技，懂得教育教學規律。
培養要求
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，熱愛人民教育事業；努力學習馬列主義、***思想、***理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會用這些觀點分析問題和解決問題；具有良好的思想品德和教師職業道德。
19樓：哈哈哈哈哈小蝦
主幹課程有兩個：教育學和中國語言文學。
主要課程是：中國文學史，高等數學基礎，現代科技概論，教育學，心理學，中國文化史。
公共必修課程有思想政治課、基礎文化課、藝體課、職業技能課和勞動技術課；基礎文化類課程主要開設語文（包括文選、現代漢語、寫作）數學、物理學、化學、生物（包括青少年生理衛生）、歷史、地理、外語；藝體類課程開設**、美術、體育 ；選修課程；活動課程；教育實踐課程。
小學教育
小學教育，小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。主要是具有中等師範學歷及一定教育教學經驗的在職小學教師。培養目標是使他們達到高等師範專科小學教育專業學歷，提高素質水平。
基本簡介
小學教育系現有本科專業即小學教育專業，是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上，於2023年經國家教育部批准的新增設本科專業，也是遼寧省試點實驗專業，是教師教育體系中的一個重要組成部分。小學教育專業在辦學層次上定位於本科層次，使學生達到本科層次的學術素養；在培養方向上定位於學校教育方向，使學生具備專業化的小學教師素養；在服務面向上定位於服務於地方基礎教育，為本地區及周邊地區培養人才。學制四年，授予教育學學士學位。
培養目標
小學教育專業堅持以培養德、智、體、美全面發展，有較高思想素養、寬厚基礎知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質，能適應小學教育改革、發展需要的具有現代教育觀念和創新精神的小學教師為培養目標。其綜合素質概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。即：
以師德為核心開展教育，努力使學生達到本科層次學術水平和小學教師的專業化水平，具備教育能力、教學能力、組織管理能力、活動指導能力、教學研究能力、學習發展能力，和講、寫、算、創、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項基本功。
培養模式
為了更好地滿足基礎教育對小學教師的人才需求，在院、系辦學思想的指導下，積極實踐以人為本、整體教育、目標培養、實踐體驗的教育理念，構建2111人才培養模式。2111即可擔任小學語文、數學2門主課的教學，兼顧1門其它課程，指導1門活動課程，專長1門課的教學。
主要課程
小學教育這個專業致力與研究學習兒童心理、兒童教育方面。主要是心理學、教育學；並側重於兒童心理，兒童教育。此外也可以涉及一些高中的語數外等科目的知識，還有邏輯題等測試。
小學生的學習有什麼特點，為什麼說學習是小學
學生的學習過程是一種認識或認知過程，學生在學習過程中認識世界，豐富自己，發展自己。學習有下列幾個基本特點 1 在學習過程中，學生的認知或認識活動要越過直接經驗的階段。學生以學習間接經驗為主，不受時間空間的限制，越過直接經驗，較迅速而直接地把最基本的東西學到手。這是學生的學習過程區別於人類一般認識活動...
有什麼適合小學生學習英語的,有什麼適合小學生學習英語的app
還是最好用接近真實語境的材料吧,美國加州有一套教材treasures,有exe的,有讀音,其他應該還有很多可用的材料,千萬千萬不要按著國內教材學幾年,害處太大的。安卓上有 小學英語助手 有什麼比較好的適合小學生英語學習軟體?小學到高中的基礎的課文的知識可以用小飛機英語,這個上可以學課文 單詞 短語等...
小學生興趣特點，小學生的學習興趣有哪些特點
不同的小學生有不同的興趣特點呀，要因材施教。對於現代科技有很大的興趣，特別是電腦 小學生的學習興趣有哪些特點 簡述小學生記憶的特點 1 有意識記逐漸占主導地位 小學生的無意識記和有意識記的效果會隨年齡的增長而遞增，有意識記的增長速度更為明顯。一般來說，小學生入學時，無意識記占主導地位。隨著年級的增長...