1樓：匿名使用者
人物：團支書，小艾，小玲，小伍
場景：教室
團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。。。同。。。同什麼們！請大家聽我說一句！
三人：說吧。
團支書：你們聽不聽啊？
三人：聽著呢！
團支書：真的聽？
三人：真的!
團支書：確定？
三人：確定。
團支書：不反悔？
三人：不反悔。
團支書：你們是認真的？沒騙我？
三人：你說不說啊？
團支書：噢，我開始說了！----我要說什麼來的？
三人暈倒。
團支書：啊！！！！對了！
三人坐起。
團支書：我真的忘了我要說什麼！
三人又暈倒。
團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。。好好改過，抵制日貨！
小玲：這都什麼亂七八糟的！
團支書：小玲！你為什麼上課要睡覺？
小玲：我困故我睡！
團支書：你為什麼不在宿舍睡？
小玲：我也想啊！可老師不讓走！
團支書：你就不能下課睡？
小玲：我下課了也睡！
團支書：那你晚上做什麼？
小玲：你晚上做什麼？
團支書：睡覺啊！
小玲：我們這個習性一樣！
團支書：你除了睡覺還做什麼？
小玲：很重要的事！----吃飯！
團支書：那學習怎麼辦？
小玲：我也想諮詢這個問題呢！
團支書：同學！請端正態度！為什麼一天到晚都睡覺？
小玲：是啊！
團支書：就不能一晚到天睡嗎？
小玲暈倒。
小艾：哈哈哈！
團支書：小艾，你怎麼總是玩遊戲？
小艾：心理需要！
團支書：遊戲有什麼好玩的？課餘時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩遊戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，後果很嚴重！
小伍：哈哈，你又掛了！
團支書：還有你小伍！
小伍：有！
團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進去值得嗎？
小伍：是啊！前途無靚啊！---無靚女！
團支書：是前途無亮了，――無光亮！
同學們，同窗們，同志們，同―――
三人：你就直說吧！
團支書：同什麼們！
三人暈倒。
團支書：燃燒我們的青春吧！
小玲：沒火柴！
團支書：努力奮進吧！
小艾：沒力氣！
團支書：拋棄你們的壞習慣！
小伍：它不拋棄我！
團支書：來來來，我們一起用功吧！
三人趴下：唉！
團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們――――
下課鈴響。
團支書：――――吃飯去！
三人：耶！
團支書：你們怎麼可以這樣啊？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起------我嗎？
小艾若有所感：媽！
團支書：哎！
小艾：佔我便宜！
團支書：純屬意外！music!
(《魔法風》之類抒情曲)
小玲：其實，我也不是那麼想睡覺！睡了，只是為了逃避現實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認真的同學，什麼也不用想，什麼也不用思考！我也想學習，但總覺得，想休息。。。
其他三人鼓掌。
小艾：說真的，我也不一定要玩遊戲。是因為覺得學的好累，又學不好，只是想借遊戲來麻痺自己！
越是苦悶，越是玩遊戲，遊戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也越差。成績越差，又越苦悶！
其他三人鼓掌。
小伍：說實在的，我對愛情確實有許多的渴望。想體會月上柳梢頭，人約黃昏後的浪漫，也為了逃避學習而找藉口！一旦放鬆自己，人也懶散了，更不想學習了。
三人鼓掌。
團支書：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團支書，幫助你們是我的責任!作為同學，我更希望掉隊的同學歸隊！
（**停！）因為我們來到同一個集體，從那一天起，我們就是一家人了！（**《因為我們是一家人》）
團支書：好！也許你們一時間無法適應，但我會一直幫助你們，指導你們，引誘你們！
三人：啊？
團支書：不！引導你們!**你們！
三人：哎？
團支書：總而之言一句話，大家一起努力吧！
三人：fightting！
幾個人一塊努力學習，互相幫助，下。
小玲：在團支書的幫助下，我終於明白了三萬六千日，夜夜當秉燭！我的成績，終於出現了（拿出牌子！）優！
（唱）我喜歡酸的甜這就是真的我，重修班的門從此不再來，多麼美好的世界，等待著我去發現！
小艾：（夾著書）自從我不再打遊戲，輕輕鬆鬆過四級，現在我努力學英語，目標：―――第一！
（唱）呵呵哈hi快別再打遊戲！呵呵哈hi快別再打遊戲！重修天王的招牌，被我一腳踢開！
小伍：書中自有顏如玉，書中自有。。。還是顏如玉！自從有了書的陪伴，我空虛的心靈終於被填滿！我揮一揮衣袖，不再接一份重修單！
（唱）我要變成童話裡努力的那個孩子，不再重修快快樂樂地學習！
團支書：同學們，同窗們，同志們，同――――怎麼都**了？同什麼們！你們終於成為優秀團員啦！要繼續努力，永不放棄啊！
三人：謝啦！同什麼們！
2樓：匿名使用者
這個去很多**都有啊
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3樓：我是足人李嘉威
詞》如下：
老師說道：「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。
現在開始。」 老師：「今天天氣很好。
」 學生：「今天天氣很壞。」 老師：
「到處陽光明媚。」 學生：「到處陰雲密佈。
」 老師：「年輕。」 學生：
「年老。」 老師：「站立。
」 學生：「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。
」 學生：「有個年老人躺倒在路上。」 老師：
「我撿到一元錢。」 學生：「我丟了一元錢。
」 老師：「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：
「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：
「正確，應該這樣說！」 老師：「這不行，這是違法行為！
」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：
「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！
」 老師：「你們愚蠢。」 學生：
「我們聰明。」
老師：「停止！」 學生：
「繼續！」 老師：「你們現在停止！
別說了！」 學生：「我們現在繼續！
還要說！」 老師：「你們這些蠢豬，我說停止！
」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！」 老師：
「你們聽老師的！」 學生：「老師聽我們的！
」 老師：「學生都得聽老師的！」 學生：
「老師都得聽學生的！」 老師：「現在你們停止練習！
」 學生：「現在我們繼續練習！」 老師：
「你們沒完沒了了嗎？」 學生：「我們有始有終的呀！
」 老師：「那你們就停止！蠢豬！
」 學生：「那我們該繼續！天才！
」 . ...之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室。
小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關於說和演的藝術。
它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特徵和語言特徵，最為代表的是喜劇小品。
小品名稱大致起源於藝術學校和演藝團體。在美術界，一幅簡潔的、單純的小作品稱為小品。它本身沒有複雜的內涵，只反映事物的一個側面或現象，表現形式較單一。
如國畫小品，版畫小品，油畫小品。
在演藝界，通過形體和語言表現一個比較簡單的場面或藝術形象的單人表演或組合表演，也稱為小品。小品最早是演藝界考試學員藝術素質和基本功的面試專案，一般由錄取單位老師現場出題，應試者當場表演。2023年在第一屆央視春節聯合晚會上嚴順開表演的《阿q的獨白》，首次運用了「小品」這一表演形式。
4樓：匿名使用者
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」
老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」
於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」
老師又憤憤地說：「那我晚上呢？」
學生們又一齊喊：「老師晚上也好！」
老師點點頭說道：「這樣才行，現在重新喊一遍！」
學生們一齊喊：「老師早上好，下午好，晚上也好！」
老師說道：「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師：「今天天氣很好。」
學生：「今天天氣很壞。」
老師：「到處陽光明媚。」
學生：「到處陰雲密佈。」
老師：「馬路上人山人海。」
學生：「馬路上空無一人。」
老師：「年輕。」
學生：「年老。」
老師：「站立。」
學生：「躺倒」
老師：「有個年輕人站立在路上。」
學生：「有個年老人躺倒在路上。」
老師：「我撿到一元錢。」
學生：「我丟了一元錢。」
老師：「我撿到一元錢，交給老師。」
學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」
學生：「正確，應該這樣說！」
老師：「錯誤。」
學生：「正確。」
老師：「這不行，這是違法行為！」
學生：「這可以，這是合法行為！」
老師：「我說錯誤。」
學生：「我們說正確。」
老師：「聽老師的，老師說的才正確！」
學生：「聽我們的，老師說的都錯誤！」
老師：「你們愚蠢。」
學生：「我們聰明。」
老師：「停止！」
學生：「繼續！」
老師：「你們現在停止！別說了！」
學生：「我們現在繼續！還要說！」
老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」
學生：「我們這些天才，我們說繼續！」
老師：「你們聽老師的！」
學生：「老師聽我們的！」
老師：「學生都得聽老師的！」
學生：「老師都得聽學生的！」
老師：「現在你們停止練習！」
學生：「現在我們繼續練習！」
老師：「你們沒完沒了了嗎？」
學生：「我們有始有終的呀！」
老師：「那你們就停止！蠢豬！」
學生：「那我們該繼續！天才！」
....之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
5樓：匿名使用者
反義詞》一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」 老師憤憤地說：
「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？
」 於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」 老師說道：
「坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。
」 老師：「今天天氣很好。」 學生：
「今天天氣很壞。」 老師：「到處陽光明媚。
」 學生：「到處陰雲密佈。」 老師：
「年輕。」 學生：「年老。
」 老師：「站立。」 學生：
「躺倒」 老師：「有個年輕人站立在路上。」 學生：
「有個年老人躺倒在路上。」 老師：「我撿到一元錢。
」 學生：「我丟了一元錢。」 老師：
「我撿到一元錢，交給老師。」 學生：「我丟了一元錢，去偷老師。
」 老師：「錯誤，不能這樣說！」 學生：
「正確，應該這樣說！」 老師：「這不行，這是違法行為！
」 學生：「這可以，這是合法行為！」 老師：
「聽老師的，老師說的才是正確！」 學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！
」 老師：「你們愚蠢。」 學生：
「我們聰明。」 老師：「停止！
」 學生：「繼續！」 老師：
「你們現在停止！別說了！」 學生：
「我們現在繼續！還要說！」 老師：
「你們這些蠢豬，我說停止！」 學生：「我們都是天才，我們說繼續！
」 老師：「你們聽老師的！」 學生：
「老師聽我們的！」 老師：「學生都得聽老師的！
」 學生：「老師都得聽學生的！」 老師：
「現在你們停止練習！」 學生：「現在我們繼續練習！
」 老師：「你們沒完沒了了嗎？」 學生：
「我們有始有終的呀！」 老師：「那你們就停止！
蠢豬！」 學生：「那我們該繼續！
天才！」 . ...
之後老師怒氣衝衝地抱著書本走出了教室
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詞 如下 老師說道 坐下！今天我們要複習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。老師 今天天氣很好。學生 今天天氣很壞。老師 到處陽光明媚。學生 到處陰雲密佈。老師 年輕。學生 年老。老師 站立。學生 躺倒 老師 有個年輕人站立在路上。學生 有個年老人躺倒在路上。老師 我撿到一...
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可以是課堂的嗎？一天，老師走進課堂，學生們一齊起立喊 老師早上好！62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332643863 老師憤憤地說 只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？於是學生們又一齊喊 老師下午好！老師又憤憤地說 那我晚上呢？學生們又一齊喊 老師晚...