1樓：低頭楛笑
當然不是雹州啊！
我也是這樣的！鍵凳經常粗心！
其實改正也不難！只要你做題時稿肆旅認真仔細，做完後認真檢查一遍，錯的就一定不會那麼多了！
2樓：
我115還不是經常粗心
建議：臘尺1 熟能生巧 你練得不夠
2 檢查檢查再檢查 特別是考試
3 向量不是數學中最簡單的 但是是最死板的 解發多但結果都是一樣 設法使過程步驟簡單（不是單純的亮春字寫得少）有利於解題 檢查 省時間 具體的輪鍵高你就自己問老師了
3樓：8023夢雪
我信此不搭凱是這樣覺知坦喚得，只要你多留意一下細小事物應該就會變細心的吧！可是這大概和智商扯不上關係啦！！！！！！
4樓：匿名使用者
第一次以過來人的口氣講話哦！我覺得樓上幾位以安慰居多，那我來幾句實際的～人人都粗心，沒有錯。但是我們老是不明白，為什麼狀元就沒自己粗心？
原因是基礎知識不紮實。比如，看到一道題，馬上就做。你捫心自問，是不是害怕一會把公式忘記，所以趕緊做了安心。
或者是終於看到一個題熟悉，所以高興。那麼背後的動機就是平時知識牢固啊！當真正的掌握知識的時模滾候你才能以平常心來對待每一道題。
不要怨天尤人，不要埋怨自己，找問題要看根本。我從高中第104考進，以1考旦伏餘出，就是因為我每次能真正面廳灶對我不想面對的問題啊！希望對你有幫助，願你早日成才！
5樓：心願聖誕樹
一般是沒有的，只要細心檢查就能改掉的。
6樓：匿名使用者
當然不是啦，這是情商，要後天糾正的，看你問的題目，就知道你很聰明啦。
7樓：瀟兒的夢
不是的應該，我覺得有些人算錯提反而是聰明的表現。空則其實應該是沒有養成良好的習慣，所以會出一些不應該的錯鬥則棚誤。我覺得我和你挺像的。我做題就是檢查比不檢查能高出十多分。
我覺得像這樣應該提高做題速度，熟練度。留出檢查的時間。會好一點的。
再或者有可能是基本功不紮實導致的，我盯棚就往往犯一些計算的低階錯誤。
我記得我期中考試物理加數學用十字相乘解得扣了我28分，這叫一個毀啊~~
沒關係的，跟智商大概沒關係。
加油哦~~
8樓：匿名使用者
和我一樣，我智商不低！
怎樣判斷一個人的智商高低？
9樓：匿名使用者
1、看身體運動度和協調能力
大幅度的動作能令人的肢體和大腦得到更精密的配合，也就是說越高智商的人越是能快速而準確地完成一些大幅度、高難度的動作。這因為人的大腦相對發育得更好，對大幅度動作所帶來的指令能做出準確的判斷，從而準確地完成相關動作。平時只需多留心人們的大幅度動作就能得出相關結論，孩子是否高智商。
2、看精細動作
據說人類智商越高，越能完成各種精細動作。也就是說如果一個人能一心二用，就像金庸**裡寫的「一心二用」要麼就是像周伯通那樣的天才，要麼就是像郭靖那樣子的傻子。一個擁有高智商的孩子，他們在很多精細動作上也要比普通智商的孩子更為準確到位。
比如手指的靈巧度，人們常說的「心靈手巧」大概就是這個意思。
3、看人的適應效能力
有著良好適應能力的人，要麼就是從小在父母的影響之下養成了良好的各種習慣，要麼就是他們有著對事物天生的分析能力、思維能力等能力。通過視覺觀察、聽覺感受、語言瞭解等多方面適應一個新的環境或是新的物品，從而快速達到最佳狀態。這樣的人的智商不可能低，如果是低智商的人他們很難在最短的時間內快速適應下來。
4、看語言能力和表達能力
一個人學習語言的最初階段，幾乎無法自己從書籍中獲得語言，全憑大腦的記憶來記住父母們教會的詞語或是句子，或是從周邊人那兒聽到人們說話，而自己記憶來學會。因此，一個人在語言能力上表現很出色，一部分是父母的功勞，也有可能是遺傳的原因，但另一半跟人的智商也是有很大關係的。
智商越高的人，學習語言的能力越強，掌握的速度也越快，表達能力也就越好。不要以為每個人都是一樣子的學說話，不同的人之間學得好和不好還是有一定差別的，並不是每一個人都學得那麼好，也並不是每一個人都能快速地掌握。
智商的高低直接影響到人們今後的學習和生活，智商高的學習能力比較強，能夠快速的掌握生活的各種技能。父母們都希望自己的孩子是擁有高智商的，總會通過各種方式測試孩子的智商高低，其實孩子的智商高低可以從平常的一些表現中看出來，如身體運動能力、協調性、適應能力、語言能力和表達能力等。
10樓：兒科醫生王玲
智商低下分為四類。分別是輕度智力低下，中度智力低下，中度智力低下，極度智力低下。
輕度智力低下特徵：早年發育較正常兒童緩慢，且比較不活潑，對周圍事物缺乏興趣，做事循規蹈矩，或動作遲緩等等。
中度智力低下特徵：整個發育較正常兒童緩慢，語言功能發育不全，吐詞不清，只能進行簡單的具體思維等等。
重度智力低下表現：早年各方面發育遲緩，發音含糊，言語極少，自我表達能力極差，理解能力低下等等。
極度智力低下表現：適應效能力極度缺乏，對周圍一切事物不理解，缺乏語言功能，只能簡單說幾個字，如「爸爸、媽媽」等。
11樓：匿名使用者
智商測試有四種，瑞文智力測試，韋氏幼兒智力測評，斯坦福-比奈量表和門薩測試標準。
其實一個人智商高低通過他的日常表現就能判斷出來，智商高的人對任何事情都規劃的很好，而且有自己獨特的見解和想法，處理任何事情都是井井有條的，這類人不管在生活還是工作中都有著非常豐富的經驗，可以有條不紊的春麗任何事情，最重要的是他們都善於學習，善於觀察。
12樓：褚珍乙迎荷
一般可以通過智力測試，對智力進行科學的測試，從而瞭解智力的高低。
指導意見：
可以通過智力表測試，比奈－西蒙智力量表，主要適合測量小學生和初中生的智力，而**可以採用韋克斯勒**智力量表（wais）。
智商（intelligence
quotient）是大腦的組成部分，生命的主體能力。它是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平，它必須與靈商（sq）配合運用才行。智力也叫智慧，它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。
智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（cq）。
13樓：真我的風彩
你給他出題目，腦筋急轉彎，試驗她的智商高低。
14樓：小小鳥飛起來
智商高低，看性格，做事能力，學習能力，語音表達能力。
15樓：匿名使用者
走過去抽他一個大嘴巴，馬上發火回抽你的智商都不高！抽完先是**然後破口大罵，一邊罵你一邊尋思能不能打過你的人智商都一般！抽完後不罵你也不打你而是不聽打**跟人說情況的智商比較高！
還有一種人那就比較厲害了，你抽完他他不打你，也不罵你，也不打**，而是不停的對你笑，見到了別廢話趕緊跑，別問我為什麼精神病院的人你惹不起！！！！
16樓：qhl全
學習好的，記憶力好的，學東西飛快，一般智商都高。
17樓：吐難
人的智商可以表現在各個方面，你如果不會為人處世，說不定在鑽研技術上有更好天賦呢，再說，會不會說話和智商高低沒一點關係，我記得好多科學家都不怎麼會說客道話啊，如果你真的在意那個數值，去做下韋氏智力測驗吧
18樓：腦癱兒童醫院
智商的高低是可以通過智力測驗測試的，你可以通過測試iq，大概瞭解智商的高低
19樓：程靈素玩劍
語言跟**是人類最原始的腦功能，一個族群越是越是**能力出眾，越是能吹能騙，智力越低。-------------例如黑人，實際上中國智力最低的族群在東南沿海一帶，明顯有熱帶矮黑的遺傳
一般來說智力高的人語言跟**這些原始的腦功能都是退化的，進化的都是邏輯思維能力，所以智力高的人很都是敏行慎言。
所以中國內部最能耍嘴的人出現在東南一帶，但是每次見真章的時候它們恰恰是被打成的滿地找牙。
智商低的人有哪些特徵
20樓：廣東六一兒童
智力發育遲緩的表現有：說話比別人晚，認識簡單數字比別人晚，就是別的孩子能從1數到10，而且還能和手指的個數一一對應，而這個孩子要晚一些……
有的小孩發育就是慢呢，大人平時沒事多跟小孩溝通說話，即使聽不懂，時間長了小孩也會有印象的，或者諮詢下醫生如何，配合醫生**，相信會沒事的
希望我的回答對你有幫助，望採納，謝謝
21樓：匿名使用者
1、多動、注意力缺陷
智力低下兒童的異常行為大腦
發育遲滯，自控能力差，大部分都表現有注意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。主要表現為不能長時間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動行為者，則上課時在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學生的課堂學習。
2、性行為異常
從正常兒童心理髮展看，一般3~5歲的兒童開始注意兩性之間的差別，3~5歲的正常男孩會表現出對自己的外***特別感興趣，好奇，時常拿手去玩，但隨年齡的增長，道德、社會行為規範意識增強，此種行為會逐漸消失。而弱智學生由於道德行為規範意識低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外***的行為，甚至不管場地、時間。弱智女孩中則發現有"夾腿綜合徵"的行為異常，表現為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外***，但較男孩少見。
喜歡撫摸、親近異性同學或教師在弱智學生中也較常見。
3、退縮行為
退縮行為在學齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長而好轉。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學生也常表現有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則採取面牆獨處、躲避等方式。
4、***行為
***行為主要是指不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度弱智學生中可見，男孩較多。如果不注意正確引導，成年後很容易發展成為***人格，行為與整個社會行為規範相背離，甚至做出損害他人生命、財產或社會治安等的違法行為，後果嚴重。
智力商數（intelligence quotient），簡稱智商（英語：iq），是通過一系列標準測試測量人在其年齡段的認知能力（「智力」）的得分。由法國的比奈（alfred bi***，2023年－2023年）和他的學生所發明，他根據這套測驗的結果，將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。
智力是遺傳基因控制的，人為無法改變。由於先天多種因素，人的智力發育會有所不同。通過一系列標準測試測量人在其年齡段的智力發展水平，它必須與靈商（sq）配合運用才行。
它是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力表現多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、創造力、分析判斷能力、思維能力、應變能力、推理能力等，其包括文商（cq）。目前認為智力由三種能力組成：
短期記憶力、推理能力和語言能力。
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