1樓：匿名使用者
我們的祖先在原來始森林
源裡摘野果，掏鵲蛋，bai和野兔賽跑，看蘑菇du打傘，逗小zhi松鼠，採dao
野薔薇，捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈。
《祖先的搖籃》是一篇散文詩，用優美、夢幻的語言描繪了蒼茫原始森林中祖先生活的景象。一句「蘑菇打傘」，用了擬人的修辭手法，不僅寫出了蘑菇的形狀，也寫出了蘑菇盛開的狀態；第三小節用了一系列動詞寫出了孩子們生活的開心和自由自在；最後一小節是詩人對原始森林的深深慨嘆，表達了詩人對原始森林的熱愛之情！
2樓：難報主恩
感謝神！
除了《來祖自先的搖籃》裡寫的那bai些，我們的祖先在du原始森林裡還會築zhi
壇獻祭，dao
就是在創造他們的上帝面前獻上他們打到的獵物，感謝上帝的賜予，祈求平安保護。另外，大人們會唱歌跳舞，爺爺奶奶會給孩子們講故事，他們歡喜快樂地生活著。
願神祝福你！
3樓：hjk媚
我們的祖在原始森林裡摘野果，掏鵲蛋，和野兔賽跑，看蘑菇打傘，逗小松鼠，採野薔薇，捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈。
4樓：泠儀
玩耍手機號碼沒有啦。
課文中祖先的搖籃是（原始森林），你覺得祖先的搖籃還可以是……
5樓：陽光的樂園
還可以是：祖先的搖籃是大海，祖先的搖籃是大地，祖先的搖籃是藍天。
1、民族或家族的上代先輩。
《參同契》卷下：「子繼父業，孫踵祖先。」 唐元稹《贈王承宗侍中誥》：
「詩書禮樂，稟訓於祖先；勇敢謨猷，自生於誠腑。」 元張國賓《合汗衫》第四折：「若說著俺祖先，好傢俬似潑天。
」《西湖佳話·葛嶺仙蹟》：「葛洪到此，素心已遂，道念愈堅，因拜謝了天地祖先，立願施藥濟世，不欲覆在世緣中擾擾。」 馮至《伍子胥》一：
「祖先的墳墓，他不想再見；父親的面貌，他不想再見。」如：繼承祖先的優良傳統。
2、演化出現代各類生物的各種古代生物。
如：始祖鳥是鳥類的祖先。即始祖。
也指始祖以下的歷代先人。 《三國志.魏志·毛玠傳》：
「今真奴婢祖先有罪，雖歷百世，猶有黥面供官，一以寬良民之命，二以宥並罪之辜。」 《周易參同契》卷下：「子繼父業，孫踵祖先。
」擴充套件資料
《祖先的搖籃》是一首兒童詩。這首詩突出表現了「人與自然和諧相處」的重要主題。
課文將抽象的文字和抽象的內容轉化為一幅幅生動的畫面，在學生的腦海裡留下了祖先們在美麗的森林裡美好生活的場景，感受大自然的美好。
《祖先的搖籃》是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。
6樓：匿名使用者
搖籃是一個一望無邊的原始森林！！！！
7樓：匿名使用者
讀了課文，你知道祖先的搖籃，的含義嗎？
8樓：匿名使用者
你知道祖先的搖籃旳含義了嗎？
9樓：匿名使用者
祖先的搖籃是（大草原）
10樓：匿名使用者
文中所說的「孩子們」指的是誰呢？
11樓：蟻陶釋昭昭
答案：原始森林為人累提供了豐富的食物和天然的保護
，更是生活生產的材料產地。
12樓：匿名使用者
一、《祖先的搖籃》是冀教版第四冊課文。作者是吳珹。附上原文爺爺說，那原始森林是我們祖先的搖籃。
真有意思，這該是多大的搖籃哪！那濃綠的樹陰，一望無邊，遮住了藍天。我想，我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？
可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時候，孩子們也在這裡逗小松鼠，採野薔薇嗎？也曾在這裡捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？
風兒吹動樹葉， 「沙沙，沙沙！」 那回憶多麼美好，又那麼遙遠…… 啊，古老的原始森林，我們祖先的搖籃。
二、祖先的搖籃是由多蘭演唱，阿汝汗填詞的一首歌曲。附上歌詞《祖先的搖籃》額爾古捏昆，在大興安嶺茂林中守望。歷盡滄桑，撫育一個古老民族的興旺。
風雨飄搖中賜予無限生機，叢山峻嶺中劃開大路通暢。你是威嚴的父親，在浩瀚蒼穹中閃光；在歲月裡引領信念飛翔。額爾古捏昆，祖先的搖籃，讓我們永遠眷戀敬仰！
額爾古納河，在蒙古高原懷抱裡流淌。千年潤澤，孕育一個傳奇部族的輝煌。馬嘶雁鳴中追尋親人音訊，波濤洶湧中傾訴真情思念。
你是慈祥的母親，為遙念的營帳揮手，為遠行的孩子祈禱力量。額爾古納河，祖先的搖籃，讓我們永遠眷戀敬仰！
祖先的搖籃是原始森林,還可以認為是什麼?
13樓：y丶
祖先的copy搖籃是大海。
根據達爾文的進化論來說，人是古猿進化而來的，而古猿就是生活在樹林中，以野果、魚蝦為食，用樹葉、魚皮當作衣服，住在山洞中。
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描寫祖先生活的詞語：食不果腹、餐風沐雨、生吞活剝。
1、食不果腹
讀音：shí bù guǒ fù。
意思：果：充實，不果腹：吃不飽肚子，食：吃。吃不飽肚子，形容生活貧困。
出處：《莊子·逍遙遊》：「適莽蒼者，三飡而反，腹猶果然。」，意思是：到近郊野林去，帶上三餐就可以往返，肚子還是飽飽的。
造句：每當回憶起過去那段食不果腹的日子，奶奶就會眼含淚水。
2、餐風沐雨
讀音：cān fēng mù yǔ。
意思：餐：吃；沐：洗，以風充飢，用雨水洗頭，形容旅行或野外生活的艱辛。
出處：明·許三階《節俠記·忠忤》：「卻不念餐風沐雨先皇創業多辛苦，到做了個棄正趨邪沒主張。
」，意思是：卻不念生活的艱辛，先皇創業多辛苦，倒做了個拋棄正義，趨向**沒有主張。
造句：前路餐風沐雨，任重道遠，希望我們可以守護著你們長久一些。
由思茅出去，有一段路荒無人煙，還得露宿，餐風沐雨。
14樓：半山樹
祖先的搖籃是原始森林,還可以認為是祖先的搖籃是大海，祖先的搖籃是大地，祖先的搖籃是藍天海洋是大地森林
15樓：匿名使用者
認為是大海，看孩子們游泳，撿貝殼。
16樓：匿名使用者
誰知道？請網友發一下。
17樓：匿名使用者
儘快發bai貨嗎哈哈哈du哈哈哈哈哈哈哈，蘭陵zhi王妃寸頭，可惜dao我知版道你看見我了嗎…紙
權)??????????????????????????????
想象一下，在祖先的搖籃里人們還會做什麼？仿照第二小節和第三小節，說一說。
18樓：匿名使用者
示例如下：
我想——我們的祖先，
可曾在那些小河裡
捉魚，摸螃蟹?
可曾在那片專樹蔭屬下
燃起篝火，跳起舞蹈?
我想——
我們的祖先，
可曾在這些樹枝上
嘗試著鑽木取火？
可曾在那些石頭上
雕琢石器？
19樓：匿名使用者
我想一我們的祖先，
可曾在這條路上
看落葉，
摘果子？
可曾在小河邊
用石頭打水漂，
在河裡捉小魚？
那時候，
孩子們也在這裡
捉蝴蝶，
採野花嗎？
也在這裡
看星星，
觀日落嗎？
20樓：匿名使用者
我想一我們的祖先課程在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋，可曾在這片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘，那時候孩子們也在這裡逗小松鼠，葉薔薇嗎？也在這裡捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈嗎？
21樓：永遠愛你元寶寶
我想我們祖先的搖籃可曾在，小河裡摸小魚，掏小蝦，可曾在大樹上，捉蜻蜓，掏蜂窩嗎？
22樓：匿名使用者
那是侯，孩子們也在這裡踢足球，聽小鳥唱歌嗎？也在這裡捉蝴蝶，捉小魚嗎？
23樓：匿名使用者
我想一，我們旳祖先，可曾在這些大樹上，摘野果，掏鵲蛋？可可當在那片草地上，和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時候，孩子們也在這裡，逗小松鼠，採野薔薇嗎？？也在這裡捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？
24樓：匿名使用者
我想-我們的祖先可曾在小河裡，摸小魚，掏小蝦，可曾在大樹上，捉蟲子，掏蜂窩嗎？
25樓：卑微的活著
那時候，孩子們也在這裡聽喜鵲唱歌，看大象洗澡嗎？也在這裡挖蚯蚓，抓小魚嗎？
26樓：匿名使用者
我想－我們的祖先，
可曾在河裡游泳，
洗衣服？
可曾在河邊
用石頭打水漂，
觀日落？
27樓：匿名使用者
我想一我們的祖先，
可曾在這些大樹上
摘果子，
丟沙包，
可曾在那片草地上
和野兔賽跑，
看蘑菇打傘？
那時候，
孩子們也在這裡
逗小松鼠，
採野薔薇嗎？
也在這裡
捉迷藏，
唱歌跳舞嗎?
28樓：匿名使用者
我想-可曾在湖面打水漂？在池塘裡釣魚。在這說紅蜻蜓。採野薔薇嗎？
29樓：匿名使用者
祖先還會去遙遠的森林，裡面有什麼什麼什麼
30樓：匿名使用者
還孩子們那時候也在捉小魚，看花燈還還有挖野菜豆兔子追野兔嗎？
31樓：匿名使用者
我想—我們的祖先，
可曾在小河裡
捉小魚，
摸小蝦？
可曾在那片草地上
和老虎賽跑，
看蝴蝶飛舞？
那時候，
孩子們也在這裡
用石頭打水漂，
捉小泥鰍嗎？
也在這裡
數星星，
挖野菜嗎？
32樓：匿名使用者
在祖先的搖籃裡，人們還會做什麼?仿照弟二節說說
33樓：匿名使用者
可曾在這裡玩遊戲。捉迷藏嗎？
34樓：匿名使用者
我想，我們的祖先，可曾在小溪邊水裡打水漂。
35樓：匿名使用者
踢足球，聽小鳥唱歌嗎？捉蝴蝶，捉小魚嗎？
36樓：匿名使用者
仿照祖先的搖籃第二自然段寫一寫
37樓：匿名使用者
**後幾天能測出懷孕
什麼是祖先的搖籃
38樓：森海和你
《祖先的搖籃》是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。
這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為「祖先的搖籃」，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。
原文節選：爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。
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《祖先的搖籃》是一篇充滿童趣的兒童詩。作者以兒童的視角，對「原始森林是我們祖先的搖籃」充滿了好奇，想象祖先在古老的原始森林裡質樸、自由的生活場景，勾勒出人與自然和諧相處的畫面。
詩歌共有4個小節。第1小節由爺爺的話「那原始森林是我們祖先的搖籃」引出「我」的好奇，寫出了原始森林廣闊無邊、綠廕庇日的特點。
2、3小節是「我」的充滿童趣的想象，寫出了摘野果、掏鵲蛋、捉紅蜻蜓、採野薔薇、逗小松鼠、逮綠蟈蟈等豐富多樣的生活場景，把我們的思緒一下子帶到了遙遠而神祕的遠古時代，讓我們感受到了祖先質樸、自由的生活，感受到了「我」的天真與好奇。
第4小節，風吹樹葉「沙沙」的聲音又把「我」的思緒帶回了現實，並對祖先的搖籃發出由衷的感嘆，與課文開頭相呼應。課文中四個疑問句盡顯兒童天真好奇和富於想象的個性，三個感嘆句又體現了兒童發自內心的讚歎之情。
39樓：匿名使用者
一、《祖先的搖籃》是冀教版第四冊課文。
作者是吳珹。
附上原文
爺爺說，
那原始森林
是我們祖先的搖籃。
真有意思，
這該是多大的搖籃哪！
那濃綠的樹陰，
一望無邊，
遮住了藍天。
我想，我們的祖先，
可曾在這些大樹上
摘野果，
掏鵲蛋？
可曾在那片草地上
和野兔賽跑，
看蘑菇打傘？
那時候，
孩子們也在這裡
逗小松鼠，
採野薔薇嗎？
也曾在這裡
捉紅蜻蜓，
逮綠蟈蟈嗎？
風兒吹動樹葉，
「沙沙，沙沙！」
那回憶多麼美好，
又那麼遙遠……
啊，古老的原始森林，
我們祖先的搖籃。
二、祖先的搖籃是由多蘭演唱，阿汝汗填詞的一首歌曲。
附上歌詞
《祖先的搖籃》
額爾古捏昆，
在大興安嶺茂林中守望。
歷盡滄桑，
撫育一個古老民族的興旺。
風雨飄搖中賜予無限生機，
叢山峻嶺中劃開大路通暢。
你是威嚴的父親，
在浩瀚蒼穹中閃光；
在歲月裡引領信念飛翔。
額爾古捏昆，
祖先的搖籃，
讓我們永遠眷戀敬仰！
額爾古納河，
在蒙古高原懷抱裡流淌。
千年潤澤，
孕育一個傳奇部族的輝煌。
馬嘶雁鳴中追尋親人音訊，
波濤洶湧中傾訴真情思念。
你是慈祥的母親，
為遙念的營帳揮手，
為遠行的孩子祈禱力量。
額爾古納河，
讓我們永遠眷戀敬仰！
課文中祖先的搖籃是（原始森林），你覺得祖先的搖籃還可以是
還可以是 祖先的搖籃是大海，祖先的搖籃是大地，祖先的搖籃是藍天。1 民族或家族的上代先輩。參同契 卷下 子繼父業，孫踵祖先。唐元稹 贈王承宗侍中誥 詩書禮樂，稟訓於祖先 勇敢謨猷，自生於誠腑。元張國賓 合汗衫 第四折 若說著俺祖先，好傢俬似潑天。西湖佳話 葛嶺仙蹟 葛洪到此，素心已遂，道念愈堅，因拜...
那原始森林是我們祖先的搖籃 用上這句話中的那和是造句要用修辭手法仿寫句子
仿寫的句子是 那青山綠水，是我們美麗的家園。這句話把青山綠水比喻成了美麗的家園。仿寫句子不但要結構相同，還要手法相同。那原始森林是我們祖先的搖籃 這句話運用的結構是 那.是.運用的手法是比喻。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。那原始森林是我...
那原始森林,是我們祖先的搖籃。運用了什麼修辭說法
這句話運用了比喻的修辭手法,把原森林比喻作祖先的搖籃。那原始森林是我們祖先的搖籃 用上這句話中的那和是造句要用修辭手法仿寫句子 仿寫的句子是 那青山綠水,是我們美麗的家園。這句話把青山綠水比喻成了美麗的家園。仿寫句子不但要結構相同,還要手法相同。那原始森林是我們祖先的搖籃 這句話運用的結構是 那.是...