1樓：哲學和社會科學探索者
1、主觀題與客觀題的抄區分始於國外利用電子儀器判分的標準化考試。
①可以用電子儀器判分的題目，被稱為客觀性試題。
②不能用電子儀器判分的題目，被稱為主觀性試題，因為判卷人的主觀因素影響答案得分。
2、在中國有些考試雖然不用電子儀器判分，但根據判卷人主觀因素對得分影響的大小也分為客觀題和主觀題。
①客觀題的型別包括：選擇題、判斷題、填空題（填空題因為不能用儀器判分，在美國被劃分為主觀題）。這類試題一般都有標準答案。
②主觀題的型別包括：判斷說明題（判斷正誤並簡述理由）、簡答題、論述題。這類試題或者沒有標準答案；或者雖有部分標準答案，但又有部分答案由答卷人根據自己的主觀認識自由發揮、由判卷人根據自己的主觀判斷自行給分。
主觀題的答案要求（答題技巧）：
第一，判斷說明題要觀點正確，說明具有邏輯性。
第二，簡答題要觀點正確，順序得當，不要論證。（判卷老師最痛恨不按邏輯順序答題和把簡答題答成論述題的學生。）
第三，論述題要觀點正確、內容全面、聯絡實際。（不聯絡實際的答案一般得分較少；只有在老師要把你的總分拉及格或幫助你獲得獎學金時，才會「拼命」在論述題上打高分。）
2樓：匿名使用者
主觀題就是指非選擇題。
高中政治主觀題如何回答
3樓：星火教育官網
高中政治主觀題回答方法—「體現類」主觀題
此類高中政治主觀題往往通過呈現材料或圖表,構建「體現了什麼」、「怎樣體現」或「如何體現」的設問。這種設問強調理論聯絡實際,考查考生分析與綜合、歸納與演繹的能力和方法。既要求考生掌握某觀點的具體內涵,又要與題設材料相結合,做到材料與觀點一一對應。
回答此類高中政治主觀題首先應思考該觀點的具體內容,並將材料與觀點的具體內容對應起來,根據與材料關聯的程度,安排觀點表述的順序。
高中政治主觀題回答方法—反映類」主觀題
此類高中政治主觀題有兩種設問:一是反映了什麼問題或現象或資訊,二是上述材料反映了什麼變化。但不管是哪一種設問,材料所提供的資訊都是感性的,而答案要求是理性的。
考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的資訊用教材中所學的知識加以呈現。做這類題關鍵是對材料所給的資訊要全面把握。
高中政治主觀題回答方法—「原因類」主觀題
此類高中政治主觀題的設計往往是承上啟下的,一般設問以「為什麼說」、「為什麼要」等形式呈現。此類高中政治主觀題題目要求往往包括說(做)這件事的依據、重要性、必要性、可能性、優越性、不做這件事的危害性。「依據」是說(做)這件事的經濟、哲學、政治、文化的理論依據;「重要性」是說(做)這件事的地位、作用、意義、優越性、目標等;「必要性」是說(做)這件事當前存在的客觀實際,即非做不可的原因;「可能性」是說(做)這件事存在哪些主客觀條件,使做此事成為可能;「危害性」是做或不做這件事將會導致怎樣的消極後果。
回答此類高中政治主觀題時應根據材料及相關設問要求給予回答。
高中政治主觀題回答方法—「意義類」主觀題
此類高中政治主觀題主要是根據有什麼意義來設問。回答這種設問的高中政治主觀題時,首先要明確回答是經濟意義、政治意義、文化意義還是社會意義。其次此類高中政治主觀題解題時,一是注意確定範圍分析意義。
如區域範圍,即考慮對「當地」有何意義、對「地區」有何意義、對「國家」有何意義、對「世界」有何意義。二是根據主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對「誰」有意義。
如經濟生活中,是國家,還是企業(經營者)、勞動者、消費者等。
高中政治主觀題回答方法—「影響類」主觀題
它與「意義類」高中政治主觀題有一定區別。此類高中政治主觀題的設問一般是積極影響。而影響分為積極影響和消極影響,因此,「影響類」題的設問應注意根據性質分析,在回答時既要考慮有利影響又要考慮不利影響,題目最後還應表明自己的態度。
高中政治主觀題回答方法—「認識類」主觀題
此類高中政治主觀題通常是材料先給出一個重大的社會現象,然後要求用所學的知識談談對這一現象的認識,此類高中政治主觀題常見設問有「如何認識」,「如何看待」「談談對某一現象的看法」「分析(評析)某一現象」「有何感悟」等等。且要分析其原因,「知其所以然」。回答此種高中政治主觀題一般要運用所學理論知識從「是什麼」,「為什麼」、「怎麼辦」、「何意義」等角度全面回答。
當然根據材料具體分析這是解題的關鍵。
高中政治主觀題回答方法—「辨析類」主觀題
此類高中政治主觀題解題應注意:一是強調問號分解,審清題目到底有幾個辨點,以防漏答。二是強調「辨」、「析」、「評」三字。
「辨」即說明該層意思的觀點正確還是錯誤,或什麼條件下正確,什麼條件下錯誤。「析」即運用政治、經濟、哲學、文化原理說明正確或錯誤的原因,即指出其理論依據。「評」是指明堅持正確觀點的意義,揭露錯誤觀點的實質或危害,表明自己的態度。
高中政治主觀題回答方法—「舉例類」主觀題
舉例題是近年來在各地高考試卷中頻頻出現的具有開放性特點的高中政治主觀題。這類高中政治主觀題力求引導考生堅持理論聯絡實際,通過列舉例項將抽象知識具體化,或者通過擺事實更好地闡明某一觀點。
政治主觀題答題技巧是什麼？
4樓：百度使用者
政治主觀題是學生作業練習過程中一個重要的組成部分，它既能幫助學生在學後練，達到鞏固知識的目的，同時也是訓練學生各種能力的手段。但學生在實際作業過程中，卻往往由於答題方法不當，導致做主觀題時出現下筆千言跑題萬里的現象，令教學效果大打折扣，使教師無奈、學生手足無措。「工欲善其事，必先利其器。
」要使主觀題有所改觀，出現新的起色，最關鍵的還是掌握答題的方法和技巧，下面就高中哲學（上）期中測試一道主觀題，從一「審」二「聯」三「理」四「答」五「查」等五個方面來分析說明解答主觀題過程中的具體方法和步驟。
例：專家指出，在未來100年裡，地球表面的溫度將有可能上升1.4-5.
8c，全球氣候變暖將給生態環境帶來嚴重破壞，致使自然災害頻繁發生，乾旱、半乾旱地區更加缺水，耕地退化和沙漠化現象越來越嚴重。造成全球氣候變暖的主要原因是工業化國家大量排放二氧化碳等廢氣。專家呼籲，必須高度重視全球氣候變暖帶來的嚴重危害，採取有效措施減少溫室氣體的排放。
問：全球氣候變暖及其產生的原因說面了唯物辨證法什麼哲理？（9分）
一、「審」審在審題意，題意審的準與否，關係全題的成與敗，一著不慎，滿盤皆輸，這就要求我們首先必須審清題意。要審清題意，就必須瞭解出題範圍的大小，分清條件和要求，查明已知和未知，明確題意之間存在的聯絡和區別，抓住題意的重點和關鍵，把握題意中的設問角度、分值多少等。審題只有審的清晰明瞭、脈絡清楚，才能避免出現跑題、漏題現象，避免學生答題滿意，得分失意現象的屢屢發生。
因此，審，是答題的前提條件，審要審的準確。
（1）審首先審清楚問題，是要說明材料體現什麼哲理；其次審答題範圍是唯物辯證法，不是第一課而是第二課有關知識 ；再次根據問題審題幹，抓句號，審清楚各個句號的大意和句號之間存在的關係。本題共3個句號：第1個句號是說全球氣候將逐年上升，給地球帶來災害。
第二個句號是說全球氣候變暖的原因是人類自身因素。第三個句號是說人們對過去總結，現狀認識，將來**，要求怎麼辦。最後，審分值。
本小題9分，大致可從三個方面回答，每點3分。
二、「聯」聯乃知識在頭腦中的再現。當我們在審題意的過程中，大腦會有意識或者無意識的出現一些與題意密切相關的知識，知識豐富程度與知識再現能力呈正比。知識越豐富，知識在大腦中的再現能力就越強，知識拓展就越能深入。
反之，則會出現思維混亂，邏輯顛三倒四，語言自相矛盾，重複羅嗦，聯不中要點等現象。因此，聯要聯的起來，不僅能由題意聯想出相關的知識，而且能把相關知識脈絡化，即能把知識點聯成線，又能由線聯到面，形成知識體系，這樣才能更好的避免出現漏聯、亂聯現象。聯是答題的思維邏輯過程。
（2）與書本知識聯結。第二課學過物質三種狀態即聯絡、運動變化發展、規律。而題幹中很容易從前兩個句號發現因果聯絡原理和規律客觀性原理兩部分，但是是否存在第三個原理，就必須從三個句號中的過去、現狀、將來總結出第三個原理：
變化發展原理。並由三個原理想起有關知識，便於答題。
三、「理」大量的知識在頭腦中再現，一時學生可能會因為知識堆積過多而導致思緒雜亂無章、本末倒置，不知從何處下手的情況。「理」就顯的尤為重要，理要理的清楚，能把頭腦中再現的知識由重到輕、從大到小，按順序、按要求、按分值理的層次分明，既寫的上手，又看的順眼，更讀的上口。理是答題的操作過程，反映學生思維能力和知識整合能力，理要理的「胸有成竹」。
（3）綜合分析分值、句號、題幹關係，聯出3個原理，可分3點，每點3分。下一步就應該理清思路3個原理按物質狀態順序，依次為：（1）因果聯絡原理（2）變化發展原理（3）規律客觀性原理。
四、「答」答題過程是將頭腦中理順的知識通過書面語言表達出來，如果說「審」、「聯」、「理」是一個思維過程，那麼「答」就應該是這個過程的結果，結果的好與壞影響得分的高和低，這就對書面語言提出了特殊的要求。首先，必須保持整體設計合理，佈局美觀，卷面工整。其次，要求字跡均勻能賞心悅目，語言流暢能朗朗上口。
再次，要求緊扣題意，術語規範、突現要點。答是對學生書面語言的訓練，是得分的關鍵環節。
（4）思路清晰，開始答題，必須注意哲學題解題方法：哲學原理、方**要求及材料分析。得出答案：
①事物是普遍聯絡的，世界上的事物總是先因後果、彼此制約的，都處在因果鏈條的聯結之中。大量排放二氧化碳等廢氣導致全球氣候變暖給生態環境帶來破壞，體現了事物的聯絡。
②事物是變化發展的，一成不變的事物是沒有的。全球氣候變暖，人們發現過去的無知和現狀，對未來的**體現了事物是變化發展的。
③規律具有客觀性，違背規律必然受到懲罰。人們無視客觀觀規律，大量排放二氧化碳等廢氣使氣候變暖，生態環境遭到破壞，受到規律懲罰。
五、「查」查即檢查，是答題步驟中最後一個環節。查，要從頭到尾，仔細檢查，看審題是否準確，聯得是否恰當，理得是否清楚，答的是否明確完整，設計是否美觀。並檢查關鍵的字、詞、句是否存在遺漏、筆誤，標點符號是否存在不恰當的地方，否則會導致語句的不通、晦澀難懂，使教學效果大打折扣。
另外，還可以通過檢查，看答題是否完整，答漏是否可以補充，答錯是否可以補救等。查是答題的收尾工作，是答題步驟不可忽視的重要環節，查要查的一絲不苟。
教學有法，教無定法，貴在得法，教亦如此，學亦如此。學生在做作業過程中，只有掌握正確的解題方法，才可能使作業質量得以提高。「千里之行，始於矽步。
」這就要求學生平時作業要注重方法訓練，拓展知識的廣度和深度，積累經驗，由量的突破實現質的飛躍。
怎樣做政治歷史地理主觀題，怎麼提高主觀題（政治歷史地理）的得分
政治的主觀題一般有簡答題 只答要點，要分成點來答，效率高一些。辨析題 分三步答，判斷 有三種答案，正確的 錯誤的 片面的 分析 是總分關係，先整體說正確或者錯誤的理由，然後再從正面回答，從反面分析，有些題還要說清楚它們的關係 總結 用所以加上題目的問語和自己的判斷來回答 材料分析題 一般要在材料中找...
中考政治的答題格式是什麼，中考政治主觀題各種題型答題格式
中考政治題型分析 選擇題主要的形式有單項選擇 多項選擇 不定項選擇 組合選擇和連題選擇等。但無論哪種型別的選擇題要做好就必須做到以下三點 首先，認真審題。這是做好選擇題的前提和基礎。審題包括審要求 審材料 審問題，即 三審 其次，認真分析備選答案。這是做好選擇題的關鍵。對於備選答案一是要把握其全部的...
主觀題和客觀題是什麼意思，主觀題和客觀題的區別
1 所謂主bai觀題，是指那些能更du好地考查zhi學生具體情況或個性dao的試題 專。通過這類試題的考試，可以全屬面瞭解學生對某門課程的某個具體部分理解和掌握的程度，可以測試學生精確地回憶所學內容，靈活地組織材料，清楚地表達問題，深刻地瞭解問題實質的能力。2 客觀題是讓考生從事先擬定的答案中辨認出...