1樓：紫堇軒愛
一、問題提出的背景
當2023年7月13日，北京獲得2023年第29屆奧運會的舉辦權的時候，北京奧運就舉世關注
e69da5e887aa62616964757a686964616f31333337396230。 國際奧委會評估團認為它「將給中國和世界體育留下獨一無二的遺產」。北京也承諾「將舉辦一屆歷史上最出色的奧運會」；「有特色、高水平」的奧運會。
在奧運會籌備和舉辦階段開展奧林匹克教育工作是國際奧委會對奧運會主辦城市的要求，也是對我國青少年進行素質教育的良好契機。為此，奧組委聯合教育部制定了《「北京2008」中小學生奧林匹克教育計劃》，該計劃已經於2023年在北京市實施。計劃的主要內容包括：
通過學校課程普及奧林匹克知識；在全國範圍內建設和命名奧林匹克教育示範學校；在主辦城市開展「同心結」國際交流專案；在全國範圍內舉辦奧林匹克教育的系列展示活動；開展奧林匹克教育研究；開發奧林匹克教育課程資源等。
由此，在教學中滲透奧林匹克教育思想的任務就擺在了各科教師的面前。計算機教師更應發揮課程優勢，在教學中滲透奧林匹克思想，普及奧林匹克知識。
二、理論依據
在一個發展中的東方社會主義大國舉辦奧運會無論對中國還是對奧運，都是第一次，挑戰巨大。今天的奧運會，其影響早已遠遠超出體育的範圍，蘊含著巨大的商業利益、政治影響和社會意義，中國如何充分而有效地利用這一機遇，深入開展奧林匹克教育，改善國民素質，需要深思熟慮，周密計劃，否則可能會留下歷史的遺憾。那麼我們就應該擔當起這樣的一個歷史責任，把奧林匹克教育深入。
現代奧運的創始人顧拜旦認為，奧林匹克的精髓是教育。教育是奧林匹克運動的出發點和歸宿。奧林匹克大家庭中彙集了人類文明的精華,我們要以此來培育學生,使奧林匹克真正成為人類社會的光明使者。
奧林匹克主義是增強體質、意志和精神並使之全面發展的一種生活哲學，它促進人的均衡發展。
素質教育也是促進人的均衡發展的教育，它倡導培養「全人」。以此來看素質教育和奧林匹克教育有著異曲同工的地方，都是為培養全面的人才為目標的。在我們實施素質教育的時候，滲透奧林匹克教育互相不違背，並且能相互促進。
三、實踐體會
（一）充分利用奧運契機，激發課堂活力
奧運吸引著無數人的注意，全民倡導奧運精神。奧林匹克精神的宣傳和普及影響了很多人，當人們瞭解了奧林匹克精神實質之後，相信大家都會積極投入到奧林匹克運動之中。談到奧林匹克讓人最直接想到的是體育、是運動、是競技。
雖然這並不是奧林匹克的全部，但是奧林匹克運動也足以引起中學生濃厚的興趣。這正符合中學生生理髮展規律，他們身高體重迅速增長，骨骼肌肉發展快，好動，對體育運動有著濃厚的興趣。利用學生對體育感興趣這個切入點，我在課堂上研究與體育專案有關的內容，這些資訊成為了學生學習的工具。
我們的教材是統一的，所教授的計算機知識是一樣的。教材不變，但傳授知識的載體可以改變，應用到的資訊可以變。例如，我在教授excel的時候充分利用教材中和奧運會相關的內容，再查詢更多關於奧運會的成績單、奧運金牌榜等，讓學生對自己感興趣的運動專案進行統計分析。
學生對此興趣很高，積極的投入到學習當中，帶著愉快的心情完成了excel的學習。這樣就改變了以往所分析材料單調、乏味的現象，提高了學生的學習熱情，與此同時學生也更進一步的瞭解了自己喜愛的運動專案。
奧運不僅給教育提供了教學資訊，而且也給了教師教學提供了新的思考內容和新的思考方式。奧林匹克精神不僅是「更高、更快、更強」，還是互相尊重、和諧相處，到達一個身心全面和諧發展。薩馬蘭奇說過:
「奧林匹克主義是超越競技運動的，特別是在最廣泛、最完全的意義上來講，它是不能與教育分離的。它將身體活動、藝術和精神融為一體而趨向於一個完整的人。」作為課堂教學實施的主要角色之一的教師，你的教育觀念直接影響著學生學習的情緒和教學效果。
如果教師能真正理解奧林匹克精神實質，尊重學生、注重學生身心全面發展，營造一個和諧的課堂教學環境沒，擺脫單純自身學科侷限，那麼我們的課堂怎麼能不充滿活力呢？
（二）利用計算機課堂學習促進學生對奧林匹克精神的理解
��� 在計算機課堂上運用相關奧運內容進行教學，學生除了學習計算機技術以外而且瞭解了奧林匹克精神。對奧林匹克精神深入的理解更促進了學生的身心健康發展，達到了奧林匹克教育目的。
教學實踐
1、提高學生參與意識，懂得和諧相處
奧運會雖然即將在中國北京召開，作為首都的中學生似乎離奧運最近的。但是僅僅是看看福娃，唱唱奧運歌曲是不能使學生真正感受到奧林匹克精神的。在講解flash的綜合運用時候，我創設了一個情景，讓學生參與奧運，體會奧運精神。
（1）情景創設——新龜兔賽跑
奧運會即將在北京召開，很多小動物也想參加奧運會，為了爭取一個賽跑專案的參賽資格，烏龜和兔子決定再進行一次賽跑，得勝者參加奧運會。這樣的課程設計是希望通過讓學生動手利用學習過的flash技巧製作一個完整動畫故事，發現學生製作過程中出現的問題並糾正。這是一個綜合性的練習，是對以往學習flash的一次總結。
（2）思維受到定向的影響
龜兔賽跑的故事是學生們太熟悉的故事，對學生思維有了很深的影響。在看到教師提出這樣一個作品題目的時候一些同學表現出滿不在乎的樣子，覺得太容易了，簡單的按原有故事情節制作flash作品就可以了；另一些同學表現出了截然相反的一種情緒，他們認為這個故事幾乎大家都知道，不論是兔子贏還是烏龜贏，對於故事情節的設計他們沒有更好的思路。
（3）利用奧運故事開啟學生思路
其實有了一個奧運會虛擬的情境對滲透奧林匹克精神是遠遠不夠的。看到了學生這樣的表現，正是我意料之中的。於是我給學生講了傑西·歐文斯和魯斯·倫的故事。
2023年柏林奧運會，23歲的美國黑人青年傑西·歐文斯奪得4枚金牌，幫助他在跳遠中奪冠的是同場競技的德國青年魯斯·倫。傑西·歐文斯在跳遠比賽中由於起跳點掌握的不好大大影響了比賽成績，然而得到了魯斯·倫的指點後歐文斯最於在最後一跳中發揮優秀取得冠軍。他後來深有感觸地說：
「在體育運動中，人們學到的不僅僅是比賽，還有尊重他人、生活倫理、如何度過自己的一生以及如何對待自己的同類。」
這些故事給了學生很多啟發，他們的思路活躍了，明白了比賽的結果並不重要，重要的是我們如何看待比賽。
（4）意想不到的大豐收
當我收集學生作品的時候，驚喜地發現孩子們的想象太豐富了，他們大大出乎了我的預料。一個學生設計的故事是這樣的：兔子即將贏得比賽的時候不慎落水，烏龜放棄了奪冠的好機會，救起了落水的兔子，揹他一起衝過了終點線。
另一學生給烏龜和兔子的比賽線路上設計了一條大河擋路。烏龜會游泳，遊過了河。而兔子因為不會游泳，只能繞遠找橋過河，浪費了時間，所以失敗了。
還有的同學在比賽場地中設計了交通訊號燈。兔子沒有遵守交通規則，闖了紅燈。雖然第一道達了終點，但是真正的勝利者是烏龜。
……在集中展示作品的時候學生髮言非常踴躍，他們的作品也許不是最精美的，他們在運用技巧上還有待提高，但是他們的思路是清晰的。學生懂得了還有很多東西是比比賽更重要的。他們也明白了今天的學習是為明天做準備，現在多學習一種本領，以後面臨問題的時候就多了一種解決的途徑。
2、利用奧林匹克為契機，促使學生深入瞭解自己的國家和文化
中國是四大文明古國中唯一的一個正在籌辦奧運會的國家，這是我們為之自豪的！中國有五千年的文化歷史，中國經過20多年的改革開放，逐漸擺脫了計劃經濟束縛，市場經濟的框架基本形成，充分開發奧運會各種效益的條件正在成熟。中國是一個既古老又年輕的國家，但是首都北京的孩子們對於這一點也許認識的並不是很清楚，只緣身在此山中吧。
在佈置powerpoint的綜合練習的時候，我給學生的課題是：我是奧運志願者——為外國朋友做一日導遊。學生分為四個大組，每一個組領取一個專題。
這四個專題是：祭壇寺觀、博館展所、名勝風光、新興景點。希望學生可以通過這四個方面瞭解北京——這個我國六大古都之一，座舉世聞名的歷史名城，文化古城，也是現代之城。
通過了解寺廟、祭壇、道館、名勝古蹟，讓學生了解歷史；博物館、展覽館、展覽中心、名人故居、紀念館、科技館、圖書館……讓學生開闊視野；同時，通過新生的事物，如遊樂園、世博園等的瞭解，從側面讓學生感受北京的迅速發展。
學生們組內分工，利用網路查詢相關資料，用powerpoint製作完成作業，最後全班展示。通過這樣的一個學習過程學生切身感受到了北京悠久的歷史和迅速發展的今天。學生告訴我：
老師，我還沒有去過故宮呢。原來以為就是很多房屋沒有意思，做完了這次作業，我很想參觀一下故宮。
3、提高主人翁意識 倡導文明禮儀
��� 中國是文明古國，中國又是一個多民族和諧共處的國家。各民族有各自不同的禮儀傳統和生活習慣，就是共同生活在一起的各民族同胞互相理解，相互尊重才使我們國家安定團結，穩步前進。2023年我們將要眾多迎來世界各地，不同民族、不同膚色的朋友，那麼我們怎樣接待好這些外國友人呢？
帶著這個問題，我組織學生製作了word簡報，介紹各國不同的風俗習慣。學生們上網蒐集資料，在圖書館查閱，掃面**、**，製作出了精美的簡報。這些簡報在宣傳欄中展出，讓更多的學生了解了不同國家、民族的風俗習慣。
學生們在瞭解的基礎上學會了尊重！在查詢資料的過程中，學生也瞭解了我國的傳統禮儀。作為一個禮儀之邦的東道主我們對外國友人應以禮相待！
做一個知書達理的人，將是未來對人才必不可少的基本要求。
四、值得注意的幾個問題：
(一)抓住機遇，充分利用大好環境實施教育
環境為人的發展提供物件、手段、資源、機遇等。自從北京申奧成功後，廣播、報紙、網路、電視無處不在普及奧運知識、宣傳奧林匹克精神。這正是教育所不可多得的大好的社會環境。
我們理應充分利用這樣的一個大好時機對學生進行教育。
（二）奧運是機遇，掌握好結合點最重要。
奧運會是一次機遇，需要掌握好結合點才好，不能亂扣奧運的帽子。時值奧運雄風颳遍神州之際，各種活動、各種宣傳都沾染著奧運的氣息。但是我認為不是什麼都可以扣上奧運的帽子的，也不是什麼扣上了奧運的帽子就靈。
如果什麼都帶上了奧運的帽子，反而會招來學生的反感。所以我在利用奧運這個機遇的時候也應該注意找準結合點，做到有的放矢。
（三）給孩子一個自己的奧運會
��� 十個人讀，就會有十個哈姆雷特。我想我們都沒有經歷這樣一個盛會，我們和我們的學生一樣期待這個盛會。所以，我認為不能給北京的奧運會定型，應該給學生一個空間，讓他們有自己的奧運會。
同時我們也尊重他們對奧運會的理解，讓2023年見證我們的夢想！
我在學C想參加全國青少年資訊學奧林匹克競賽
好像每年11月左右會有個省賽吧，如果十分優秀的話，就有希望進入國家隊。想要保送的話，至少要達到省一等獎吧。這裡有資訊學比賽的練習題，有空可以坐下，裡面會有很多高手，可以多交流。http www.vijos.cn 還有http www.oibh.org bbs 這裡可能會有遼寧的選手，你們可以交流下。...
如何在校園交朋友，在學校該如何交朋友
交朋友不在於別人抄，不襲在於參加什麼社bai團，在於自己。看的du 出你是一個優點內向的女孩，zhi但是 真誠的去交朋友，bai確實男生du會有那麼一點根據長zhi相去交女性朋友，不dao過回 這個也不是都那樣，還是答對人真誠開朗，你可以比較開朗一點，不要等什麼事情都找你才去，交朋友也是那樣吧，我就...
如何構建學校教學管理制度新理念,如何在學校教學中實施標準化管理
推進和教學改革的不斷深入,沒有相應的教學管理制度來支撐和保障新課改的實施,是難以想象的。新一輪的課程改革對學校管理提出了新的挑戰。因此,重建學校教學管理制度是當前課程改革的一項迫切而重要的任務。一 對現行學校教學管理制度的反思 現行的學校教學管理制度存在許多弊端,主要表現為以下幾個方面 1.在應試教...