1樓：哈哈哦濃濃
a、孟德爾在做豌豆雜bai
交實du驗時，用豌豆純合親本雜交得zhif1，然後dao讓f1自交，發生性狀專分離，經思考提出屬問題，a正確； b、②孟德爾所作假設的內容是「性狀是遺傳因子控制的，體細胞中遺傳因子是成對的，配子中成對的遺傳因子分離，受精時雌雄配子隨機結合」，其中核心內容是「性狀是遺傳因子控制的」，b錯誤； c、為了驗證作出的假設是否正確，孟德爾設計並完成了測交實驗，進行「演繹」過程，c正確； d、孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料，d正確．故選：b．
2樓：中中鍾鍾琳
假說演繹來
法：1、孟德爾的豌豆雜交實源驗。
2，摩爾根bai證明基du因在染色體上
3、 dna複製方
zhi式的提出與證實，dao以及整個中心法則的提出與證實，都是「假說一演繹法」的案例。
4、遺傳密碼的破譯是繼dna雙螺旋結構模型提出後，現代遺傳學發展中的又一個重大事件。（必修二第四章第三節這個很少考，基本可以忽略，知道就好）
如何講解孟德爾的豌豆雜交實驗？
3樓：逆向偏徑
就按教參上面的方法來啊，以設問的方式一步步的引導學生來思考為何孟德爾要做這樣的回實驗，實驗的優答點在**。然後再以實驗結果引匯出分離定律（或孟德爾對該現象的解釋），然後用孟德爾的解釋來返過來推導看實驗結果和推導是不是一樣的，再接著用推理演繹法引匯出孟德爾設計的測交實驗，這裡可以讓學生自己按照前面孟德爾的解釋來畫畫測交的圖，後面的自由組合基本也是這個思路。
孟德爾的豌豆雜交實驗到底怎麼學？？？？
4樓：匿名使用者
孟德爾豌豆雜抄交實驗（襲一）：即一對
相對性狀雜交實驗，要充分理解孟德爾的研究方法—假說演繹法，該方法也是科學研究的一般方法，要理解每一步驟，同時要熟記並理解**，教材中的**可以說是一個模板，很多題都是由教材的**衍變而來，例如：dd與dd雜交 子代為dd，dd自交，子代表現型為3:1 基因型為dd dd dd 比例為1:
2:1 由這個模板演變來的2:1 1:
2 等都可以按照教材推理出來
孟德爾豌豆雜交實驗（二）：即兩對相對性狀雜交實驗，是在一對兒的基礎之上得來的例如aabb與aabb雜交後代表現型的比 可以變換為aa與aa bb與bb 雜交 子代表現型比可變為兩個3:1的乘積 結果為9:
3:3:1 根據這一比例也可演變出很多習題
所以教材很關鍵要充分理解 希望能幫到你 如果需要可以留下**** 再詳細介紹
孟德爾的豌豆實驗全過程，孟德爾的豌豆雜交實驗的具體步驟
因為每個親本的遺傳能力不相同，所以儘管遺傳性狀大致相同，但結果也不會相同的，就如一對雙胞胎，儘管大致相同，但也有差別的，還有就是象這樣的遺傳，他的環境是改變的，也就是環境還要影響它一些 是完成科學史話老師的作業吧！我記得好象他是copy先分析單個實驗因素bai，如他用的du是豌豆莖的高矮 p 高莖z...
孟德爾在豌豆雜交實驗中，發現問題和驗證假說所採用的實驗方法依
孟德爾用純種抄黃色圓粒和純種bai綠色皺粒的豌豆作du親本進行雜交，結出的 zhi種子 f1 全部為黃色dao圓粒的 讓f1自交，產生的f2中出現了黃色圓粒 黃色皺粒 綠色圓粒 綠色皺粒的種子，其數量比接近於9 3 3 1，針對發現的問題提出假說 選用兩對相對性狀 粒色 黃色 y 和綠色 y 粒形 ...
孟德爾遺傳實驗 一 中提出假說和演繹推理之間有什麼區別嗎
假說就是根據某種現象提出一種理論 就是猜想，不一定正確 演繹就是根據這種假說理論預言一種現象，然後用實驗加以證明。生物薩頓提出假說的研究方法 下列有關孟德爾的 假說 演繹法 的敘述中不正確的是 a 在 一對相對性狀的遺傳實驗 中提出了等 a 在 一對相對性狀的遺傳實驗 中提出了遺傳因子的說法，約翰遜...