1樓：白髮時下難久居
圍觀的人越來越多,大家讚歎著,議論著.有的說畫得真漂亮,有的說這
幅畫畫得真是栩栩如生呀,還有內的說這幅畫要是是容他畫出來的該有多好.一位媽媽帶著她的孩子到花港觀魚,孩子指著青年的那幅畫說：「媽媽,我也學畫畫!
」媽媽笑著說：「只要你肯,學什麼都行.」一個小學生說：
「他畫的真美呀!」又一個小學生說：「他畫得的確很美!
」一個老人說：「他能畫出金魚的動態,彷彿金魚在紙上游動,真厲害呀!」一位中學生說：
「對呀!等高考一結束,我就拜他為師!」大家議論紛紛,惟獨只有這位青年在專心作畫,彷彿什麼也沒聽見 .
2樓：淵源
「本來，抄
生命只有一襲次，對於誰都是寶貴的」，這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話，也非常相信這句話。
我不能說生命是什麼，我只能說它像什麼。生命像一面鏡子，我們若是對他皺眉，他只會回我們以皺眉，我們若是對他微笑，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮鬥時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在飢寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮鬥。
然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在於大小，而在於及時。生命是一個進取、鬥爭的過程，我們應該學會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。
在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質，懂得應對生命持有的態度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責的態度，負責自己的生命，把我自己的人生創造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！
四年級下冊語文19課小練筆怎麼寫 100字
3樓：匿名使用者
今天,我們學習了杏林子抄的文章《生命 生命》這一篇文章。這篇文章寫的是杏林子見到了我們不常見到得有意義的事情。這一篇文章讓我感到震驚、震撼！
我知道，杏林子是一個殘疾人，因為得了類風溼性關節炎而導致頭不能轉，全身都不能動。只有手指能夠動彈，其他地方根本不能動彈一下。
杏林子的這篇文章《生命 生命》一共舉了三個句子，讓杏林子感到十分震驚。
在第二段講訴的是杏林子，在寫稿子的時候捉住了那隻在臺燈下面的飛蛾的是作書時的事情。一隻小飛娥在打擾著杏林子的創作，杏林子把那隻小飛娥給捉住了。
小飛娥極力的掙扎著，想人虎口逃生，杏林子卻把這隻飛蛾給放了。
杏林子這樣的人有很多很多，像雷鋒、張海迪......我也要好好學習，長大當一個有用的人民作家!
四年級下冊19課小練筆400字作文 5
4樓：金玉良言
四年級下冊語文第十九課生命 生命感受感悟生命是什麼小練筆100字150字200字
蒲公英成一把版
小傘，被風吹來吹去，可是，權他還沒有放棄自己的求生慾望，等風停了以後，它紮根發芽，長葉，堅強的活著。讓自己無意義，乾枯的生活，增添色彩，讓大地多一份美麗。
小草從一粒種子，在大地裡面鑽出來，也是一種表示堅強的生命力，像我們表達他對生活的熱愛。
蠶破繭而出，也是對生命的熱愛生命的一個表現。僅僅是這樣簡單，想讓自己變成飛蛾，不惜自己吐出絲，把自己變成飛蛾。怎麼不能讚歎呢？
我可以從這些小事中感受到：蒲公英，小草，蠶，這麼小的事物中，他們都熱愛自己的生命，那我們人更要珍惜自己的生命，讓自己有限的生命體現出無限的價值，讓我們活得更有意義，更加光彩有力。
四年級下冊語文課文18課生字,四年級下冊語文課文第八課生字組詞
18 永生的眼睛 生字 捐 盲 屢 眶 遵 摟 四年級下冊語文課文第八課生字組詞 瀾組詞 波瀾 安瀾 漪瀾 狂瀾 微瀾 潰瀾瑕組詞 無瑕 瑕疵 疵瑕 瑕玷 陷瑕 瑕訾攀組詞 攀登 攀比 攀談 攀援 高攀 攀越巒組詞 層巒 岡巒 峰巒 山巒 巒嶂 巒壑 巒丘泰組詞 安泰 泰山 否泰 泰西 泰水 泰然駱...
四年級上冊語文課文裡的字，四年級上冊語文課文
10月16日 星期六晴 今天，老師帶著全班同學去頤和園遊玩，要知道，頤和園可是我們北京最有名的旅遊景點之一，大家高興極了。走進側門，第一眼看到的就是昆明湖。昆明湖在陽光的照射下，閃閃發光。向西北方向遠眺，清清楚楚地看到了一座三層寶塔聳立在半山腰上，那就是 佛香閣。同學們繞過一座座大殿，來到了著名的長...
四年級下冊語文第五課的課文，四年級下冊語文人教版第五課生字組詞
什麼版的呀？人教？蘇教？5 中彩那天 第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮据。母親常安慰家裡人 一個人只要活得有骨氣，就等於有了一大筆財富。父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。一天放學回家，我看見城裡最大的那家...