1樓：暮靜雨
顏色變化、亮光變化、動態變化，描寫了太陽升起時的奇妙與美麗.。
《海上日出》是一篇非常優秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。
海上日出第三自然段中作者從太陽的哪些變化來描寫太陽升起的過程？。一形狀。二顏色。三亮度。
2樓：暮靜雨
顏色變化、亮光變化、動態變化，描寫了太陽升起時的奇妙與美麗.。
《海上日出》是一篇非常優秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。
巴金的《海上日出》的一篇散文
3樓：匿名使用者
天晴時海上日出的景象，天晴時海上日出的景象，天晴時海上日出的景象，經常實海上日出的景象，天然石饒舌蛇精有點傾向別惹我。
海上日出的第三自然段中抓住了太陽什麼的變化，描寫了太陽什麼
4樓：
顏色變化、亮光變化、動態變化，描寫了太陽升起時的奇妙與美麗。
小學課文，海上日出的全解
5樓：精銳莘莊語文
《海上日出》教學設計
教學目標：
1、學會文中
2個生字、理解由生字組成的詞語。2、
能準確、流利、有感情地朗讀課文，通過品讀課文，在腦海裡構建「海上日出」美景3、
通過學習、理解文中「偉大」、「奇觀」的涵義，從而培養學生熱愛大自然的感情。
教學難點：
1、學生能感悟海上日出的壯麗景觀
2、激發學生熱愛大自然的情感
教學重點：1、
通過閱讀，感悟海上日出的動靜相宜的描寫2、體會作者觀察角度的變化和擬人手法的運用
3、有感情地朗讀課文，能隨文入精境、以境促讀，以情怡景。
教學過程：
一、注重情景設定，培植審美心境1、
同學們見過海上日出的情景嗎？今天老師就帶你們一道去海邊**太陽從海面升起的樣子，
願意嗎？
（板書課題：
海上日出，
齊讀課題）
2、學生讀課文，看作者在什麼時間？什麼地點？做什麼？（學生帶著問題讀課文）3、
檢查學生預習情況，
讓二位學生上黑板聽寫生字，
其餘學生在
下面聽寫。
4、學生讀第一自然段，邊讀邊思考：我為什麼早起？四周清靜說明什麼？
二、隨文入境，品詞析句
（一）、學習第二自然段
1、讀第二自然段後注意觀察老師出示的畫面，思考：天是什麼顏色？轉眼間又有什麼變化？接著又有什麼變化？我這時是怎麼想的？又是怎麼做的？
2、引導理解：指明學生用書中句子回答問題，「我知道太陽要從
天邊升起來了，便目不轉睛地望著那裡」，從這個句子中你想到了什麼？誰能讀一讀這個句子，要把這種感悟讀出來（指明讀、評讀、齊讀）
（二）、學習第三自然段
1、讀第三段，注意思考：
「果然」一詞說明了什麼？接下來看見
什麼？我當時是怎麼想的？後來的變化又怎麼樣？
2、分組討論：指明學生回答問題：生甲：「果然」一詞說明了太陽要從天邊升起的想法是正確的，
我終於看見海上日出的真實
情景了；生乙：接下來海邊露出了紅而無光的小半邊臉兒；生丙：我想：
在太陽升起的過程中，太陽就向背著很沉重的東西似的慢慢地努力上升，生丁：後來，太陽終於衝破了雲霞，跳出了海面，發出奪目的亮光，射得人眼發痛，旁邊的雲片也有了光彩。
「這個太陽好象負著重荷似的。一步一步慢慢地努力上升到了最後終於衝破了雲霞，跳出了海面，顏色紅得非常可愛」這個句子你讀懂了什麼？（出示句子）你怎麼知道的？
（出示句子：終於衝破了雲霞）誰能把這個句子讀一下（指明讀、齊讀）3、本段描寫太陽形狀的詞語有那些？描寫太陽色彩的詞語有那些？
用擬人手法描寫太陽動態的詞句有那些？（學生分組合作討論）回答：生：描寫太陽形狀的詞語有：小半邊臉、圓東西生：描寫太陽色彩的詞語有：紅、深紅
生：用擬人手法描寫太陽動態的詞語有：一步一步慢慢地努力上升，衝破雲霞，跳出海面，發出奪目的亮光。
（三）、學習第四自然段
1、讀第四自然段，注意思考：我為什麼分辨不清那裡是水？那裡是天？
2、觀察畫面分組討論後，指明回答，出示重點句：「太陽走進了雲堆中，它的光線從雲裡射下來，直射到水面上，我眼前只看見一片燦爛的亮光」師問：為什麼光線直射到水面上後，眼前就是一片燦爛呢？
各個小組繼續討論，（書中沒有現成的句子）引發學生思考。
（四）、學習第五自然段
海上日出第三自然段從哪些詞語可以看出太陽升起來的時間詞語?
6樓：暮靜雨
果然，過了一會兒，那裡出現了太陽的小半邊臉，紅是紅的很，卻沒有亮光。太陽像負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。
到了最後，它終於衝破了雲霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出奪目的亮光，射得人眼睛發痛。它旁邊的雲也突然有了光彩。
課文海上日出第二段太陽升起來的過程分為五個層次分別是
7樓：曲速航跡
①太陽初起時露出一小半，顏色紅而不亮。②太陽上升時慢慢的，一跳一跳的，（「縱」這裡是跳躍的意思。「像負著什麼重擔」「使勁兒」形容太陽上升時緩慢的狀態。
）③太陽終於衝破雲霞，跳出海面，顏色紅得可愛。④太陽在跳出海面後的極短的時間裡，發出奪目的亮光。⑤太陽發出的奪目亮光照紅了旁邊的雲。
（「突然有了光彩」，說明旁邊的雲也是在太陽跳出海面的一剎那間發生變化、有了光彩的。這光彩是太陽給的。日出的壯觀景象在這一瞬間表現得相當充分。
）望採納
海上日出第3自然段形狀，色彩有什麼變化
8樓：班門弄斧
海上日出第三自然段主要描寫了日出的形狀、顏色、光亮、動態；
形狀：小半邊臉――圓東西。
顏色：紅得很――紅得可愛――深紅。
光亮：紅得很――紅得可愛――深紅。
動態：一縱一縱使勁向上升――衝破雲霞，跳出海面。
9樓：匿名使用者
主要描寫了日出時的景色
《海上日出》寫出第一段和第二段的意思。
10樓：金子
《海上日出》是一篇非常優秀的寫景抒情散文。文章按日出前、日出時、日出後的順序重點描繪了晴朗天氣好有云時海上日出的幾種不同景象，展現了日出這一偉大奇觀。文章的語言文字優美、易懂，易於學習。
巴金原名李堯棠，字芾甘。，四川成都人。現代文學家、出版家、翻譯家。
同時也被譽為是「五四」新文化運動以來最有影響力的作家之一。中國當代文壇巨匠。生於2023年在2023年逝世。
其作品有「激流三部曲」（《家》，《春》，《秋》），「愛情三部曲」，（《霧》，《雨》，《電》），《死去的太陽》，《隨想錄》等等 2023年2月，巴金從上海踏上英國郵船「昂熱號」，去倫敦留學。他將沿途的見聞寫成《海行的日出》一書，於2023年出版。《海上的日出》便是其中的一篇。
文章分別描寫了天氣晴好、白雲飄浮和薄雲蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，寫的傳神。 「我常常早起」，由此可以想見作者曾多次早起看日出的熱切心情。開門見山點題，乾淨利落。
「那時天還沒大亮」，點明看日出的時間，照應「早起」。「周圍很靜，只聽見船裡機器的聲音」。用「聲音」反襯看日出時色彩純淨、氣氛清幽的「靜」的環境，還有交代具體地點的作用。
第一段點明作者多次在海上觀察日出景象的一般背景：時間、地點、氣氛。 天空還是一片淺藍，天氣晴好，碧空如洗。
很淺很淺的，「淺」字疊用，並且以「很」加以強調，更加突出天氣晴好。轉眼間，時間極短。水天相接的地方出現了一道紅霞，東方晨曦初露，是太陽即將升起的徵兆。
我知道太陽就要從天邊升起來了，看的多了，摸著了規律了。便目不轉睛形容神情專注、聚精會神地望著那裡。指代「出現了一道紅霞」的地方。
儘管作者「常常」早起看日出，可還是神情專注、滿懷欣喜，以十分急切的心情等待著日出輝煌時刻的來臨，可見作者看日出，嚮往光明的強烈願望。也正因為作者是觀察時全神貫注，看得仔細，先後有序，才寫出了海上日出特有的景象。 過了一會兒，那裡出現了太陽的小半邊臉，這句話運用了擬人的修辭手法。
紅是紅得好，原文作「紅是真紅」，據作者自述是四川話，「是」字具有強調作用，併為下文語言轉折作鋪墊。卻沒有亮光。從「淺藍」到「紅霞」到「紅得很」寫太陽即將躍出海面時光的變化，觀察仔細。
太陽像負著揹著擔著什麼重擔似的，仍是運用了擬人的修辭手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱跳躍。一縱地，使勁兒向上升。到了最後，它終於衝破了雲霞，完全跳出了海面，寫太陽「噴薄而出」的過程，給人以莊重，艱辛而壯觀的印象。
一個「衝」字，一個「跳」字，生動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當的威力，作者筆下的紅日出海圖是這麼壯觀，這麼輝煌！給人以啟迪。這也是作者熱愛光明的喜悅心情的表白。
顏色真紅得可愛。一剎那間時間極短暫。這深紅的圓東西指代太陽。
發出奪目光線強烈的亮光，由「沒有亮光」而突然光芒四射奪目，是光的又一個變化。另外太陽的形狀也在隨之變化由「一道紅霞」到「小半邊臉」再到「圓」。射得人眼睛發痛。
結合個人感受寫，更見真切。它旁邊的雲也突然有了光彩。由於雲層厚薄不等。
對陽光的折射不同，而呈現不同色彩，但都以紅、黃為主，因而色彩豔麗，「光彩」照人。 以上為第二段寫天氣晴朗時海上日出的景象。這一段寫得細緻而完整，著重描繪了太陽由將出、半升到全都升起時的形狀，色彩、動態和光華的變化，層次分明，刻畫細膩。
有時候，另一種情況。太陽躲進雲裡。可見天邊白雲較多。
陽光透過雲縫直射到水面上，很難分辨出**是水，**是天，陽光由上而下地「直射」到水面，水面就把光線由下而上地反射上天，這樣天光，水光融為一體，水天一色，所以「很難分辨出**是水，**是天。」只看見一片燦爛的亮光。不知是陽光是水光只是亮閃閃的光所以用「亮光」。
有時候，又是一種情況。天邊有黑雲，而且雲片很厚與上節的背景又有所不同。太陽升起來，人就不能夠看見。
文中說雲厚」的達到「蔽日」的程度。然而太陽在黑雲背後放射它的光芒，烏雲遮不住太陽的。給黑雲鑲了一道光亮的金邊。
黑雲能擋住太陽的「本體」，卻阻擋不了它的萬丈光芒。「鑲了一道光亮的金邊」描寫極其準確、生動，它使我們感受到黑雲背後的太陽要衝破黑雲的勢力。後來，太陽慢慢透出重圍，重重包圍，與「雲片很厚」照應。
出現在天空，把一片片雲染成了紫色或者紅色。由於雲片的顏色有深淺，與太陽的距離有遠近，所以被陽光染成的色彩也有所不同。與晴天的「光彩」有別。
一個「鑲」和一個「染」，就把太陽的威力刻畫了出來，給讀者留下了寬廣的想象天地。觀察細緻，用詞準確。這時候，不僅是太陽、雲和海水，連我自己也成了光亮的了。
光明戰勝了黑暗，萬物都享受著太陽的光澤，連作者自己也沐浴在一片燦爛的陽光之中，享受著無限的溫暖。這以作者情不自禁從內心發出的歡呼，是作者對光明的追求的熱烈情緒的流露。 這篇文章重點寫了太陽升起時的情景。
這不是偉大的奇觀嗎？這是作者發自內心的讚歎，也是對文中大量「奇觀」事實的精闢概括，海上日出的景觀「奇」在何處？「奇」在它顯示了光明的力量如此之偉大！
以上為第四段。寫烏雲蔽日和太陽終於衝破重圍，普照天地的情況，最後歸結到作者自身的感受，為「海上日出」作一禮讚，表達作者嚮往光明，奮發向上的精神。 這也有可能是一種含義，讀者們可以和吉田兼好（日）的《大海日出》一起閱讀。
海上日出仿寫三自然段海上日出仿寫三自然段，100字
遠處的地平線上，一輪太陽將要落下，西天的晚霞揮動著絢麗的紗巾。膜糊間，遍地的小草都鍍上了一片金黃色。晚風吹起來，一支支狗尾草搖響一渠黃昏的抒情曲。一排排白色的小木屋出現了，像童話一般精緻，又像夢一樣美麗。太陽像個害羞的小姑娘，總躲在雲裡不出來 過了一會太陽慢慢的升起來一點，雲也悄悄的散開了，頃刻間，...
海上日出作者是巴金閱讀第一自然段從哪些詞語可以感受到太陽躍出海面的艱辛努
海上日出 作者從 我常常早起 由此可以看出作者曾多次早起看日出的熱切心情。開門見山點題，乾淨利落。那時天還沒大亮 點明看日出的時間，照應 早起 周圍很靜，只聽見船裡機器的聲音 用 聲音 反襯看日出時色彩純淨 氣氛清幽的 靜 的環境，還有交代具體地點的作用。文章按日出前 日出時 日出後的順序重點描繪了...
短文第三自然段描寫了沙漠胡楊的形態作者這樣寫的目的是什麼
2 短文第三自然段細緻地描寫了沙漠胡楊的形態，作者這樣寫的目的是什麼？答案 其目的是 讓讀者對胡楊有更直觀的瞭解，從而與作者產生心靈上的共鳴。2分 更細緻地突顯胡楊頑強的生命狀態，為下文的抒情作鋪墊。文章 沙漠胡楊 節選 3第一次走進沙漠，見到胡楊，我就被胡楊頑強的生命力所折服。粗壯的樹幹 開裂的樹...