1樓：逝去的愛
這句話表達了作者對生命的感悟，哲理是：我們要勇敢面對生命的風風雨雨，無論你多麼弱小，無論你遇到什麼挫折，只要有勇氣就會有希望。
四年級下冊語文課裡第二十課《花的勇氣》,裡有幾個破折號起什麼作用?
2樓：雨一直下
《花的勇氣》第一個破折號表示聲音延長,第二個破折號表示停頓,第三個破折號表示解釋說明。
小學人教版語文四年級下冊第二十課 花的勇氣 怎麼分段
3樓：七彩暢遊
看看《全解》特別是板書設計的部分。就明白了。
然後還要明白為什麼這麼分？如：是按時間順序呀，還是按照事情發展順序呀。
空間順序等。關注文章的寫作順序，對分段有好處的。這樣可以培養自己的分段能力。
總是看參考書也是不行的。要有自己的理解，有自己的思考。
4樓：京東一教師
愛花-尋花-盼花-看花
5樓：匿名使用者
不知道啊,咱也不敢問
四年級下冊20課花的勇氣主要講了什麼
6樓：王妙夢
課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受：從只見綠地不見花時的失望到見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花：
生命的意味就是勇氣!
7樓：蜜兒
一件關於作者在四月的維也納體會到了生命的意義是勇氣！
花的勇氣說明生命的意義是什麼
8樓：momo的愛熊
每個人的生命都只有一次 失去了就再也找不回來了 大家要珍惜生命 愛護生命 讓自己真正地飛翔
小學語文四年級下冊《花的勇氣》中破折號的用法
9樓：匿名使用者
1 表示聲音或感情的延續
2 解釋說明 3 表示意思的遞進。
10樓：高橋小學
第3小題，是——勇氣！這裡的破折號作用應該是表示語音的延長。
四年級下冊語文第二十課寫小花顏色豐富的詞語
11樓：313傾國傾城
人教版四年級下冊語文第二十課《花的勇氣》詞語解釋
氾濫：江河湖泊的水溢位，比喻壞的事物不受限制地流行。本課是指草地上綠色連著綠色，看不見其他色彩，非常單調、枯燥。
壯觀：指景象雄偉。文中是作者猜測小花剛冒出來時的景象一定令人驚心動魄。
這裡用「壯觀」一詞形容花兒的開放，似乎不夠貼切，但是當讀到下文作者對數不盡的小花幾乎同時開放的景象的描寫時，感到這一詞語的運用極為準確。
四年級下冊語文第二十二課畫出自己喜歡的句子,並寫下為什麼
12樓：匿名使用者
打比方很好找啊，其實就是比喻，只不過說明文裡給他起了一個好聽的名字。你可以這麼找：_________比作______________。
13樓：匿名使用者
人教版四年級下冊語文第二十課《花的勇氣》詞語解釋 氾濫：江河
湖泊的水溢位，比喻壞的事物不受限制地流行。本課是指草地上綠色連著綠色，看不見其他色彩，非常單調、枯燥。 壯觀：
指景象雄偉。文中是作者猜測小花剛冒出來時的景象一定令人驚心動魄。這裡用「壯觀」一詞形容花兒的開放，似乎不夠貼切，但是當讀到下文作者對數不盡的小花幾乎同時開放的景象的描寫時，感到這一詞語的運用極為準確。
狀元小課堂四年級下冊20課花的勇氣的主題
14樓：匿名使用者
課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受，從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花----尋花---盼花----看花的過程中，被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染，閃現出思想的火花，生命的意義就是勇氣。
模仿四年級下冊語文第二十二課的作文
國慶節copy到了，大家都想好好得玩個痛快，就連我也不例外。我跑進房間，對媽媽說 媽媽，我想去上海歡樂谷玩。媽媽考慮了一下，說 我可以帶你去玩。我聽到媽媽允許我去上海歡樂谷玩後，高興地一蹦三尺高。第二天早晨，我和媽媽早早來到動車站，等待著檢票。開往上海的動車終於來了，我們懷著喜悅的心情出發。到了上海...
小學語文四年級下冊 日記 左右，小學語文四年級下冊 日記 300字左右
多讀書就可以多提高自己。略，按照實際情況寫就行 大家快樂我叫誰並不重要重要的是 小學四年級日記300字，字數不要太多 我的這條魚實在有些與眾不同，說它老實吧它的確有時候很乖，它在魚缸裡悠閒的游來游去，從不去攻擊其它的比它小的魚。可是，如果它想玩，就會和幾條小魚玩起 捉迷藏 它們玩得可高興了，東躲 吃...
小學二年級上冊語文第二十課植物媽媽有辦法除課本上的植物媽媽還有什麼辦法
植物媽媽還有好多好辦法。椰樹媽媽給孩子穿上救生衣，孩子在海水裡飄啊飄，飄到沙灘上，就在沙灘上安家。榕樹媽媽請小鳥來幫忙，小鳥會把榕樹的孩子帶到田野 山嶺。二年級語文上冊第3課植物媽媽有辦法還有什麼植物有辦法 小學二年級上冊語文 植物媽媽有辦法 這篇課文該如何教？讓同學們收集一些另外的關於植物的知識，...