如果你是文中的小孩,長大後你再次看到白楊樹,你會怎樣沉思

2021-03-20 06:44:16 字數 2718 閱讀 4536

1樓:匿名使用者

白楊樹還是白楊樹,它依然是不論風沙雨雪,還是乾旱與洪水,總是那麼高、大、直,那麼堅強,堅韌,從不軟弱。但是祖國的建設一日千里,這些白楊樹會不會被砍伐,由於現代工業的發展,小白楊樹會不會被汙染。

2樓:匿名使用者

我會想:這麼一顆普普通通的白楊讓我受益這麼深,爸爸以前是這樣給我說的,我也一定要將這個道理講個我的孩子聽,讓他們把這個道理一代代的傳下去。

3樓:匿名使用者

如果我長大看到了那些白楊樹的話,我便會想起當年爸爸對我和哥哥(妹妹)說的那一番話,爸爸想我們表達的是他內心深處希望我們會像白楊樹一樣,堅強地面對困難,不要輕易放棄。

4樓:易嬌璐

是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖。

求人教版五下語文作業本答案

5樓:聰明的公主

(1)在文中用「——」線畫出描寫洪水的句子。

答:在語文課堂作業本上是第一自然段和第五自然段的第一句。

(2)這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什麼不同?這樣寫有什麼好處?

答:本文采用簡短的句段,來渲染緊張的氣氛。有時甚至一句話單獨成段,語言極洗練,卻加強,故事的悲壯色彩,讓人深受感動。

(3)當小夥子被洪水吞沒時,老漢「似乎要喊什麼」。想象,寫寫他當時可能會喊什麼。

答:老漢會喊:「孩子身為黨員就應該捨己為人、忠於職守,請你不要怪我啊,我的孩子。」

(4)在文中用「~~~~」畫出一個最讓你感動的描寫老漢的詞語或句子,並寫下感動的理由。

答:劃~~~~我劃的是語文課堂作業本第七自然段

理由是:先開始不讓兒子走,是看在村民更重要。而現在只有自己和兒子,就看在兒子更重要,因為自己也是很愛兒子的。

6樓:狐狸__先生

- -哪本語文作業?

7樓:匿名使用者

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8樓:匿名使用者

為什麼說螞蟻抱成團是一種智慧

9樓:紫蝶幽幽

不知......呵呵........

10樓:無心

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11樓:索隆

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所有的日積月累都要背出。

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12樓:桑

去買個課外閱讀一般的一本也不過20塊錢左右

13樓:百度使用者

你也是複製的 你也遭報應

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15樓:醉愛

能不能讓我看了之後再讓我回答,像填空一樣

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16樓:匿名使用者

(四)上 課

上課了,董老師扶著一疊大大小小的書本,笑眯眯地走進教室。她將書放在講臺上,便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了,同學們都用親切的目光注視著她,好像在說:

「董老師,我們多麼惦念您啊!」不知為什麼我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象,她是那麼慈祥,像辛勤的園丁培養著小樹苗。我們的董老師,多像一位循循善誘的引路人,帶領我們去探索知識的海洋,去開啟科學寶庫的大門。

同學們完全被董老師的講課吸引住了,隨著她臉上的表情,時而凝神深思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑……

1.根據意思填詞語。

(1)形容善於有步驟地引導別人學習。 ( )(2)形容精神飽滿的樣子。 ( )2.選擇答案。

(1) 「笑眯眯」是對老師( )的描寫。

a、動作 b、語言 c、神態 d、心裡(2)文中作者把老師比做( ),把自己比做( )。

a、園丁 b、紅燭 c、花朵 d、小樹苗(3)文章的最後一句話是( )

a、比喻句 b、擬人句 c、排比句

3.請把你喜歡的句子用「 」在文中畫出來。

4.請描述一下你的老師上課時的樣子。

(四)《上課》

1(1)循循善誘 (2)神采飛揚

2(1)c (2)a、d (3)c3略 4、略

求小學語文中的一篇課文的名字

17樓:小山

《窮人》

我也是97年上的小學一年級。一晃時間過得好快

18樓:丶洛淺沫

《窮人》列夫·托爾斯泰

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