1樓：刈丂
今天在書櫥裡發現了一本書是李曉鵬教授寫的，書名叫《學習改變命運》，他所倡導的「抓住每一分鐘學習，不如抓住學習的每一分鐘」，「成績是個人素質的體現」，「學習是個人最重要的能力」等觀點，使我受益匪淺。在讀的過程中，我記下了一些感受與朋友們共享。
現代社會是一個學習型的社會，學習貫穿一個人生命的始終，這本書上的觀點，很值得我借鑑。作者指出「以本為本 以綱為綱」的觀點，課本是我們學習的根基，所謂萬變不離其中，不論考試形式、考試題目如何變化，最後都逃不出課本知識的範圍。所以提高學習成績的前提是一定要把課本知識讀懂吃透。
所以在教學中，不能一味的追求量上的多，而要把握中心，從基本點出發，慢慢滲透，夯實基礎。作者提出的「三遍讀書法」，第一遍應該以整體瀏覽為主，爭取明白全書概要，不必強求理解每一個知識點，第二遍才能細緻的理清重點難點，第三遍就是重新梳理記憶背誦點。所謂「三遍」，並不是一定就是完整的三遍，而是向大家指名讀書的三個層次。
我們要想把基礎知識打牢，就必須精讀，要適應高考靈活多變的命題形式，就必須泛讀。
1、每個成功者身上都有的品格：做事專心致志，善於安排時間，高度的自制力和自信心。一個具有了這些優良品格的人，無論他從政、經商還是做教育，都一定會成功！
2、一個人的行動可以影響他的心情，在學習中發現快樂。
3、我是自己命運的主宰，我是自己靈魂的領導。
4、工作是醫治人間一切疾痛和疾苦的良藥。
5、與其去解決他的問題，不如培養新的習慣。
6、不要試圖讓所有人都喜歡你，因為這不可能也沒必要。
7、當你專心致志的時候，世界上就沒有什麼辦不到的事情！
2樓：山本一江
在得到學習改變命運這本書之前，周圍的多少個朋友都在為孩子要不要復讀再考大學而糾結。更可笑的是在相似的問題還引發了我和一個生疏人的爭論。
那天下戰書，本人逛街買衣服。當走到服裝城裡的一間精品屋時，聽到了女店主正和一個男青年爭辯孩子將來所走的路。女店主說，孩子初中畢業後如果考不上高中不管花多少錢，動用多少關係都要把孩子送到高中去。
那位男青年的看法是孩子讀高中，根本學不到貨色，因為那些知識到了社會是沒有用的，還不如到中專學習。女店主卻不批准這個觀點，他們就在那裡爭啊爭。
我忍不住了，插了一句，「實在在學校裡學習並非只學到了常識」。誰知那位男青年一聽此言，便問我，「你是老師吧，老師們都會說這樣的話。」
我說，「我是，不是由於我是老師這麼說，而是事實卻是如斯。一個初中孩子吧主牛三。，假如他的世界觀價值觀都不構成的時候，忽然放到了那樣的中專學校，可能就會混了。」
這句話引起了男青年極大的不滿，他說，「我們學校老師同學都很好，治理也很嚴的。你是不是瞧不起我們中專學生啊？我們中專學生出來發展的也很好的，給力！
夏日護膚天然diy美白法。，大學生還找不到工作呢。」
我說：「興許你是個個例，從久遠的角度看，對一個孩子最好的發展趨勢仍是應當到大學深造。」其實我心裡在說，我還沒說什麼，你就感到我瞧不起你們，其切實你內心裡基本就是自大的，無論你未來的成績如何，這份自滿都將永遠隨同你的心坎。
就這一點做父母的也不盼望孩子是這樣啊。但是這話我只在心裡說了。
女店主告知我，這個青年讀了中專，但是現在發展很好的起因是他的專長――唱歌，當初在什麼歌頌團。
其實並不是我瞧不上中專之類的學校，對沒有學習能力的學生來說，總還算是一條前途吧，保養品大集合，夏天要水嫩白皙。。但是，只有還有些社會關係，有些才能的家長是不會讓孩子走上這樣一條路的。至於為什麼，我只有一些隱約地意識，不能很清晰的論述明確這個問題。
當看完學習轉變運氣一書時，我由衷的信服這個本科畢業於中國國民大學法學院，後來又成為人大經濟學博士李曉鵬。
我不得不說，他太有才了，甚至於凌晨給友人們發簡訊告訴他們趕快買書去。
那麼，他畢竟是如何闡釋的這個問題呢？也就是說我們為什麼要尋求就讀名校，取得高學歷，高文憑呢？
他說：在市場經濟，我們如果去買一個西瓜，誰都想買一個好西瓜。如何來決議西瓜的好壞，甜不甜就是一個資訊。甜我們就買，不甜咱們就不買。
就這麼簡略，因而我們就會去品味其中的一小塊來做最後的決定。
如果我們要購置一個手機，我們通常要買品質好的手機。因此手機質量就是一個資訊。可如何懂得這個資訊，我們是無奈去先試用一年或半年再買。
那麼我們抉擇的尺度是什麼呢？就是手機的品牌。品牌就是一個資訊。
我國人口眾多，勞能源的數目十分巨集大，勞動力商品的購買者――用人單位就似乎走進了擺著上萬部手機的大超市，他不可能用一個月的時光來逐一比較篩選，只能一眼掃從前，依據幾個有名的品牌來取捨最後再拿起來挨個比擬。如果你沒有「著名品牌」，你連被拿起來的機會都沒有。因此，文憑就是向用人單位轉達對於你能力大小的資訊標籤。
這些話真的是太出色了，龐雜的問題讓他進行了類比之後居然是如此的明瞭清晰易懂。確實是這樣。
今年，老公的侄女加入高考，只考出400分，上一個高職。這孩子我曉得，聰慧但是不當真學習。我倡議復讀，但是她不想，她以為到了大學裡她會好好讀書，而且她總認為自己的能力也高於其他人，總認為只要踏入社會就會好的。
可是，也許她的能力真的高，我們也只能寄願望於將來會有人給她來證實自己的機遇。
在本書的開篇，***還講了六個經典案例。其中有一個古代醜小鴨的故事。故事的主人公就是***的大學同窗，家庭異樣貧困，生成殘疾，身體素質差，有自餒心理，一般話說不明白，無法和別人交換。
如果沒有考上大學只能呆在鄉村裡，幹農活身材不行，外出打工也不可能，只能淪為社會的底層微利飾品網。。因為是學的法律，畢業後到**支邊，調配到縣城的檢察院工作。也就是說，學習改變了這個人的命運，考上大學，至少讓他得到一份養家餬口的工作。
如果只是寫到這裡，其實和其餘故事就沒有什麼不同的了，但是精彩在後面，震動也就在後面。***的這個同學大學就讀的是人民大學，緊接著***就給我們剖析就讀名大學的利益是什麼。那就是――
第一點就是人大畢業生這個好資訊，有利於就業。第二點是重點大學的學生得到的支配也要好於個別大學，學校有很多道路給予部署。第三點是積聚了良好的人際關係資源。
這第三點就是我們常說的人脈。誰獲得的人脈資源優，誰就可能失掉更大的輔助。而同學關係將是最好的人際關係資源。
故事中***的這個同學後來在考研的時候，固然別人在**，但是他得到了同學們忘我的贊助，給他寄去了好多可貴的學習材料，一直幫助他考上了人大的研討生。
想到這裡，我不禁得又想起另一個孩子，是老公大姐的女兒。初中畢業讀了職專，兩年後通過老公的關聯進到了一個企業裡。這麼低的學歷，誰能保障今後能始終呆下去呢？
還有，她的婚姻問題。大姐跟婆婆都請求我上心，給她找個好人家，可是，就像李曉鵬老師說的，這先容物件，看的也是個資訊，光吆喝著人好沒用，把一些資訊一擺，這門檻便低了下去。可是這些情理她們不懂，也說不通。
讀了這本書後，心裡底本含混著的主意倒是清楚了，然而再看看四周這些孩子，便是肉痛了。要是能讓他們打心眼裡清楚這些道理就好了。
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