1樓：匿名使用者
你好，樣子看起來嚴肅應該是比較理性之人，對待事情喜歡實事求是不喜歡弄虛作假。而且會比較喜歡聽話，不喜歡唱反調的學生，不管怎麼說還是想著如何提高自己學習成績吧，成績好又聽話的學生老師都喜歡。
2樓：匿名使用者
不要想著去討好老師，真實和樸實往往會令老師對你有好評價
3樓：爺給你燒紙
一般老師都喜歡學習好，平時乖一點，不闖禍胡鬧的學生
身材微胖，**微黑，個子1米7的男生，怎麼打扮起來有朝氣帥氣陽光些，衣服怎麼搭配好看？
4樓：匿名使用者
髮型：不要留長頭髮，建議你把頭髮剪短。 衣服：
一般胖的人千萬不要穿太緊的衣服，因為這樣不但不好看，還會讓人看出你胖，最重要的是不舒服，建意你買寬鬆一點的衣服 （如：運動裝）， 鞋子：最好去買平底的鞋，（如：
板鞋） 如果這樣搭配的話，那你就不會很胖而且很陽光乾淨，去試試
5樓：匿名使用者
穿點淺色的上衣配牛仔褲
關於描寫老師外貌的片段
6樓：段小妞丶
1.瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆活潑生動有趣。
我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧祕」。
2.我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，並且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭髮，和藹可親。
3.我的語文老師，他是位男人，他個字高高的，而且身體很強壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑髮亮的眉毛。
4.我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架著一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭髮披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的一個特點就是關心同學，老師總是把我們的學習和健康放在第一上。
5.我的語文老師姓王，他個子中等，中間頭髮有點禿頂，我們稱王老師「聰明絕頂」。
擴充套件資料
描是描繪，寫是摹寫。描寫就是通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。
描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。
描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述物件的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。它是一種「形神兼備」的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。
什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
描寫是具體形象地描繪人物和事物的狀貌，它的基本特點是描繪形象；它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現客觀事物的「樣子」，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。
7樓：匿名使用者
答：1、他50多歲了。戴著一副高度近視眼鏡。
他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片。「嗯嗯……」他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又「嗯嗯」兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：「現在開始看老師做實驗！
」2、杜老師也就30來歲，那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩隻不大的眼睛在鏡片後邊閃著亮光；兩個嘴角總是緊緊閉著，平時很不愛說話。在我的記憶裡，好像他只有那麼一身半新不舊的藍衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當下課的時候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋裡一裝，低著頭，像找來時的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去。
可是，在課堂上，他像變成了另一個人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時還會激動得臉上放出紅光，一步跨到講臺前，揮舞著手臂……同學們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。
3、教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣衝衝地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的「定格」。
我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
4、***有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
5、孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。
6、這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛，還有一張能說會道的小嘴。
小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮一直拖到肩頭上。
拓展資料:
老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導的有能力的人。
職責首先是育人。先**，後成才。為人師表，答疑解惑，則為老師。
教師法規定:"教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和**人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
描寫外貌特徵的句子老師
8樓：裙下浮誇陳
黃老師看上去非常和藹可親，金黃的頭髮，大大的眼睛，中等身材，笑起來非常的漂亮。
***有一頭漂亮得頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
看！向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當中最吸引眼球的一位焦點人物。從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛。
師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
她就一副平凡普通的臉龐，臉上永遠是"空地"--因為她是一位優雅的女士。薄薄的眼鏡後藏著一對疲倦的眼睛，使人難以看清她的內心世界。
黃老師眼睛不大，卻特別的亮，一眼就能看出我們心裡想些什麼。她總是把馬尾辮束得高高的，走起路來一甩一甩的，顯得特別精神。
高老師長的臉圓圓的，很容易使人聯想到大熊貓，但她正如姓名中的"燕"字一樣，行動敏捷，又想一隻飛來飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時時刻刻都流露著智慧。
我的語文老師，他是位男人，他個字高高的，而且身體很強壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑髮亮的眉毛。
她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，溼潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
我們的新班主任姓徐，她剛大學畢業，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑髮亮的長髮，梳著一支長長的小辮子。
她今天給我們上了第一節課。她來到教室，大致的介紹了一下自己。而我，也在細細的端詳著她。
郭老師雖然個子不是很高，但走起來卻很有精神，微胖的身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來很有學問。嘿嘿！這個語文老師長得是不是很"可愛"呢！
報到頭一天，我們的新班主任賈老師現身了：四十五六歲的樣子，矮矮胖胖的身材，一頭看不出什麼髮型的捲髮，再配上一身與時髦毫不搭界的衣服，活脫脫一個益陽街上一抓一大把的普通中年婦女。
我把自行車放在了自班的車位，然後就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，並且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭髮，和藹可親。
我們班來了一位新的語文教師，她叫周慶芝，她不僅年輕，口齒伶俐，說普通話的教學方法也是一流的。文能罵的你歸天隱居，武能舉起粉筆行雲流水。
外貌描寫技巧：
外貌描寫又叫肖像描寫，是對人物外在特徵(外貌、神態)描寫。外貌包括：容貌（面容長相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮），神態主要是指表情，即喜、怒、哀、樂的外在表現。
示例：王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻樑，薄嘴脣，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側，留下一處約20cm左右的傷疤。
弟弟是個不滿七歲的小男孩。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子、薄嘴脣。一笑起來紅潤潤的臉蛋兒上現出一雙深深的酒窩。也許是還沒有上學的緣故吧，弟弟像只撒歡的小兔子，很少有一時的安靜。
方法一：要有一定的順序
描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫區域性，區域性描寫時按照從上到下的順序。
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴脣，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器裡細腳伶仃的圓規。——魯迅《故鄉》
翠翠估計那小孩也將十三四歲了，神氣卻很嬌，似乎不曾離開過母親。腳下穿的是一雙尖頭新油過的釘鞋，上面沾汙了些黃泥。褲子是那種泛紫的蔥綠布做的。
見翠翠望著她，她也便看著翠翠，眼睛光光的如同兩粒水晶球。有點害羞，有點不自在，同時也有點不可言說的愛嬌。——沈從文《邊城》
方法二：抓住人物的主要特徵：相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特徵，捕捉最能表現人物內心情感與個性特徵的瞬間畫面，而不要面面俱到。
體現人的智慧，多寫眼睛：
突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的**都沒法加以反映。這道目光就像一把鋥亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。……每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。
當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
——茨威格《列夫?托爾斯泰》
這是充滿智慧、尤具深刻洞察力的眼睛，「這對眼睛裡有一百隻眼珠。」讓人感受到托爾斯泰是一位品格高尚、給人類創造了巨大精神財富的偉人。
體現人的勤勞和勞作，多描繪手：
我看了看他的手，那是一隻滿是皺痕的水手的手。——莫泊桑《我的叔叔于勒》
他……那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。——魯迅《故鄉》
我握的是手嗎？那簡直是半截老松木！我本能地想抽回手來，可是抽不回。那隻大手像一條厚棉被，把我的手緊緊地裹住了。
我低下頭去察看。翻過來看手心，調過去看手背，整個手呈木色，手的紋路又深又粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見面、握手，他事先用肥皂把這雙手認真地洗過了。
掌面鼓皮樣硬，老繭佈滿每個角落，特別粗大。一隻手指像三節老甘蔗。左手大拇指沒有指甲，長過指甲的地方，刻著四條裂紋，形成上下兩個「人」字形，又黑又深。
手指各個關節都纏著線，線染成了泥色。——姜孟之《一雙手》
這是林業工人張迎善的手，「這隻手一天栽1000多棵樹，一天往土裡插三四千次，這雙手已經栽樹26萬多棵」，天下第一奇手的美在於勞動者無私奉獻的精神。
體現人的性格，多用神態和行動：
他的面孔黃裡帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。鬍鬚很打眼，好像濃墨寫的隸體「一」字。
——阿累《一面》
金豆才七歲，頭髮披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。
班主任說話很傷人自尊,很會諷刺人
嘛 我們的班主任也很討厭,一開始我也想要破罐子破摔,後來他越囂張,我就越提高成績,最後他就沒話說了。祝你好運 公司有個女的老是諷刺我 看我不順眼,說話很傷人自尊 我又是新人,不敢反駁.我該怎麼辦 你先別理她。讓你的老闆看到你的努力,當高管之後,然後再不理她。她肯定會羨慕嫉妒恨。新人一般都會這樣,忍忍...
高一班主任的第一節課，新班主任的第一節課講些什麼？
我是剛走過高一的學生，上高一時，我的班主任也是剛畢業的大學生，至於見面說什麼我不知道，但我可以給你一些建議，對於剛畢業的老師有的同學喜歡，有的不喜歡，喜歡是因為，年輕老師和同學更近乎一些，關係好了，就容易使班級更團結所以，一定要放得下架子 舉個例子來說明如何放下架子，有時候，同學們和老師在路上碰見，...
在大學遇到讓你很驚豔的班主任是怎樣的體驗
高中遇到了一個，確實養眼，據說當年高一文理科分班，班裡的女生趕都趕不走，體驗就是刷地理題的時候非常有動力，即使我們班在五樓他的辦公室在一樓我也天天去問題，他教的水平是一回事，自己肯學是一回事，反正最後高考超常發揮了 遇見這樣的班主任，我突然有了學習下去的動力，以前最怕的就是遇見班主任，班主任找你的話...