1樓：匿名使用者
1、魯迅棄醫從文。
魯迅先生剛開始之所以學醫，除了恨中醫耽誤了他的父親的病，便是想醫治自己的牙病。帶著國願、家難、自我**三重目的，2023年9月，魯迅到了日本仙台醫學專門學校。
然而兩年之後，魯迅忽然決定選擇寫作放棄學醫，魯迅之所以棄醫學文，是因為感受到中國民眾的愚昧、麻木，使他深感醫學只能解救病人肉體的苦痛，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，喚醒民眾的覺悟。
他覺得「凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的」。
2、周公誡子。
周公告誡兒子，「創業難，守業更難」。自己愛惜人才，握髮吐哺。教育兒子；貴為天子者，更應該謙虛謹慎，戒驕戒躁。
3、霍去病在戰功面前的抉擇
霍去病屢立戰功，獲得了**厚祿，但他把個人的享受擱在一邊，一心以國家利益為重。河西戰役勝利後，漢武帝為了獎勵他的卓越戰功，特意命人在長安為他建造了一座豪華住宅，叫他去看看是否滿意。
霍去病謝絕了漢武帝的好意，氣概豪壯地說：「匈奴未滅，何以家為！」這句傳誦千古的名言就是霍去病光輝一生的寫照。霍去病在顯貴的待遇和麵對國家的責任之間作出了自己的選擇。
4、陶淵明不為五斗米折腰
陶淵明為了養家餬口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。那年的冬天，太守派出一名督郵，到彭澤縣來督察。督郵粗俗而又傲慢，陶淵明不願意趨炎附勢，對督郵說「我不能為五斗米向鄉里小人折腰！
」，陶淵明在功名富貴和淡泊名利之間選擇了後者，成為佳話。
5、錢學森選擇回國報效祖國。
在美國留學的錢學森先後獲航空工程碩士學位和航空、數學博士學位，在二十八歲時就成為世界知名的空氣動力學家。當中華人民共和國宣告誕生的訊息傳到美國後，錢學森和夫人蔣英便商量著早日趕回祖國，為自己的國家效力。
2樓：匿名使用者
項羽面對生與死的抉擇，還是選擇了自刎，不肯過江東，不愧於後世 李清照對他的評價「生當做人傑，死亦為鬼雄」
3樓：怒火江南
一次，警衛員給彭總泡了一杯茶。他端起來一看，發現茶葉不對，就問警衛員：「這茶葉是**來的？
」警衛員回答：「是管理科送來的。」***一聽就火了，大聲批評警衛員：
「你看，你看，你就是不動腦子嘛！管理科送來的茶葉，是招待客人的。我個人喝茶，怎麼能用公家的茶葉呢？
」警衛員笑著解釋：「就這麼點小事，算得了什麼？」彭總一聽，更加生氣：
「事情不大，可是個原則問題，這不是白佔公家便宜嘛！中國有句古話，叫做『千里之堤，潰於蟻穴』，你懂得這句話的意思嗎？」最後，***拿了一斤茶葉的錢，讓警衛員給管理科送去。
並明確要求他把公家的茶和自己的茶分開來放，個人喝茶，絕不能從公家的茶罐裡拿。
這是發生在2023年的一段往事，現在聽起來，仍然讓人肅然起敬。***所講的道理，不僅是我們黨的光榮傳統，也是一條永恆不變的真理。
關於選擇的名人事例
4樓：sc瘦臉**
1、牛頓忘記吃飯 ：
英國大物理學家牛頓有一次請朋友來家裡吃飯，飯菜做好了，可朋友還沒到，他就進實驗室專心致志地做實驗去了。朋友來後找不著牛頓，因急於上班，就獨個兒把飯菜吃了，並把吃剩的雞骨頭放在盒子裡，然後走了。
傍晚時，牛頓做完實驗，準備吃飯。但當他看見盒子裡的雞骨頭時，顯出恍然大悟的樣子，哈哈大笑地說：「我以為自己還沒吃飯呢，原來早就吃過了。」
2、程門立雪：
北宋楊時仰慕程頤的學問，到洛陽拜程頤為師。當他到程頤家中求教時，程頤正靜坐睡覺。楊時求學心切，又不敢驚動老師，便肅立門外等候。
當時大雪紛飛，寒氣逼人。待程頤一覺醒來，雪已下了一尺深了。後來，人們就用「程門立雪」來比喻學子畢恭畢敬就學師門。
3、文天祥少年正氣：
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終於證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
4、萬斯同閉門苦讀
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子，萬斯同由於貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裡。
萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啟發，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
5、王羲之吃墨：
我國晉代大書法家王羲之，刻苦練習書法。被後人稱為「書聖」的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的「之」字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裡，留下了王羲之吃墨的故事。
5樓：淡藍色的星痕
1 霍去病屢立戰功，獲得了**厚祿，但他把個人的享受擱在一邊，一心以國家利益為重。河西戰役勝利後，漢武帝為了獎勵他的卓越戰功，特意命人在長安為他建造了一座豪華住宅，叫他去看看是否滿意。霍去病謝絕了漢武帝的好意，氣概豪壯地說：
「匈奴未滅，何以家為！」這句傳誦千古的名言就是霍去病光輝一生的寫照。霍去病在顯貴的待遇和麵對國家的責任之間作出了自己的選擇。
2 宋仁宗慶曆五年（2023年），范仲淹因提倡改革被貶知鄧州。在遭受政治上的無情打擊之後，他既沒有消極頹廢，隨波逐流，更沒有降志曲節，與**勢力同流合汙，而是留下千古絕唱「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。
3 為了喚醒國民，魯迅選擇了棄醫從文的艱辛道路。
4 錢學森放棄了國外優厚的物質生活，選擇為祖國服務。
5李四光、華羅庚放棄了國外優厚的物質生活，選擇為祖國服務。
6樓：紱繪畤餜槺
三貴———清代
張之洞主張讀書要貴博、貴精、貴通。
三讀———清代梁啟超認為看書一般為粗讀，有價值的要細讀，格言類的要精讀。明代陸世儀主張要精讀、細讀、熟讀。
三回——著名科學家高士奇談讀書體會時說過：「一回見生，二回見熟，三回就成為朋友。」
三肯———顧頡剛讀書主張肯思、肯寫、肯翻，這樣便可以養成自己的創造力。
三視———《文心雕龍》研究專家牟世金把書視為朋友、大敵、老師。
7樓：傲嬌吃貨親
錢學森不顧美國
的百般阻撓，放下了在美國優越的工作、生活環境和條件，攜妻帶子回到貧窮的新中國，並在研究經費很少的環境下，簡單解決食宿外，艱苦卓絕地搞科研工作，為國家做出巨大貢獻。是兩彈一勳功臣。
體現了錢學森愛國的赤子之心，勤儉節約的精神。
關於選擇的名人事例
8樓：匿名使用者
***總理bai，中華人du民共和國第一任總理。日zhi理萬機為國事操勞，最dao著名的要是版中美建交權了，有記者問總理為什麼使用美國生產的派克鋼筆，總理答：因為這是戰友從戰場上繳獲的。
總理膝下無子，死後不留骨灰不設墳墓，沒有留一絲錢財。
9樓：匿名使用者
如果這樣舉例那麼所有可以認為是名人的都是示例！比如包公選擇了為老百姓做主因此成為青天！
10樓：鈞姐幸福
林則徐虎門銷煙。現代雷鋒，焦裕祿
關於選擇的名人名言和事例
11樓：那不是我嘛
1、藝術家摔琴驚四座
日本所編《歐美逸譚》中，有一則藝術家摔琴的故事：有位著名提琴家將用文藝復興時期流傳下來的最珍貴的提琴演奏，這張琴價值連城。一曲終了，那寶貝樂器的美妙樂音使聽眾如醉如痴，一致驚歎昔日提琴製造師超群絕倫的手藝。
這時，提琴家一揮手，竟將琴摔了個粉碎，頓時四座皆驚。
此刻，主持人上場宣佈：「剛才打碎的，只是一把價值一元多的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位，**之妙，並不在於樂器好或歹，而在於演奏它的人。
現在，請大家欣賞以真正珍貴的提琴演奏的樂曲。」於是，提琴家再一次操起琴，同樣美妙的樂音悠然而起。聽眾再不去注意琴的價值，而專心致志地進入了藝術境界。
解析：藝術家選擇以不同的方式告訴大家**的好壞不在於琴的價值。
2、兀鷹捕獵
在阿根廷的沙漠地區，飛翔著一種凶猛的兀鷹。它們矯健、敏捷、銳利。奇怪的是，儘管兀鷹個個都是捕捉獵物的高手，但卻很少單獨行動。
兀鷹往往是三三兩兩在天空中盤旋，一旦發現地面上的獵物，它們就會從各個方向俯衝而下，在最短的時間內將獵物殺死。事後，每個參與者都能獲得一份食物……
科學家經過長期觀察研究，得出結論說，這都是沙漠地區自然生態環境差、食物少造成的。因為在這種環境下，為了避免被天敵捕捉，許多弱小動物都有很強的逃生能力。而對於兀鷹來說，要想獲得足夠的食物，單幹不如共同行動有收穫。
解析：鷹選擇了共同合作，才能夠生存下去。
3、蹬三輪的蔡偉入復旦大學讀博士
2023年4月，復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論，把38歲的蔡偉列入了2023年度博士生擬錄取名單，導師為古文字學泰斗裘錫圭先生。38歲讀博士並不稀罕，稀罕的是蔡偉只有高中學歷，下崗十餘年——8個月前，他還在遼寧錦州蹬三輪養家餬口，從未想過，人生最大的轉折即將到來。
這必然會是一則充滿勵志色彩的「佳話」，構成佳話的各種反差元素都有：比如高中學歷、下崗工、蹬三輪、博士生、復旦大學、古文字學泰斗。不過，佳話的生命力不在於傳誦，而在於透過它，窺見這個社會的映象。
從這個意義而言，三輪車伕獲讀博士，更像是一張豐富的社會試紙。
解析：蔡偉儘管是三輪車伕，但是他以另外一種方式選擇了讀書，進入了大學。
4、魯迅棄醫從文
魯迅原抱著醫學救國的初衷東渡日本學醫的。當他從日本人放的電影中，看到中國人被日軍砍頭示眾，周圍卻擠滿了麻木不佳的同胞看熱鬧，內心受到極大的震動，覺得：「凡是愚弱的國民，即使體格健壯也只能做毫無意義的示眾材料或看客，病死多少也不必以為不幸的。
」他認為，能改變人的精神狀態，只有文藝。李於是放棄醫學，而改行從事文學創作。魯迅終於成為現代偉大的文學家，思想家和革命家。
解析：魯迅因為想要改變新中國的現狀，選擇了從文。
5、蘇格拉底
幾個學生向蘇格拉底請教人生的真諦。 蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時正是果實成熟的季節，樹枝上沉甸甸地掛滿了果子。「你們各順著一行果樹，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為是最大最好的果子。
不許走回頭路，不許作第二次選擇。」蘇格拉底吩咐說。
學生們出發了。在穿過果林的整個過程中，他們都十分認真地進行著選擇。 等他們到達果林的另一端時，老師已在那裡等候著他們。
「你們是否都選擇到自己滿意的果子了？」蘇格拉底問。 學生們你看著我，我看著你，都不肯回答。
「怎麼啦？孩子們，你們對自己的選擇滿意嗎？」蘇格拉底再次問。
「老師，讓我再選擇一次吧！」一個學生請求說，「我走進果林時，就發現了一個很大很好的果子，但是，我還想找一個更大更好的，當我走到林子的盡頭後，才發現第一次看見的那枚果子就是最大最好的。」 另一個學生緊接著說：
「我和師兄恰巧相反，我走進果林不久就摘下了一枚我認為是最大最好的果子，可是以後我發現，果林裡比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧！」
「老師，讓我們都再選擇一次吧！」其他學生一起請求。 蘇格拉底堅定地搖了搖頭：「孩子們，沒有第二次選擇，人生就是如此。」
解析：蘇格拉底以蘋果的故事告訴學生，人生沒有第二次選擇。
名人名言
1、擇其善者而從之，其不善者而改之。 ——《論語‧述而》
註釋：我選取那些優良的方面學習它，對那些不良的方面則加以改正。
2、捐軀赴國難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
註釋：為國家解危難奮勇獻身，看死亡就好像迴歸故里。
3、臨患不忘國，忠也。——《左傳•昭公元年》
註釋：面臨禍患而不忘記國家，忠誠的。
4、苟利國家，不求富貴。——《禮記•儒行》
註釋：如果有利於國家，不求榮華富貴。
5、位卑未敢忘憂國。——－陸游《病起書懷》
註釋：雖然職位低微，卻從未敢忘記憂慮國事。
關於學習的名人小故事
一 孟母斷布 古時候，有個學問家叫孟軻。他剛上學的時候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學習太辛苦，不如在外面玩耍快活。於是，他逃學了，常到山坡上樹林中去玩，好開心啊！一天，他回到家裡，正在織布的媽媽問他 怎麼這麼早就放學了？他只好承認逃學了。媽媽生氣地說 我辛辛苦苦織布供你讀書，你卻逃學...
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魯迅青年時代受進化論思想影響，深為災難深重的祖國命運擔憂。二十一歲的魯迅東渡日本，尋求救國的真理。在日本，他最初在東京弘文書院補習日語。此間他閱讀了大量進步書籍，思想十分活躍，並積極參加反清活動，和當時以反清為目的 在東京組成的革命團體 光復會 的一些成員發生聯絡。1904年9月，魯迅按照其通過醫學...
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王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不捨地刻苦練習，終於使他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽為 書聖 王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本 說筆 的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終於答應了...