寫一首詩要自創,寫一首自由詩,要自創的

2021-03-21 15:50:50 字數 5228 閱讀 1679

1樓:匿名使用者

季之歌春,

像小姑娘,

花枝招展。

夏,像青年,

健壯有力。

秋,像大嫂,

豐收果實。

冬,像老爺爺,

飽經風霜。

2樓:匿名使用者

李白乘船沒帶錢,氣的船伕踢下船。不知李白死沒死,突然飛來一張紙,上面寫著我沒死

3樓:

四季歌。春想春姑娘,花朝展翅下向,強壯的精青年強壯有力,秋向大嫂豐收,果實中像老爺爺披著外套。

4樓:匿名使用者

李白乘舟將欲行.到了目的地不給錢,船伕一聽怒沖天,一拳把他打上天

5樓:匿名使用者

李白給錢不坐船,汪倫推他上船

6樓:王密

兩個黃鸝談戀愛,一隻烏鴉來搗亂,黃鸝變成奧特曼,打的烏鴉稀巴爛。

7樓:匿名使用者

數字歌123456

789真有趣

8樓:律雲淦弘麗

冥夜雨 幽幽

絲雨悄然落,

半夜窸窣繞

耳畔。冥冥註定勿移轉,

淡淡花香隨身旁。 (個人認為沒寫好)

9樓:歐璟衛思山

關於什麼的

追問:隨便

追答:多少句呢?多少字呢?

追問:四句

追問:是一共多少字還是?

追答:誰佈置你寫這個詩的,要求是什麼

追問:我們老師佈置我們寫這首詩的。沒有要求。

追問:只是要自創的。

追答:追答:絕對的自創

寫一首自由詩,要自創的

10樓:匿名使用者

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室,

教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無麼奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了,老師!

我也只能幫到這裡了老 師

老師——您如春天中的細雨,

滋潤著花兒,灌溉著大地,

而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天裡的一絲風,

吹黃了大地,喚金了稻穀,

而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界裡遨遊!

11樓:匿名使用者

四季的風 春風,是一個快樂的姑娘,一吹把大地變得生機勃勃。夏風,是一個火辣的姑娘一吹把大地變得炎熱無比。秋風是個溫柔的姑娘一吹把大地變得金黃無比。

冬風,是一個漂亮的姑娘,一吹把大地變得潔白無瑕。

12樓:匿名使用者

今天出去玩了,

可作業沒有寫。

我有時間解答,

沒時間寫作業。

寫一首自創的小詩,要押韻,快,急用

13樓:小喇叭

《眺》東風一夜多壯志

落花知雨盼姍遲。

寧靜致遠胸有竹,

天涯捷報酬善思。

14樓:匿名使用者

天空(自創小詩) 我,是一個喜歡藍色的孩子; 喜歡天空那透明無瑕, 喜歡天空的那般天真, 喜歡天空的那般純淨, 喜歡天空的那般清澈; 插上潔白的翅膀, 迎接殷切的希望; 那般純潔的天空, 不因烏雲而哭泣, 不因雷電而感到懼怕, 不因沒有了陽光而感到冷清; 只為,守望... 那美麗的彩虹與那潔白的雲朵。 我,就是這樣; 喜歡純淨的藍色, 更喜歡透明澄澈的天空!

15樓:匿名使用者

長廊小立時,

讀書莫變痴。

紅日當空照,

霞雲墜清池。

怎樣寫一首秋天景色的詩歌要自創

16樓:時間的變遷

金色的蝴蝶飛舞著,

清香的秋風吹拂著。

天女散花,

美麗的秋天。

17樓:匿名使用者

秋風昨晚過東牆,吹落盆花滿地香

求寫一首現代詩,內容積極向上,要求自創!!謝謝了!!

18樓:陌青葵

一、《自信》

不要馬馬虎虎

不要三心二意

追求絕對的準確

追求相對的完美

就算一個字也要寫好

才會真正的收穫快樂

無論在任何時候

都要對自己充滿信

無論遇到任何羈絆

都要堅定向前

相信自己是最棒的

所有的困難都會被擊垮

19樓:飛花落雲

看風雨不如靜下心

看雷電不如觀自己

傷痕不是退卻的理由

成功不是滿足的藉口

我想變成什麼寫一首詩歌要自創的

20樓:娛狗娛花娛樂

我想變成bai

什麼 我有很多

du想變的東西,但是我最想zhi變的是一dao條小魚。版 我變成小魚後,就可以自權由自在地在水裡游泳了。 春天,冰雪融化,百花齊放,我就在清清的溪水裡游來游去。

有時突然躍出水面,看看小溪旁邊茂盛的樹木。我還可以游到瀑布旁邊,去欣賞瀑布旁泉水演奏的動聽歌曲。 夏天,我在溪水裡洗澡。

涼涼的溪水,讓我和其他小魚玩的更高興,更快樂,我還可以和其他小魚去捕食小蝦米,品嚐一下鮮鮮的小蝦的味道。 秋天,是一個果實累累的季節。每當我們戲水時,一片片紅色的樹葉紛紛向大樹媽媽告別,然後就離開樹媽媽的懷抱。

我可以躍出水面,將一片樹葉壓到小溪底下,讓小溪也感覺一下樹林的味道。 冬天到了,小溪結了冰。我和其他小夥伴把收集的小蝦米拿來吃,我們吃飽了後,就開始冬眠了,美美的睡上一大覺,直到下一年春天再醒來。

做一條小魚也不錯吧!

幫我自創一首寫夜色的小詩,一定要自創的!!!

21樓:匿名使用者

月也朦朧

路也朦朧

繁星點點雖亮

遮不住茫茫蒼穹

風也清清

雲也輕輕

都市萬家燈火

太遙遠何處才是我的旅程

夜深了……

22樓:天生為王

我習慣了仰望星空

卻幻想著能飛到月亮之上

俯視眾星捧月的光榮

我習慣了走走停停

卻幻想著能靜下來

整理碎了一地的溫情

就像整理那些

碎了一地的星星

我習慣了晚睡晚起

因為我垂涎夜空的美麗

到夜深人靜的時候

我可以聽見夜空的喘息

沉重而空靈

我習慣了在沒有星星的夜裡

一個人聽著星星的圓舞曲

跳著凌亂的舞蹈

就像踩著飛舞漫天的星光

星星總是在黑暗中點亮自己

而夜空卻像一個深邃而又天真迷宮

只是星星不想逃出去

因為星星也習慣了

習慣迷失在歌舞昇平的夜晚

星星閃爍的夜空

路過路邊的花店

在凌晨兩三點

搖曳著夏日花香的裙邊

點亮了薰衣草的淚花

在下一站的車窗外漸行漸遠

我懂了星星是天空的花朵

是童年的珍藏

是甜蜜的眼淚

更是迷失在夜空的孩子

23樓:匿名使用者

是誰——把無知的我們領進寬敞的教室, 教給我們豐富的知識?   是您!老師!

  您用辛勤的汗水,   哺育了春日剛破土的嫩苗。   是誰——把調皮的我們   教育成能體貼幫助別人的人?   是您!

老師!   您的關懷就好似和煦的春風   溫暖了我們的心靈。   是誰——把幼小的我們   培育成成熟懂事的少年?

  是您!老師!   您的保護讓我們健康成長。

  在金秋時節結下碩果。   您辛苦了!老師!

  在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。   您辛苦了!老師!

  把青春無麼奉獻的人們。   我們向您致以崇高的敬意!   ——您辛苦了,老師!

  我也只能幫到這裡了老 師   老師——您如春天中的細雨,   滋潤著花兒,灌溉著大地,   而我們再著吮吸著細雨茁長成長。   老師——您如秋天裡的一絲風,   吹黃了大地,喚金了稻穀,   而我們得到了豐收的碩果。   老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;   老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人;   老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明瞭前進的方向;   老師——是您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界裡遨遊!

24樓:匿名使用者

我不知道日子不,?????????

幫我寫一首朦朧詩,要自創的

25樓:du知道君

天際沉暗, 薄霧朦朧。 新月彎彎不見。 我想尋她聊訴心意, 求而不得奈何。

於是暮色泛桃花,而我夜中彷徨。 天光晃晃, 呈現纖毫。 塘蓮如雪驚覺。

身置於日明, 塵世難再相求她。 於是千山透曉光, 我於明鏡淪亡。 不悲白首離和, 只嘆亂世如歌, 吟罷起承轉合。

回首盡頭, 尋一處自在逍遙, 天外見微光。

急求描寫風景的現代詩一首,要求自創,在20句以上

26樓:一元兄

《池塘水  漣漪》

天上還是層層烏雲

雨卻停了下來

27樓:匿名使用者

余光中的《等你, 在雨中

以小雪花寫一首自由體詩,寫一首自由詩,要自創的

小雪花 原創20行得50分,5分太少了 是不是馴鹿的鈴鐺,帶上雪的痕跡,親暱著愛的內小雪花啊容是不是北極鯨的呼喚,開啟破冰的斧子,鼓舞著勇敢的小雪花啊大地的母親失眠時,仍不忘用魔法生出浪漫的小雪花呀小雪花她飛到園子中,飛到煙囪中,飛到小孩的手掌中,涼絲絲的啊!小雪花她在孩子的嬉笑中淘氣,在藝術家的手...

自己編一首詩,自己寫一首詩怎麼寫

誰其復畫三杯酒 制。隨便揍兩句,詩就這樣bai有。讀音 du z j bi n y sh u sh sh i q hu s n b zhii ji su bi n z daou li ng j sh ji zh y ng y u 注 押 u 韻,只要押韻,在形式上,就是詩了。自己寫一首詩怎麼寫 無題...

自創的一首詩,求點評,自己寫的一首打油詩,求高手點評,或加以斧正。

親 來這是七言吧 寫的表達 自的感情還是挺bai明瞭的。但是微微有du一點直白zhi 還有既然dao是古體詩,第一句和第二局的末尾還是要押一下韻的,這樣更加的朗朗上口,這也屬故事特有的優點之一。改後把第一句的 閒 字。改為了 憂 字,個人覺得不該更好,有一句詞就是 一種相思兩處閒愁 用閒字又給人以聯...