1樓：匿名使用者
lz您好
高中好似只有物理用到了比較多的數學知識，這鍋需要牛頓來背。因為這個糟老頭子即是物理學家，也是數學家。
不過也虧得牛頓，這使得經典巨集觀物理學體系得以建立，並用數學對每一個運動、狀態過程進行了描述。
而同時期的化學，生物，甚至包含地理，上述學科的古典知識多處於「感性」階段，多數內容和知識點都是「是什麼」而非「為什麼」，所以在高中階段這些科目的教學，止於計算量，多半是在感性知識點上打轉。
但也正因為古典物理學快速發展，這使得大學階段欲學習化學，生物，甚至地理相關專業，數學需要掌握，物理也必須掌握。二者均是理工類(除開教育師範方向)基礎中的基礎。
我想問一下，高中化學，生物，物理，和數學都是屬於理科學科，既然這樣的話請問一下高中生物，化學，物理
2樓：化化墨跡
大學會提現區分，數學只是工具，只是高中化學與物理用不到太難的數學或高數，化學生物物理都是實驗學科，都是以實驗為基礎，考察的還有實驗邏輯性與嚴謹性，這在高中時不會涉及的
我想問一下，為什麼感覺高中數學的靈活性比物理，化學，生物高，似乎沒有固定套路的？
3樓：0427付強
數學是所有科目的基礎，這個到你大學學到傅立葉積分變換的時候就會很明顯的體會到，一切都是可以用數學來解決的。
生物是物理和化學的結合，是理科中的文科，理解即可。
物理講的很凌亂，但題目基本上是固定的幾種型別。
我想問一下，既然很多人都說數學是物理，化學，生物各個學科的基礎，既然這樣，為什麼有很多人數學學習成
4樓：匿名使用者
因為物理化學生物涉及到計算啊
我想問一下，數學是所有理科的基礎，是最先學的，那為什麼學到後面確是最難的呢？
5樓：一言則末
加減乘除可以說是數學基礎中的基礎，我們日常生活中總會運用到它。在這之後的數學其實都是為了其他學科打基礎。比如會計，化學，電子工程等等。
數學越學越難是因為它已經不是一般的基礎了。微積分，向量等等，被運用在各種方面上。越深奧的數學其實都是因為被運用在其他方面而被研究出來的，所以想要了解更深奧的數學，就得有其他方面的知識。
高中理科有哪幾門課程
6樓：花神錄
高考理科考試科目
理科：總750
語文150數150外語150理科綜合（物理、化、物）300
數學：必修1必修2必修3必修4必修5選修2~1選修2~2
選修2~3選修4~1選修4~2選修4~3選修4~4選修4~5
化學：必修：有必修1;必修2
選修：選修1化學與生活;選修2化學與技術;選修3物質結構與性質;選修4化學反應原理;選修5有機化學基礎;選修6實驗化學
物理：必修1必修2
選修3-1(電學)選修3-2(電磁感應變壓器感測器)選修3-3(熱學)選修3-4(振動與波)選修3-5(動量與原子物理)不一定全學選修3-1選修3-2選修3-5一定學
生物：必修3本選修3本
英語：人教新課標一共十一冊五冊必修，六冊到十一冊是選修，但一般的學到九冊或八冊就不學了，後邊的幾冊難度有點大。
語文：人教版必修五本必修一-----必修五一般到高二上半學期就學完了
選修課本比較多，不同的地方可能選的不一樣，《中外傳記作家作品》《先秦諸子選讀》《語言文字應用》《中國**欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國現代詩歌散文欣賞》《外國**欣賞》《外國詩歌散文欣賞》《文章寫作與修改》《新聞閱讀與實踐》《中國文化經典研讀》《影視名作欣賞》《中國民俗文化》《演講與辯論》《中外戲劇名作欣賞》
7樓：真心話啊
理科課程主要有：數
學、物理學、化學、生物學
1、數學：
①必修1必修2必修3必修4必修5選修2~1選修2~2
②選修2~3選修4~1選修4~2選修4~3選修4~4選修4~5
2、化學：
①必修：有必修1;必修2
②選修：選修1化學與生活;選修2化學與技術;選修3物質結構與性質;選修4化學反應原理;選修5有機化學基礎;選修6實驗化學
3、物理：
①必修1必修2
②選修3-1(電學)選修3-2(電磁感應變壓器感測器)選修3-3(熱學)選修3-4(振動與波)選修3-5(動量與原子物理)不一定全學選修3-1選修3-2選修3-5
4、生物：
①必修3本
②選修3本
數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推匯出的真理。
物理學是研究自然界的物質結構、相互作用和運動規律的自然科學。是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學。它的成果對於人類科學認識自然、破除迷信等都有積極意義。
化學是研究物質的組成、結構、性質、以及變化規律的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。
生物學自然科學的一個門類，是研究生物的結構、功能、發生和發展的規律，以及生物與周圍環境的關係等的科學。生物學源自博物學，經歷了實驗生物學、分子生物學而進入了系統生物學時期。
地理學是關於地球及其特徵、居民和現象的學問。它是研究地球表層各圈層相互作用關係，及其空間差異與變化過程的學科體系，主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。
8樓：匿名使用者
文科就是政治 歷史 地理.
理科就是物理 化學 生物.
語 數 英 都是必修的
文科的數學比理科的數學容易點
外加個x科
高中就這樣文科的有: 語文 數學 英語 政治 歷史 地理.
理科的有: 語文 數學 英語 物理 化學 生物
9樓：飄渺羽葉
高中理科除語文、數學、外語等基本科目以外，還包括物理、化學、生物學科。
10樓：匿名使用者
語文！數學！英語！物理！化學!生物！
11樓：匿名使用者
語數外..物理..化學..生物
12樓：極品山楂
【語文、理數、英語、化學、物理、生物】
13樓：匿名使用者
全國卷高考理科科考試科目及總分
語文(150)+數學(150)+英語(150)+理科綜合(總計300分)=750分
高中生物的學習方法？
14樓：匿名使用者
【學習生物三部曲】
參考資料 易思宜學**
第一，教科書要熟爛於心。
15樓：秉燭求學
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
16樓：匿名使用者
高中生物最主要的就是必修一和必修二（人教版，別的版不清楚），必修一偏重背誦，必修二偏重理解。兩本書通用的方法是課前預習（看課本和資料，資料學校一本，自己再買一本，推薦重難點手冊），上課認真聽講，認真做筆記，好好寫作業。寫作業時不要靠糊弄，不懂的做個記號老師講時認真聽，老師講作業時也要認真在作業上做筆記，課後把重要的騰在課本上。
課下也要自己做一本資料，不懂的多問老師同學。必修一和必修二不同的在於，必修一更要注重把課本背的滾瓜爛熟，而必修二跟注重做題練習（算遺傳概率必須考）。剩下的必修三像必修一，選修像必修二。
17樓：懶洋洋
1、掌握規律
規律是事物本身固有的本質的必然的聯絡。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、區域性與整體相統
一、生物與環境相協調，以及簡單→複雜、低等→高等、水生→陸生的進化等。
2、觀察比較
觀察是一種有目的有計劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗證已知。生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。如觀察生物的形態結構、生活習性、生長髮育等等，有效地發揮觀察在生物學學習中的作用。
而我們生物學的原理、規律都是在觀察實驗的基礎上得來的。
3、綜合歸納
教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯絡，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。
綜合歸納要做到「三抓」。一抓順序、二抓聯絡、三抓特點。
4、靈活運用
這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在於應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產、生活中的實際問題，尤其是後者正是中學生薄弱環節，必須高度重視。
5、還需掌握好的記憶方法
記憶是學習的基礎，是知識的倉庫，是思維的伴侶，是創造的前提，所以學習中依據不同知識的特點，配以適宜的記憶方法，可以有效地提高學習效率和質量。
6、最後要形成良好的學習常規。建立良好的學習常規，是學好生物學知識的重要保證，我們所說的學習常規，是指我們學習過程中必須注意的幾個步驟，包括預習、聽講、複習和作業，總結等步驟。
學習方法的優劣是學習成敗的關鍵，要想取得理想的學習效果，必須掌握科學的、高效的學習方法。
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剛才有看到你的資訊bai，我爸爸上個du月才考zhi了摩托車駕照，當時出了300多接dao近400元整，因為我們 回是在村裡面，不知道答你那邊是不是這樣的。所以，只要有駕照的都可以騎別人的車。就跟你自己有駕照可以開別人車一樣一個道理。可能很少有人翻到你的問題。或者翻到的人沒有興趣回答。你看你懸賞了，...