1樓：匿名使用者
1...ことができる：表示可能、能夠做某種事情。文中是「能夠...」的意思。
2....ていただける：是授受補助動詞「ていただく」的可能態，用於請對方為自己做某事的場合，語氣很禮貌。在文中可譯為「得到...」。
3.どのように：「怎麼樣、怎樣」的意思。
4...だろう：表示推測、猜測。在這是「會...吧。」的意思。
5....てもいい：一般是表示「請求、許可」的用法,多用於自己身上。文中意思是「也可以...」。
2樓：修羅之雪
你的書畫的亂七八糟的誰看得清楚啊。
都捨不得買個筆記本記在本子上嗎？
請問藍色部分怎麼翻譯，不要整句翻譯
3樓：匿名使用者
xxにとわれる 被限制；侷限於
ずいぶんたくさん ：隨分（ずいぶん）是表示程度高，たくさん是表示量多，合起來就是特別多的
xxばかりとらわれている：總是被侷限於；總是限制於；老是跳不出xx的圈子
4樓：匿名使用者
第一個：被....拘束
第二個：總是被....拘束
文言文翻譯技巧
5樓：匿名使用者
1、原則：文言文翻譯要求準確達意，必須遵循以「直譯為主，意譯為輔」的原則，詞語在句子中的意思，不可以隨意地更換。省略現象應該作補充，特殊句式的翻譯也要按照現代漢語的語法規範加以調整，力求通順。
2、標準：信、達、雅。
信：要求準確表達原文意思，不增、不漏、不歪曲。
達：要求明白通順，沒有語病。
雅：要求遣詞造句比較講究，文筆優美富有表現力。
3、方法：增、刪、調、留、換。
增：增加內容，保持句子順暢。
刪：去掉多餘、累贅的成分，使句子簡潔。
調：在遇到特殊句式時，需要把句子中的某些語法成分調整位置，更好地符合現代漢語的語法規範。
留：對於人名、地名、時間名詞以及專有名詞，一般保留原詞。
換：某些內容損及到整個句子的「雅」時，調換其中衝突的內容。
[例]用現代漢語說出下面句子的意思。
不以物喜，不以己悲。________________________________________
解析：在翻譯這個句子的時候，要注意到「物喜」「己悲」的意思，需要新增一些成分，還要注意「以」字的意思。答案應為「不因為外物的好壞或自己的得失而或喜或悲。」
6樓：翡伊伊
文言文翻譯的方法
名師指導
一、基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞儘可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。
其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。
「留」，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
「刪」，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如「沛公之參乘樊噲者也」－－沛公的侍衛樊噲。「者也」是語尾助詞，不譯。
「補」，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
「換」，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把「吾、餘、予」等換成「我」，把「爾、汝」等換成「你」。
「調」就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。
「變」，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活譯有關文字。如「波瀾不驚」，可活譯成「（湖面）風平浪靜」。
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；
先明主題，蒐集資訊，由段到句，從句到詞，
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，
照顧前文，聯絡後句，仔細斟酌，揣摩語氣，
力求做到，合情合理，詞句之間，聯絡緊密。
若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。
人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，
"吾""餘"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。
實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。
譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，
句子流暢，再行擱筆。
7樓：匿名使用者
翻譯文言文的原則：信、達、雅。信，忠實原文，就是所謂的直譯。達，翻譯出來的句子最起碼要通順，上下句要連貫，不能首尾相悖。雅，有文采。
8樓：百度使用者
方法：增、刪、調、留、換。
9樓：景向喵
組詞倒裝
添詞熟悉句式
積累常規各種句式的標誌
積累虛詞和常考實詞
多練習，找語感
10樓：匿名使用者
踏踏實實的看古文，把心融入到裡面去，自然就會讀懂
在英語閱讀時，當我知道每個單詞的意思，為什麼還是翻譯不起整句話的意思；
11樓：匿名使用者
那是因為你在翻譯句子的時候
1沒有找到句子的主幹，就像漢語一樣，要有主謂賓，定狀補之類的2 遇到一些否定的詞，不知道如何翻譯，比如not，沒有 hardly ，幾乎不 ，except除了，等等等等
3有的句子有of 結構，說的重點是of後面的名詞，所以可以這樣說，翻譯句子的時候不能簡單的把句子的每個單詞翻譯出來就行了，因為有些是固定搭配，需要記憶，需要積累，祝你成功。
希望幫到了你，期待好評~~~
12樓：匿名使用者
語言是靈活多變的。你知道了大概的句意之後，要用自己適應的方式進行解讀。比如：
let's play。字面意思是 讓我們玩。感覺很彆扭。
如果你翻譯成：我們去玩吧。就好很多。
如果在具體的語境裡面可以有更好的翻譯：比如 兩個人對知道要打乒乓球的語境中，一個說let's play。我們可以翻譯成 我們打球吧 。
不知道你是否能理解。多讀英文的文章，這方面的體會慢慢就會加深了！
13樓：匿名使用者
這就是缺少整句意識，翻譯的時候先找主謂賓，知道大概意思了再看修飾部分，看句子不要一個單詞一個單詞想意思，要有整體意識，建議你多看看文章，不要一味的背單詞，單詞背多了就會有你這種情況
14樓：一隻健康的猴
這是對句子結構沒有分析清楚所致，建議多看看語法，特別是句子成分劃分。找一本長難句解析看看。
看古文有翻譯的好些還是沒翻譯的，？看古文該怎麼看，是不是多讀幾遍
15樓：王俊昊
讀文言文，要了解內容，能順暢朗讀，背誦一些基本課文。這是初中階段學習文言文的基本要求，平時學習、複習都應遵循。
文言文的閱讀，學習，可以從以下幾方面入手：
一、正音讀
學習文言文，首先要朗讀，甚至背誦，所以朗讀背誦時都要把字音讀正確。一般說來，大多數讀音要以現代字典上的普通話讀音為準。但要注意以下幾點：
1、認準字形，讀準字音
文言文裡有一些現在不常用的字，就要求我們認真地辨明字形，查明字音，不要把形近字的讀音當做正音。如《扁鵲見蔡桓公》中的「桓」讀「hu‚n」而不讀「恆」；《桃花源記》中的「髫」而不讀「召」，《狼》中「眈眈相向」中的「眈」讀「dn」而不讀「枕」。
2、多音字應辨明詞性、詞義
現代漢語中多音多義字很多，讀文言文時也常會遇到一些多音字，這就要求我們辨明這個字的詞性和詞義，確定讀音。比如《論語》中的「學而時習之，不亦說乎」中的「說」當「喜悅」講，應讀「yuˆ」,而在「桃花源記」中的「及郡下，詣太守，說如此」句裡，「說」字當「述說」講，應讀「shu」.
二、正確的斷句、停頓
古人寫文章不用標點，所以古人在讀書時要自己斷句。我們現在讀古文，編者已經用標點符號把句子給我們斷開了，但是在讀一些長一點的句子時，往往要在一句之中表達一個概念或意思的地方，有一些小的停頓，這個停頓正確不正確，直接關係到對句意的理解正確與否。
區別停頓的辦法是通讀全文，通過對詞義的理解和文言文中詞與詞之間結構關係的分析，讀懂每一句話。如《狼》中有「其一犬坐於前」這句話，意思是「其中一隻（狼）像狗一樣坐在屠戶面前」，應在讀時停頓成「其一/犬坐於前」，如果讀作「其一犬/坐於前」，意思就變成「其中一隻狗蹲在屠戶面前」，其實，在《狼》文中，沒有狗出現過。同樣，對於「一狼洞其中」也應讀作「一狼/洞其中」，而不能讀作「一狼洞/其中」。
三、注意古今詞義的變化
詞義的變化有擴大、縮小和轉移幾種情形。詞義的擴大即今義所含內容大於古義，如《愚公移山》中的「河陽之北」中的「河」，在漢代以前專指黃河，一般的河流用「水」來表示，所以這個「河陽」就是「黃河北岸」的意思，而現在的「河」泛指所有的河流，詞義的縮小即今義所含內容小於古義，如《桃花源記》中「率妻子邑人來此絕境」一句裡，「妻子」的含義包括「妻子兒女」，而今義指「男子的配偶」，不包含子女在內。詞義的轉移即今義所含內容與古義之間發生了變化，如古漢語中「涕」指眼淚，而今義指「鼻涕」。
四、一詞多義現象
文言文一詞多義現象普遍存在，閱讀時要根據不同情況區別對待，特別注意根據上下語境確定具體義項。如「去」有「距離」「離開」「消除」等義，而在「西蜀之去南海，不知幾千裡也」（《為學》）句中，「去」只能理解為「兩地間的距離」的解釋。在「得錢千五百，乃去」（《宋定伯捉鬼》）句中，「去」理解為「離開」之意。
五、注意通假字
文言文中通假字的出現，是原 來古人在寫文章時本該用這個字時，卻借用了音同或音近意義不相通的字，就形成通假字，嚴格意義上講應講是「別字」了，但古人長期使用，並且得到社會認同，就不算錯了。比如《愚公移山》中有這樣一句話：「甚矣，汝之不惠」，其中「惠」本義是「恩惠」，但若按本義去解釋，整句話的意思就不通了，所以「惠」是個通假字，當「聰明」講，通「慧」。
類似這樣的通假字在初一階段的文言文中還有「湯」通「燙」、「齊」通「劑」（《扁鵲見察桓公》，）「說」能「悅」、「知」通「智」（《論語》十則）等等這些都需要我們結合課文內容詳加體味。
六、怎樣翻譯文言文
閱讀文言文，要準確理解大意，而不能只瞭解「大概」，所以就要把文言文翻譯成現代漢語，才能理解得徹底。翻譯時應注意幾點：
1、翻譯成現代漢語時，必須注意把握原文的文意，弄清所譯語句的上下文與譯句的關係。因為文言文不論實詞還是虛詞多認現象較為普遍，句式也多富於變化，只有把握了原文的文意，上下文語境，才能準確地判斷詞的義項和句式的用法進而準確地將文言文翻譯成現代漢語。
2、將文言文譯成現代漢語，主要應採用直譯和意譯兩種方式，以直譯為主。直譯要求將文言文字句用現代漢語對號入座，逐一落到實處，甚至對原文遣詞的特點、語言表達方式也必須在譯文中表現出來，與原文保持一致。意譯只要求根據文言文的基本意思進行翻譯，不拘泥於字句的逐個落實，甚至與原文的語言表達方式可以差別較大，具體的方法可掌握。
增、刪、留、變等四點。
增：就是把文言文中省略部分在翻譯時要增補出來，如「使人索扁鵲，已逃秦矣」句可譯為「（桓侯）使人尋找扁鵲，（扁鵲）已經逃到秦國了」。
刪：就是把文言文中某些或表示語氣、或表示停頓等沒有實際意義的詞可以刪去。
留：就是保留，凡是古今意義相同的詞以及帝王的稱號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等都可以在譯文中直接保留下來。
變：由於古漢語的習慣與現代漢語不同，有些文言句式如賓語前置句、定語後置句、介賓結構結構後置句在翻譯時要按照現代漢語語法規範調整詞序。如在《愚公移山》中的「甚矣，汝之不惠」就是明顯的狀語前置起強調作用的句子，翻譯時要譯成「你太不聰明瞭」才符合現代漢語的語法規範。
要想閱讀文言文，多讀多背，能默寫，既是大綱的要求，也是閱讀文言文的基本功之一。我們一定要對文章整體讀懂，不能斷章取義，這樣才能體會到文言文的精髓。
鐵三角的含義是什麼鐵三角是什麼意思？
鐵三角 有好幾種含義 有一種樂器俗稱 鐵三角 可以發出很清脆的樂音 2.鐵三角 還可以形容幾個可以肝膽相照的朋友的 密不可分的關係 3.在工廠中，有時人們對一些具有典型的穩固特徵的工程結構 因為三角形有著穩固的結構特徵 或器械，零件，俚稱為 鐵三角 是不是化學鐵三角？鐵三角其實就是fe,fe2 fe...
牆角處畫紅色的三角型符號是什麼意思
牆角處畫三角形是為測量做標記。根據這些標誌的用途，可確定它們的結構要求。在整個觀測期間能長久地儲存。因此，這種標誌應採用鋼筋混凝土或金屬等材料製成，同時，還應防止標誌被腐蝕和被機械破壞。控制點的空間位置應在給定的範圍保證穩定不動。因此，應選擇適當的位置，並將標誌的基礎埋設到可靠的深度，同時採取專門的...
圖中的三角符號啥意思，數學中三角符號是什麼意思！有圖
您好小車開關是不是拉出來就是試驗狀態，拉進去就是合閘。數學中三角符號是什麼意思！有圖 恩。在二次方程的公式法中等於b平方 4ac。這個大與0說明方程有不等實根，等於0說明有相等實根，小於0說明沒有實根。差，變化量，在物理化學數學中都會遇到，不單是 b 2 4ac這一種判別式才能用 比如 m 就是指質...