1樓：匿名使用者
《永遠講不完的故事》讀後感(精品)
「書是人類進步的階梯。」它用無窮無盡的故事給予我們智慧的啟迪，用豐富多彩的內容陪伴我們成長，用深刻而有趣的道理教育我們的思想。
最近，我就讀了一本《永遠講不完的故事》。據說，《永遠講不完的故事》在德國就像《西遊記》在中國那樣家喻戶曉，這話說得一點兒沒錯。今天，雖然已經進入二十一世紀，這部童話**仍然是德國少年最喜愛的文學作品，也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一。
一讀之下，我發現它妙趣橫生的語句，波盪起伏的情節，讓人愛不釋手，如飢似渴。
**主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩。有一天，他從一家書店偷了一本書，書名為《永遠講不完的故事》，書中是一個神奇的王國，幻想王國正在毀滅，天真女皇生命垂危，只有一個人間的小孩為她起一個新的名字，她和幻想王國方能得救。於是巴斯蒂安被拉進故事之中，成了天真女皇和幻想王國的拯救者。
從此他便有了無限大的權力，他的每一個願望都會實現，可是，隨著他的願望一個一個的實現，他的記憶也在一點點的消失，甚至他已經忘記了自己是誰，他就將永遠地回不到人類世界時候，他的朋友，阿特萊尤幫助了他，最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西，那就是他丟失的愛。而在巴斯蒂安用掉自己最後一個願望的同時，他也失去了最後的一點記憶：他忘了自己的名字。
於是，沒有名字的男孩在朋友們的護送下找到了生命之水，結束了自己在這裡的一切，回到了人類社會。他依然是那個胖胖的男孩，依然行動笨拙，然而，心底的一些東西變了。他可以擁抱他的父親，向他講述幻想國的一切，他可以勇敢地走進那家舊書店，承認自己偷了一本書。
也許，他依然會受到嘲笑，然而，至少，他不再那樣不快樂。
看完《永遠講不完的故事》以後，我終於知道這本書的題目為什麼起名為：永遠講不完的故事了，因為，幻想是永遠都講不玩的故事。
這個長篇**給我最深刻的地方就是主人公的機智勇敢、頑強堅定的精神與必勝的自信心，這種永不言敗、永不放棄的精神值得所有人學習。還有，就是寬容，當巴斯蒂安用傲慢的態度說話時，阿特萊尤也不生氣，直到巴斯蒂安認識到過於驕傲時，才開啟了生命之泉。全書人物人性鮮明，無論是真善美的天真女皇，還是妒忌的魔女薩義德；無論是善良的白伏龍伏虎，還是凶惡的狼人毛爾克；還有千年烏龜，聲音的化身，象徵生死、終始的蛋，無不惟妙惟肖。
我喜歡這本書，幻想著我也永遠有講不完的故事！
讀《成語故事》後的感想400字小學作文
2樓：baby速度
暑假裡我讀了一
bai本書，叫《成du語故事》。這本書裡面有zhi很多很多的知識dao
，「胸有成版
竹」的意思是權
比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有十分的把握；「魚目混珠」的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。 我對其中的一個「磨杵成針」的成語故事感受很深。這個故事講述了偉大詩人李白小時候不喜歡學習，很貪玩，有一天遇見一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺得很驚奇，說：
「要把鐵棒磨成針，能行嗎？」老奶奶笑了笑說：「我不停的磨下去，這鐵棒會越來越細，最後一定會磨成針的。
」李白聽了很受啟發，於是他下定決心堅持讀書，後來成了著名的詩人。 這個故事讓我懂得了做任何事情只要有恆心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學習上也要向這位老奶奶一樣學習她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績的。
我很喜歡《成語故事》這本書，因為每一個成語都有一個美麗動人的故事，讓我學到了很多知識。
3樓：匿名使用者
冠軍領獎臺上綜合治理工作內人員名單公佈。我們容的生活方式是什麼時候回來呀，我們的生活方式是什麼時候回來呀，我的人生就是一種幸福。你在我身邊嗎？
我也想去看看我拍下**給你們看看你有沒有喜歡?！你是怎麼回事！你是怎麼回事！
你在我身邊沒有
小學生優秀作文讀後感 400字
4樓：張小顛啊
小學生寫讀後感的高分公式
讀後感是一種常見的應用文，小學生寫讀後感程式比較簡單，重點就是把自己讀後的真實感受寫下來。老師為大家總結出小學生寫讀後感的一般模式。
小學生寫讀後感的一般模式：交代+介紹+感受+疑惑。具體來說，如下：
首先，簡單交代在什麼時間，你讀了什麼書，或什麼文章，讀的怎麼樣。
其次，概括介紹書或文章的主要內容、簡介作者及作品。
再次，聯絡自己的生活實際，結合書、文章的主要內容或感人之處談體會。
最後，提出自己在閱讀過程中的疑惑。
寫好讀後感要做到四點：
一、讀懂原文抓中心：我們在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路，只有引導學生通過認真地「讀」，才有寫「感」的條件。
三、讀感結合，指導學生處理好寫讀後感時「讀」與「感」的關係，做到二不二要。
四、聯絡實際談感受：指導學生聯絡自己或別人的思想和生活實際，寫出真情實感。
讀過一本書或一篇文章都可能有所收穫，有所感想，把自己的收穫或感想寫出來，就是心得體會，也叫讀後感。寫讀後感不僅可以幫助學生加深對文章的內容的理解，還可以提高他們的思想認識和語文水平。
那麼怎樣指導學生寫有新意、有感情、有見解、有體驗的讀後感呢?
一、讀懂原文抓中心
「讀後感」的「感」是從讀中產生的。只有讀得認真，才能有所感，並能感得深刻。如果有必要的話，在讀文章前我們可先讓學生了解一下作品涉及的社會背景、作者等。
在讀中可分三步去指導學生理解文章內容，把握文章的思路：以《小**家揚科》為例：
一是初讀感知，理清層次，把握文章的來龍去脈，建立起對課文的初步總體印象。初讀《小**家揚科》我們知道文章記敘了具有**才能的波蘭窮孩子揚科為了看看、摸摸地主僕人的小提琴而慘遭毒打，含冤死去的事。
二是細讀深思，抓重點，引導學生評詞析句，細讀深思，體會用詞的生動、準確。細細品讀文章，可先讓學生找出一些能反映揚科熱愛**的重點詞句，再細細體會語言的形象生動，故事的扣人心絃之處。
三是研讀體悟，突破難點，引導學生掌握文章的內容和表達的中心思想，用心去感悟生活、研讀章，理解含義深刻的句子，學生們進一步明白了奪去小**家揚科生命的罪魁禍首是人吃人，人剝削人的資本主義社會，在這樣的社會裡窮人的孩子即使有才能，也只能被埋沒，甚至遭到被-迫-害至死的悲慘命運，使學生感悟到我們生活在社會主義社會裡是如此幸福，我們只有引導學生通過認真地「讀」，才能領會到文章的內容和作者的思想感情，在此基礎上，才具備了寫「感」的條件。
二、選擇重點作感點
一本好書或一篇好文章的讀後感，可「感」的點很多，要寫好讀後感，必須選好「感點」。
什麼叫「感點」呢?感點是由書中某一個地方的內容引起的，引發我們體會的地方，它不是憑空產生的。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現實針對性最強、最善於寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀後感的切入點，切不可面面俱到。
例如《三顧茅廬》這篇文章，有這麼三個方面可以作為感點：
一是張飛對諸葛亮粗魯無禮，張飛很莽撞。
二是寫劉備的語句和寫張飛的語句，起來可以看出劉備態度很謙恭。
三是從劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐完成統一國家大業，從中體現劉備求賢若渴，禮賢下士。
我們可發現第三個感點是這個故事的中心，也就是反覆讀這個故事後感受最深的一點，那麼我們就選第三個作為讀後感的切入點。
三、讀感結合有側重
寫讀後感要處理好「讀」與「感」的關係。我們說，「讀」是「感」的前提和引子，「感」是「讀」的結果和目的。讀後感中少不了對原文的「敘」述，但它不像記敘文中的「敘」那樣具體、形象、生動，讀後感中的「敘」要做到簡明。
小學生寫讀後感常犯的毛病是複述原文，沒有做到簡明扼要。有的只「感」不「讀」，離開原文意思漫無邊際地胡編亂寫，說道理時空發議論，而缺乏身邊的例項。
寫讀後感可以說經驗，也可以談教訓。大多出色的讀後感，總是受原文內容或情感觸發，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。讀後感，是有「讀」有「感」，「讀」、「感」結合的。
可以先敘述文章內容，後集中談體會，這種寫法適於只談一點體會。還可以邊敘邊談體會，「讀」和「感」交叉寫，這種寫法可以談幾點體會。無論用哪種方法寫，必須叫學生做到二不要：
不抄錄課文;要用自己的話簡要敘述;不離開文章的內容，要真切聯絡自己的實際抒發感想。
月芽兒歌——中國兒歌作文培訓開創者，建立於2023年，「兒歌學方法，快樂寫作文」的特色兒歌作文教學法在作文行業獨樹一幟，明顯有別於市場上教材、理念同質化嚴重的其它作文品牌，讓作文學習變得更加容易。
全國獨創的兒歌作文教學法，15年的教學實踐，打造作文教育領域**特色教材。
●故事激趣，旨在激發孩子寫作興趣，陶冶孩子文學情操。
●歌訣點津，將寫作理論、方法技巧兒歌吟誦，通俗易懂，好記好用。
●佳作品味，引導孩子閱讀經典範文，體會寫作方法與技巧，篇篇佳作文墨香。
●寫作遊戲，玩中學，學中玩，興趣盎然心不煩。
●快樂聊吧，你言我語說作文，訓練表達口齒靈。
●開心作文，口頭作文成雛形，開心寫作繪人生。
5樓：匿名使用者
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讀永遠講不完的故事 幻想王國告急 有感500字
6樓：ok漫步雲
《永遠講不完的故事》讀後感(精品)
「書是人類進步的階梯.」它用無窮無盡的故事給予我們智慧的啟迪,用豐富多彩的內容陪伴我們成長,用深刻而有趣的道理教育我們的思想.
最近,我就讀了一本《永遠講不完的故事》.據說,《永遠講不完的故事》在德國就像《西遊記》在中國那樣家喻戶曉,這話說得一點兒沒錯.今天,雖然已經進
入二十一世紀,這部童話**仍然是德國少年最喜愛的文學作品,也是充滿愛心的父母閱讀和講述最多的故事之一.一讀之下,我發現它妙趣橫生的語句,波盪起伏
的情節,讓人愛不釋手,如飢似渴.
**主人公巴斯蒂安·巴爾塔沙·布克斯是一個胖胖的、行動笨拙、經常被嘲笑、被愚弄的、不快樂的男孩.有一
天,他從一家書店偷了一本書,書名為《永遠講不完的故事》,書中是一個神奇的王國,幻想王國正在毀滅,天真女皇生命垂危,只有一個人間的小孩為她起一個新
的名字,她和幻想王國方能得救.於是巴斯蒂安被拉進故事之中,成了天真女皇和幻想王國的拯救者.從此他便有了無限大的權力,他的每一個願望都會實現,可
是,隨著他的願望一個一個的實現,他的記憶也在一點點的消失,甚至他已經忘記了自己是誰,他就將永遠地回不到人類世界時候,他的朋友,阿特萊尤幫助了他,
最終他讓巴斯蒂安找到了他一直在找尋的東西,那就是他丟失的愛.而在巴斯蒂安用掉自己最後一個願望的同時,他也失去了最後的一點記憶：他忘了自己的名字.
於是,沒有名字的男孩在朋友們的護送下找到了生命之水,結束了自己在這裡的一切,回到了人類社會.他依然是那個胖胖的男孩,依然行動笨拙,然而,心底的一
些東西變了.他可以擁抱他的父親,向他講述幻想國的一切,他可以勇敢地走進那家舊書店,承認自己偷了一本書.也許,他依然會受到嘲笑,然而,至少,他不再
那樣不快樂.
看完《永遠講不完的故事》以後,我終於知道這本書的題目為什麼起名為：永遠講不完的故事了,因為,幻想是永遠都講不玩的故事.
這個長篇**給我最深刻的地方就是主人公的機智勇敢、頑強堅定的精神與必勝的自信心,這種永不言敗、永不放棄的精神值得所有人學習.還有,就是寬容,當
巴斯蒂安用傲慢的態度說話時,阿特萊尤也不生氣,直到巴斯蒂安認識到過於驕傲時,才開啟了生命之泉.全書人物人性鮮明,無論是真善美的天真女皇,還是妒忌
的魔女薩義德；無論是善良的白伏龍伏虎,還是凶惡的狼人毛爾克；還有千年烏龜,聲音的化身,象徵生死、終始的蛋,無不惟妙惟肖.
我喜歡這本書,幻想著我也永遠有講不完的故事!
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