1樓：晴天下の蒲公英
《十六年
前的回憶》讀後感
2023年05月02日 星期3
前幾天，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章。其中，我被文章的主人公——李大釗那種對革命工作高度負責的精神深深地感動了，心裡久久不能平靜。
文章介紹了作者的父親——李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產黨，他把一些重要檔案燒掉了。局勢越來越嚴重，一群憲兵、偵探、警察把李大釗抓走了，而作者、作者的媽媽和妹妹也被關進了拘留所。
在法庭上，李大釗臨危不懼，安定、沉著地和敵人作鬥爭，直至被絞刑犧牲。 讀完文章，我對李大釗這位偉大人物敬佩不已。他那種對革命事業高度負責、臨危不懼的精神是多麼可貴，是多麼值得我們學習啊！
可是，在那個戰爭的年代，有些人卻為了自己和家人的生命和錢財，背叛了黨，與敵人勾結，把一些黨的祕密和重要的資料傳給了敵人，造成了黨的巨大損失。他們只顧自己，不顧別人、不顧集體的行為是人們最痛恨的，是最可恥的。他們與李大釗相比，是多麼渺小、醜陋啊！
不過，那時，也有一些人把集體的利益放在第一位，把生死置之度外。女共產黨員江竹筠就是這樣的一個人。江姐被國民黨反動派抓捕後，關在渣滓洞中，過著艱難困苦的生活。
可是她面對洞中黑暗的生活，面對敵人的嚴問拷打，忍受著竹籤插入指尖的巨大痛苦，不但沒有放棄生存的希望，而且對於共產黨的祕密、資料隻字不提。一位女共產黨員，有著這樣頑強的意志力，對革命工作高度負責，他對共產黨所謂是忠心耿耿啊！
江姐和李大釗都是偉大的人，他們那種對革命工作高度負責的精神值得我們學習，更值得我們去反思。雖然，戰爭的硝煙已經遠離我們中國這個地方，雖然我們都是普通人，但是對於自己的任務，自己的職責，我們又是否高度負責、竭盡全力去完成呢？我們要為別人照相，為集體著想，但我們絕不能為自己的方便，為自己的利益，而使別人、集體遭受更大的損失。
「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，江姐、李大釗多麼的偉大，他們的死，是重於泰山的；只有那些幹壞事的人，他們的死才是輕於鴻毛的。而我們呢？我相信，只要我們對自己的任務、職責高度負責，盡心盡力卻完成，雖然不及泰山重，但也決不會比鴻毛輕，而是在人們心中樹立了一個榜樣，激勵著別人前進。
2樓：匿名使用者
前幾天，我讀了《十六年前的回憶》這篇文章。其中，我被文章的主人公——李大釗那種對革命工作高度負責的精神深深地感動了，心裡久久不能平靜。
文章介紹了作者的父親——李大釗早出晚歸地工作。為了保護共產黨，他把一些重要檔案燒掉了。局勢越來越嚴重，一群憲兵、偵探、警察把李大釗抓走了，而作者、作者的媽媽和妹妹也被關進了拘留所。
在法庭上，李大釗臨危不懼，安定、沉著地和敵人作鬥爭，直至被絞刑犧牲。 讀完文章，我對李大釗這位偉大人物敬佩不已。他那種對革命事業高度負責、臨危不懼的精神是多麼可貴，是多麼值得我們學習啊！
可是，在那個戰爭的年代，有些人卻為了自己和家人的生命和錢財，背叛了黨，與敵人勾結，把一些黨的祕密和重要的資料傳給了敵人，造成了黨的巨大損失。他們只顧自己，不顧別人、不顧集體的行為是人們最痛恨的，是最可恥的。他們與李大釗相比，是多麼渺小、醜陋啊！
不過，那時，也有一些人把集體的利益放在第一位，把生死置之度外。女共產黨員江竹筠就是這樣的一個人。江姐被國民黨反動派抓捕後，關在渣滓洞中，過著艱難困苦的生活。
可是她面對洞中黑暗的生活，面對敵人的嚴問拷打，忍受著竹籤插入指尖的巨大痛苦，不但沒有放棄生存的希望，而且對於共產黨的祕密、資料隻字不提。一位女共產黨員，有著這樣頑強的意志力，對革命工作高度負責，他對共產黨所謂是忠心耿耿啊！
江姐和李大釗都是偉大的人，他們那種對革命工作高度負責的精神值得我們學習，更值得我們去反思。雖然，戰爭的硝煙已經遠離我們中國這個地方，雖然我們都是普通人，但是對於自己的任務，自己的職責，我們又是否高度負責、竭盡全力去完成呢？我們要為別人照相，為集體著想，但我們絕不能為自己的方便，為自己的利益，而使別人、集體遭受更大的損失。
「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」，江姐、李大釗多麼的偉大，他們的死，是重於泰山的；只有那些幹壞事的人，他們的死才是輕於鴻毛的。而我們呢？我相信，只要我們對自己的任務、職責高度負責，盡心盡力卻完成，雖然不及泰山重，但也決不會比鴻毛輕，而是在人們心中樹立了一個榜樣，激勵著別人前進。
3樓：0o星星の戀
我早就學完了，老師都沒叫我們寫讀後感。
就是寫李大釗的對革命工作的高度負責咯，從小養成抄作文的習慣對你沒好處，懂不？
小學六年級下冊第二十課,讀後感三十字
4樓：匿名使用者
尺有所長寸有所短，這樣一句話深入淺出的詮釋了物盡其用，各有所長的觀點。
在物競天擇的自然生態中這樣的例子也比比皆是，可以說得上玲琅滿目。
下面這個例子相對比較直觀：
如果讓天空之王"鷹鷲"和速跑運動員"獵豹"比百米跑，恐怕他們會傻眼吧。
反過來，「獵豹」再爬樹讓它飛起來恐怕它自己也會嚇個半死吧。
這樣的事情在自然界很多很多，他們不同的特點優勢也就造就了他們不同的風格以及優劣勢。
所以不要緊盯著別人的長處或者短處，儘可能地發揮自己的長處才是真正的智者。可以嗎？
小學生人教版語文六年級下冊第一組的讀後感400字
5樓：歲月就這麼說
以下是讀後感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
讀後感的格式(簡單的說)：
第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼。
第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法。
第三段 聯絡實際生活，把書裡的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼。
做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了
當然 不一定就三段
中間可以自己分，詳略得當就好
但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在「感」上。
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀後感》，也可以用《讀×××有感》。
首先要審清題目。在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯絡點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。
第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯絡自己的生活實際。
最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。②要寫得有真情實感。
應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
六年級下冊語文第一單元讀完五篇課文的感受
有關於150字的六年級下冊語文書上的智慧之花讀後感的結尾
6樓：劉叔物理
讀了《智慧之花》這篇課文後，我受益匪淺，我有許多的感觸，我現在就和大家講一講這篇課文吧。
《智慧之花》這篇課文是選讀課文，我就看了看，看了後深有感觸，這篇課文只要就是講了兩個故事，第一個就是小姑娘瑪麗亞，救下觸電的人。第二個就是，六年級小學生江雪，吃了冰棍拉肚子，和她一起的小夥伴只要吃了的都拉了肚子，江雪就懷疑攤主的冰棍有問題。打**給工商局，工商局拿了一隻冰棍去檢查，含有大量細菌。
攤主不得不承認自己製造冰棍的事情。就是這兩個故事。讀完這兩個故事，網友們你們有什麼感受，讀完，這個故事我想起了一件事情，我們班以前有一個同學，在吃了一個攤主的麻辣燙之後就嘔吐。
後來，我們班上又有幾個同學吃了這個攤主的麻辣燙，嘔吐了。這些同學說這個攤主的麻辣燙有問題，去和攤主理論，反倒討了一頓罵？後來，這幾個同學就不管了。
真不知道為什麼這些同學不能像江雪一樣，用法律來保護自己呢？如果，每一個人都能想江雪一樣，用法律來保護自己的話，哪麼世界上就會有減少許多，因為，什麼事情被人冤枉，之後，一時情急把這人害死，這樣的案子了。
是什麼力量，讓江雪和瑪麗亞如此，機智勇敢呢？顯然愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融於一生才行啊。希望大家都能像江雪和瑪麗亞一樣將愛心，勇氣和智慧融於一生來保護自己。
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小學語文人教版六年級下冊第7課的主要內容是什麼
是不是藏戲啊 這篇課文的作者以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現了藏戲強烈鮮明的名族特點和不可抗拒的藝術魅力。我們正好也上著課，今天老師上課就是這樣講的，教科書上也有的。中國的民族戲曲歷史悠久，種類繁多，有據可考的就有275個劇種。藏戲，是藏族地區普遍流行 在祖...
小學語文六年級下冊第四單元作文 人教版
你就寫魯濱孫的感想吧，魯濱孫漂流記 讀後感 讀完 魯濱孫漂流記 這本精彩的 後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家 航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人 他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始...