1樓：匿名使用者
「教育終極目的就是尊重生命，是學會熱愛生活，是有一天可以不用教。在馬克思主義中人認為我們的教育目的應該是人的全面發展。」
其實社會才是一個真正的大課堂。但是為了我們自己更好的生活或者說是生存的更好;大學教育只是我們學習社會的一部分,但是絕對是一個捷徑;因為從社會這個課堂學習東西可能會付出更多的代價.大學課程不僅僅是學習專業知識,更重要的是去學習或者鍛鍊一種思維方式,一種遇到問題如何全面的解決問題的思維方式.
所以這一點對於我們今後的生活是非常重要的!
2樓：一生唱吟
大學生進入大學的主要目的是為了自我提升，學習技能 找到一份好的工作。大學它當然也是一個 培養自我素質的地方，不然他就不是真正意義上的大學，但是學習，接受專業教育在大學中所佔的比重是要大於素質教育的。
大學是一個向社會過渡的階段，上大學是為了進入社會做準備，但是社會競爭很激烈啊！要生存就必須提升自己的競爭力，這就要求充分的專業學習。通過專業教育可以獲得專門的理論知識和實踐技能，可以養成過硬的專業素養，並且專業教育可以完成理論與實踐的統一，不僅學會理論知識，並且把學到的東西發揮價值。
（東西是指專業教育的成果，知識積累 實踐技能 專業特長） 目前大學生就業形勢是很嚴峻的，要立足社會靠的主要還是本事、專業特長， 知識的儲備不足是大學生應該首先解決的問題。
這就更突出了大學專業教育的重要性了。
大學生健康教育的目的和意義？
3樓：匿名使用者
目的：提高健康知識水平、改善對待個人和公共衛生的態度、增強自我保健能力和對社會健康的責任感、預防心理疾病，促進心理健康、形成有益於個人、集體和社會的健康行為和生活習慣，降低常見病的發病率。
意義：強化學生思想品德和道德觀念、促進學校社會主義精神文明建設、有助於學生樹立大衛生觀念。
4樓：愛在沒理那
提高大學生的健康保護意識，這樣有利於安全維護，對學校管理比較好
「教育」的目的是什麼？
5樓：六新蘭褒璧
教育目的是社會對教育所要造就的社會個體的質量規格的總的設想或規定。
廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什麼樣的變化，或者產生怎樣的結果。國家和社會的教育機構、學生的家長和親友、學校的教師等，都對新一代寄予這樣那樣的期望，這些期望都可以理解為廣義的教育目的。
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養成為什麼樣人才的總的要求。各級各類學校無論具體培養什麼領域和什麼層次的人才，都必須努力使所有學生都符合國家提出的總要求。
教育目的分類:
教育目的可以按照不同標準進行不同分類：
1按照價值取向，可以分為個體本位的教育目的和社會本位的教育目的。
2按照教育性質，可以分為傳統的教育目的和現代的教育目的。
3按照文字表述方式，可以分為綱要式的教育目的和祥列式的教育目的。
4按照約束力，可以分為強制性的教育目的和建議性的教育目的
6樓：封溥問長鈺
也不能單方面現實地想到最終目的是錢，人活在世上，也不能銅臭味腐化了人與人之間的真情，有時有些為教學事業現身的教師在背後的辛酸也不是為錢的，可能他們有的是想學生們領悟到真知呢！
7樓：建歆針志業
是這樣沒錯啊
人活著就是為了一口飯
許多人美其名曰讀書能培養思維
那他們就沒有深追下去問
培養思維是為了做什麼
答曰：更好地賺錢
大學生戀愛教育的目的和意義是什麼
8樓：匿名使用者
從英盛觀察來看，大學生戀愛教育的目的是為了讓孩子認識戀愛的最根本目的是結婚，保持理智，不要被戀愛衝昏頭腦，讓大學生健康戀愛，才能更好的在未來讓婚姻有所保障。很多大學生衝突都是為了感情，戀愛中的人很容易被感情所驅使，引發校園暴力，甚至出現意外情況，讓一個身為學生的孩子承擔起不是這個年紀應該要揹負的責任。大學戀愛教育很重要，也刻不容緩！
大學生進行國防教育的主要意義和目的是什麼
9樓：天天天藍
主要意義：
1、在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防後備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節。
2、大學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為後備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。
學生是國防建設的後備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。
他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的「輻射」作用。
3、學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積澱形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。
目的：1、提高大學生的國防觀念和****意識。
目前相當一些民眾的國防觀念相當淡薄,多年來的和平環境,使很多人想當然地認為和平時期地久天長,戰爭只會發生在遠離國土的地方。
其實,這些認識是極為幼稚的。儘管我國一直在不遺餘力地爭取和平發展的國際環境,全力發展國家經濟,但是,國際環境能否長期保持在和平的狀態,取決於多種國際因素,並不完全由我們的主觀意願所決定。
從某種意義上說,正確地認識目前我國所處的國際環境,正確地認識和平與戰爭的關係,正確地認識一個公民所應具有的保衛****的責任,正是國防教育題中應有之意。
2、培養國防後備人才。
目前大學國防教育的現實狀況與這一要求存在相當大的差距。未來國防建設需要什麼樣的後備人才,這類後備人才需要具備什麼素質?這與未來戰爭的形態,與我國對未來國防建設的戰略佈局和戰略設計息息相關。
據瞭解,未來戰爭形態是以資訊化戰爭為代表的基本戰爭形態,其特徵是以資訊化為基礎、以資訊化**裝備為戰爭工具的新型戰爭。資訊化水平正在成為衡量作戰能力高低的首要標誌。因此,這就要求我國未來的國防後備軍應當是具有掌握大量高科技、資訊化知識的高素質新型軍事人才。
為此,目前大學生國防教育迫切需要在國防教育理念上進行更新和提升,在課程設制上需要進行重構,在師資力量和管理體制上也需要作出相應的充實和調整。
10樓：匿名使用者
普通高校開展軍事課在學生素質教育中具有的深遠意義《國防教育法》指出：「學校的國防教育是全**防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。」在高校開展以學生軍訓、軍事理論課教學和課外多層次多樣式國防教育活動，是按照國防教育要面向現代化、面向世界、面向未來的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防後備力量建設的需要，是提高學生全面素質的一個重要環節，所以搞好高校國防教育具有深遠的意義。
學生是國防建設的後備力量，隨著軍事高科技的飛速發展，未來戰爭是技術的抗衡，是人才的較量。而這些人才的培養，僅僅靠軍隊院校是遠遠不夠的，還必須依靠地方院校來培養。青年學生是社會的重要組成部分，也是最生動最具活力的群體。
他們的素質高低，國防觀念的強弱，將對社會起到巨大的「輻射」作用。隨著我國社會的發展和進步，社會公民絕大多數受過大、中學校教育，據2023年統計表明，全國有1100多所高等院校和11500多所高階中學按照要求開展了學生軍訓，800多萬學生接受軍事訓練及軍事理論基礎教育。因此學生軍事課開設將在全體公民中形成越來越大的覆蓋面，作為後備兵員的儲備，對改善現代軍隊兵員文化、科學技術結構具有重要意義。
學生是祖國的未來，通過學校國防教育所積澱形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義
11樓：精神伴侶海鷗
是為了加強學生的愛國精神。
12樓：圖書館
大學生是國防建設的後備力量，通過學校國防教育所積澱形成的道德行為、意志品德，滲透到社會各個領域，有助於形成良好的社會道德風尚，成為二十一世紀現代化建設的社會主義新人，是一件利國利民關乎國家長治久安的大事。所以，軍事課在普通院校開設具有深遠的現實意義
大學教育的本質和目的是什麼
13樓：為正義而奮鬥者
目前大學的概念，是指提供教學和研究條件和授權頒發學位的高等教育機關。在中國古代，類似於大學的高等教育機構是指聚集在特定地點整理、研究和傳播高深領域知識的機構。在一定意義上，「大學」是對「小學」而言，是說它不是講「詳訓詁，明句讀」的「小學」，而是講治國安邦的「大學」，「大學」是大人之學。
孔子的**，曾參所著的《大學》中，把大學之道列為三個方面，即明明德，在新民，在止於至善。並提出了格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下八個條目，這八個條目是實現三條綱領的途徑。
其中，修身是根本的一條，「自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本」。
明明德是指弘揚光明正大的品德。
新民是指讓人們革舊圖新。
止於至善是指要達到最好的境界。
本末是指做事要分清主次，抓住根本。
格物、致知是指窮究事物的原理來獲得知識。
正心就是端正自己的心思。
修身就是加強自身修養，提高自身素質。
齊家就是管理好自己的家庭、家族。
治國、平天下是談治理國家的事。
可見，大學的本質，從高校角度就是傳播知識，從學生角度就是獲得知識，提高自身修養和素質。而獲得知識的途徑在於認識、研究萬事萬物。
通過對萬事萬物的認識、研究後才能獲得知識；獲得知識後才能加強自身修養，提高自身素質，而後把知識運用到管理好家庭、家族、治理國家，為社會發展做出貢獻。這，恐怕是大學教育的根本目的。
人為什麼要受教育，教育的目的是什麼
14樓：匿名使用者
目的是人類對活動結果的一種指向和規定。教育目的的確立不僅是一個國家人才利益的意志體現，更為重要的是它可以規範教育活動的全過程，使教育活動更加合乎教育的規律性和社會的需要性。因而，教育目的對教育活動的順利進行具有多方面的功能。
規範功能
人類的教育活動因學生個性差異的不同始終是豐富多彩的，但又是在一定的規律支配下進行的。教育目的作為一個國家或階級或政黨人才利益的集中體現，它把通過教育投資欲獲得的符合社會發展需要的人才濃縮在教育目的上。有了教育目的，就全方位地規範了教育的方方面面活動都必須有利於指向教育目的的實現。
①規範了人才培養目標和學校的教育方向。任何一個層次一個類別的教育活動在開展之前、在進行之中都必須時時圍繞教育目的去修正自己的培養目標。
②規範了課程的設定和教學內容。課程是學校教育實踐的實體，教學內容是課程的具體化和實踐上的。學校開設什麼課程，講授什麼內容，這是由學校的培養目標和教育目的決定的。
③規範了教師的教學行為.教師是社會的代表。教師要保質保量地完成社會賦予他們的使命，完**才培養的重任，就必須時時刻刻按照教育目的的要求把學生教好。
④規範了學校管理。學校管理是為學校的教學活動服務的，實質則是為人才成長服務的。學校的科學管理是根據人才培養需要做好相應的服務工作。
選擇功能
教育目的選擇功能集中體現在教育活動與教育內容的選擇上。人類在長期的社會實踐中積累的人類經驗浩如煙海，各類社會文化繁雜多樣。應該說人類經驗和社會文化是學校教育內容的重要源泉，是豐富學生知識結構、擴充套件個體經驗的重要內容。
但是，學校又是一個引導人一開始就走向健康向上、趨向人格完美的特殊場所，它要求進入學校課堂的教育內容必須具有積極、進步、科學、健康、有益等方面的特點和價值，其衡量和取捨的依據就是教育目的。任何一個國家的學校和教師都會無例外地根據教育目的的基本要求，決定哪些研究成果和社會文化可以進入教育內容，哪些則應受到批判和抵制。
激勵功能
目的是一種結果指向。人類的活動既是有目的、有意識、有計劃的，那麼也就應該是有著明確的方向和目標。教育活動因為有可以達成的最終目標，最終目標就可反過來成為一種激勵的力量。
教育者因為有目標的存在，他們便可動用自己的智慧力量，發揮創造的能力去設計活動的計劃、組織、過程、方法、保證條件，在競爭心理的驅使下去多快好省地達於目標。因而，人類的教育活動，目的越是明確，越是具體，達成的可能性就越大，就越能調動更多人的積極性。相反，目的越是巨集大，越是抽象，越是遙遠，越是完美，達成的困難就越大，可能性就越小，激勵的作用也就越差。
評價功能
教育目的既是一個國家人才培養的質量規格和標準，同時也當然是衡量教育質量和效益的重要依據。教育目的的評價功能可集中體現在現代教育評估或教育督導行為中。具體之，依據教育目的，評價學校的總體辦學方向、辦學思想、辦學路線是否正確，是否清晰，是否符合社會的發展方向和需要；依據教育目的，評價教育質量是否達到了教育目的的要求，達到了教育目的規定的規格和標準；依據教育目的，評價學校的管理是否科學有效，是否符合教育目的要求，是否遵循了教育規律和人的身心發展規律，促進了學生的健康發展和成長。
總之，教育目的之於教育活動的作用是多方面的。只有確立了科學的教育目的，教育活動才能順利，教師的教育活動才能有方向。
大學生創業該做什麼大學生創業的目的是什麼？
大學生創業bai要綜合分析du條件，理智的選擇創業項zhi目。最好從專業相dao關入手，結合自己 專所學專業，發屬揮自己的特長。資金方面最好是小投資專案，剛畢業考慮到資金問題，小投資更穩妥一些。市場前景廣闊的行業，分析現在市場的流行放心，選擇有前景的專案。綜合這幾點，可以去看看家裝行業。家家戶戶都是...
大學生談戀愛的目的是什麼大學生談戀愛的目的是什麼？
大學戀愛有很多原因造成的了。到了大學自由時間多了，人生的各方，都在得到很長的增長。一個人，久而久之，有找女朋友的想法 想交男朋友的想法 由之而生了。同時，看到校園成雙成對的，內心有種嚮往，也是促成戀愛的原因之一。至於，大學生到底懂不懂愛情，我只能說，經歷過，才知道什麼叫愛。其他，我就不多說了，每個的...
大學生安全教育的主要內容是什麼,大學生安全教育的主要內容是什麼
包括來大學生校園生活安全 自消防安全 網路安全與計算機違法犯罪預防 人身與財產安全 交通與旅行安全 社交與求職安全 衛生健康安全 國家與社會安全 施救 自救與安全服務等,旨在幫助大學生養成良好的安全習慣,提高安全意識,掌握安全知識和防範技能,增強自我防範能力。教育的意義是什麼 教育的意義不是為了適應...