1樓：明明
略試題分析：提示語中已經明示要填詞語，填空不是問題，只是最好不要填實物名。填什麼，當然就要寫什麼，這個所填的詞就是主旨詞，只不過像「微笑」之類的詞，主旨含蓄其中而已。
「我把微笑送給你」，可以引用歌詞為作文開頭：「請把我的笑帶回你的家……」，然後轉到寫「我」要把微笑送給每一個人，讓他們把我的微笑帶到他們生活裡，珍藏在心中，讓他們感受到快樂。但不要忘了，要詮釋「微笑」的含義，微笑是「友情」是「孝心」是「尊重」是「鼓勵」是「理解」，根據這幾個詞，各寫一生活片斷，說說自己是如何把「友情」是「孝心」是「尊重」是「鼓勵」「理解」之「微笑」關給別人的。
最後在文章結尾時，提升一下文意：困苦的心靈需要「微笑」，麻木的精神需要「微笑」，無助的處境需要「微笑」，化解矛盾需要「微笑」，生活需要「微笑」，社會需要「微笑」……「我」把微笑送給你，「請把我的笑帶回你的家……」，照應文章開頭。
點評：本文題內涵豐富，難激發學生的思維，是個好題目。寫作有個視角問題，寫生活小事小情，而文意不拘於小事小情，要考慮逐漸引申文意，以小見大。文意要有梯度，立意就有高度。
寫一篇作文，《我再不 了》 提示與要求：先選一個恰當的詞語，把題目補充完整（如橫線上填
2樓：匿名使用者
大馬虎我寫作業的時候好馬虎
，爸爸媽媽批評我很多次了，我就是改不了，還經常鬧笑話。比如說那次做語文作業吧，有一道填空題是（）的立場，我不假思索地在括號裡填上了豎定（應該為堅定）兩個字，成了豎定的立場。定的諧音就是腚，讓人聽了會說：
把屁股豎起來幹什麼？還有一次，老師讓我們抄寫《烏鴉喝水》這一課，本來第一句是一隻烏鴉口渴了......我卻抄成了一隻烏鴉口喝了......
媽媽改完作業，拿著作業本來到我的房間，笑著對我說：烏鴉已經喝了，還渴嗎？我馬上意識到：
壞了，我又出笑話了。我趕忙從媽媽手裡奪過本子，一看，果然是把渴寫成了喝，我也無可奈何地笑了起來，心想：我一定要改掉這個壞習慣，再不能當大馬虎。
同學們，不要學我喲。
3樓：匿名使用者
1 小的時候，我很粗心。把乘法看成除法，經常讓爸爸媽媽哭笑不得，我也從中吃了不少虧，爸爸給我起了個「雅名」：「小馬大哈」。
而你看看今天的我不再粗心，這是為什麼呢？你一定很好奇吧。告訴你們這都是因為一件在別人看來微不足道的小事改變了我。
小的時候，我很粗心。把乘法看成除法，經常讓爸爸媽媽哭笑不得，我也從中吃了不少虧，爸爸給我起了個「雅名」： 「小馬大哈」。
而你看看今天的我不再粗心，這是為什麼呢？你一定很好奇吧。告訴你們這都是因為一件在別人看來微不足道的小事改變了我。
這件事發生在幾個月前。事情的經過是這樣的：有一天，郵遞員叔叔把一封信放在了我家門口的信箱裡。
我一見有來信，便迫不及待的開啟信箱，拿出信。我看了看信封，上面寫的是xx路xx小區301室，我家住在310，這一看就知這不是我家的信，是叔叔粗心把301看成310。這個叔叔怎麼跟我一樣是個「馬大哈」呀！
爸爸回來後，把信原封不動的交到了住在301的叔叔家。我在想，要是郵遞員叔叔把信放到了別人家的信封裡，也許那位叔叔就收不到了。信裡寫的是小事也就罷了，可萬一的什麼非常重要的事，可惹出了** 煩啊！
由此可見粗心的習慣的確不該養成，於是，我從那個時候起，決定痛改前非，改掉粗心的壞習慣。
說起來容易，做起來難啊！沒過幾天粗心的蛔蟲又在我的肚子了盤算著，怎樣才能讓我粗心。你瞧！
這不正在做數學作業，粗心的毛病又犯了。在算1.2乘2時看成12乘2。
這時，我突然像打了針一樣把蛔蟲給消滅掉了，發現了錯誤，把那題改正了過來了。「我終於戰勝了粗心」我高興的說。關鍵難的還在後頭呢!
語文作業中，我又犯了以前的錯誤了。在ab卷的最後，有一題競賽題，我不會做，便問媽媽：「媽，這題克賽題怎麼做呀？
」媽媽說：「哪有什麼克賽題，只有競賽題。」「媽，明明就有，我還感到很奇怪呢？
」「就沒有，你指給我看啊！」原來我太粗心了，又看錯了題目。到現在媽媽還經常哪這件事「取笑」我呢！
使我改掉粗心毛病的決定更加堅持了。粗心使我懂得了細心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做好的道理，讓我受益非淺。看來粗心這個毛病帶給我的也有好處啊！
粗心一個許許多多的人都有的毛病，曾經「無可救藥」的纏著我，使我吃了不少虧，鬧出了不少的笑話……就這樣我改了，終於把粗心擺脫了。我不再粗心了！
2 隨著年齡的增長，我這隻長不大的小鳥也終於要自由自在的在蔚藍的天空中翱翔！從一個懵懂的小女孩搖身一變，成為大家心中懂事、乖巧的大人了！
每個人都不是十全十美的，就像是一塊美麗漂亮到極限的寶石也都會有極少的、哪怕是一丁點兒瑕疵，這就是事物的弊端。無論對人或對其他事物來說，完美，這是個多麼遙不可及的境界。但是，「
。」我堅信只要通過我們真誠的努力，就能拉近我們與理想境界的距離。
我是一個普普通通的女孩，當然，與大家一樣，我也有許多壞毛病、壞習慣。但通過我的不懈努力，我也改掉了不少毛病。說到這兒大家可能在想，我每改掉一個毛病，背後都會有一個精彩的故事吧。
good!你猜對了。現在，讓我為大家講述我與「粗心」的奮鬥歷程吧！
粗心圍繞著我，已有六年了。它，讓我可受了不少苦，舉幾個例子吧！上學忘記帶課本——遭到老師的責備。
數學考試常丟了小數點——遭罵。燒水忘記關火——遭罵等等一系列的瑣事困擾我，我相信不止是我一個人有這樣的壞習慣。直到有一次，我改了、、、、、、
一天上午，妹妹突然說頭很疼，於是，我拿溫度計幫她量了體溫，天哪！oh! my god !
39度半，怎麼辦，爸爸媽媽都不在家，趕緊去看醫生。因為我們家住在農村所以請醫生到家裡來**，醫生讓妹妹吊水，並囑咐我在旁邊看著，水完了就必須拔針，隨後，醫生離開了。粗心的我一個人玩，忘了妹妹的事，當時目光不經意間看到了水已經吊完了，妹妹的血被抽出來了，熟睡的她根本不知道，我頓時嚇呆了，連忙拔下來，後來醫生複診說，幸虧發現的及時不然後果將
。我多麼後悔、多麼自責。下定決心改正這個壞毛病！大家都知道我下定決心要做的事，就一定要做成功，所以，結果不用我說了吧！！！以後，我不再粗心！噢！耶！
聽了，你心動了嗎？告訴你，心動不如行動，相信自己，你能行！
3 已經長大了，上六年級了，再也不是
三、四年級時那個粗心的我了。
現在每當我寫作業、做卷子時，首先認真看題，寫完後總是仔細地檢查，發現錯誤，便立即改正；特別是作文寫時，動筆前反覆思考如何起題目，如何構思內容，當完成初稿後，認真地修改，確定無誤後方罷。
以前我可不是這樣，寫作業、做卷子時經常看錯標點，漏掉字，看錯、算錯數。記得有一次，我在英語班聽寫，寫完後我連看都沒看就交了上去，覺得自己都會，能得一百分。可是發下來後，我一看就傻了眼，竟然只得了六十多分。
原來都是筆下誤，不是多個字母就是少個字母。平常在寫作文時，我也從來都不修改，到發下來，錯字連篇。特別是有一次上書法課，我忘帶書、紙、毛筆和墨，不但上課受到影響，還受老師批評，並被罰抄了一篇非常長的課文。
原來我想粗心沒什麼大不了，反正自己也會，下次注意就行了。但是我看到「馬小虎」的故事後，感到害處很多，學習、做事不能粗心，要認真、細心。從大方面講：
如果火箭設計師如果有一點馬虎，火箭就上不了天；如果人造衛星的資料有一點差錯，就不可能圍繞地球正常執行；如果醫生把手術器械落在病人體內給病人帶來痛苦，對身體造成傷害；如果郵遞員投錯信或遺失信耽誤別人大事；如果經常忘記關電源就易造成火災等。從小的方面來講：如果我們學生粗心大意，經常丟三落四，如看錯題、算錯數、漏掉字，不僅影響了成績，還給老師批改作業造成不必要的麻煩。
為了我們更好地學習，獲取更多的知識，將來成為有用之才，不出錯、不誤事，每個人都應該克服粗心大意，改掉馬虎的壞習慣。無論是學習還是做事都一定要認真、認真、再認真，細心、細心、再細心。
題目：請以「我不再為____而____」為題目，寫一篇不少於600字的文章。 要求：①先在橫線處填上恰當的詞
4樓：羈絆
略試題bai分析：這是一道
du半命題作文，「我zhi不再為____而____」，比dao如「我不再為失敗而流專
淚」，失敗固然讓
屬人心灰意冷、情緒低落，甚至傷心哭泣。但是，在失敗之後，尋找失敗的原因，收拾好消極的情緒，積極面對才是正確的做法。一味哭泣、流淚，只會讓自己更懦弱，只會讓失敗緊緊相隨。
寫作前先將題目補充完整，在寫的過程中，選材一定要典型，儘量做到文從字順，寫出真情實感，內容具體充實。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫一定要整潔美觀。
點評：這道半命題作文題目，沒有審題障礙，可寫的內容也很多，只要是**於生活的自己的體味與思索都可以寫下來。平時要注意多觀察生活，把自己的感悟和體驗寫下來，以作為自己的寫作素材。
作文（60分）以「我理解了__________」為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：(1)先把題目補充完整，橫線
5樓：粉粉更健康
略試題分析：「要求」的第一項提示，所填詞語可以具體的人，可以是抽象的概念。填人物相對來說比較好寫，填抽象概念能寫出精彩，就根據自己寫作能力和喜好選擇易於自己寫作的材料。
注意「我理解了」的內涵，「理解」主要是指對人情感上達到溝通產生共鳴，不再陌生隔閡，或者是對某種抽象事物比如「幸福」「親情」「友情」有了深入的體會。不要理解為「瞭解」，「瞭解」是對沒有掌握的資訊而知曉，意義上比「理解」淺得多。當然文題中的填空處也可以填一句完整的話，比如我理解了某某道理，比如《我理解了失敗是成功之母的道理》。
要求寫記敘文，那麼如果填空了諸「幸福」這樣的詞語，也不能只議論講道理，寫成了議論性的隨筆，而應當能過事件的敘述來表達「我理解了幸福」，按要求二，運用多種表達方面，敘述事件，議論道理，抒發情感。另外，「我理解了」，也可以理解為原來對某人某道理某事物不理解，通過一件事或一些經歷，「我」才理解到，這就要求用對比的寫作，寫我在情感思想認知上的變化，可以採用欲揚先抑的寫法。
點評：此作文比較好寫，是常規性作文題，沒有審題的障礙，起筆就可以寫。半命題作文，在立意和選材上給學生預留了空間，便於學生寫作，但還是有一定限制，因為半命題，畢竟還有一半的題，比如本題中「我理解」，限定了要寫自己，要寫自己內心的感受，限定也是提示，對學生寫作是有指導意義的。
半命題作文，要想寫得出彩，首先要選好所填「項」，填後要符合作文題意，文題要通順，不違背寫作要求，要力求新穎。
作文（40分）請以讓我為題，寫作文。要求 （1）把題目補充完整並寫在答題
試題分析 此半命題作文，無任何提示，那麼儘可把思路放開些。先理解 讓我 與前後填空內容的關係，即前空是一事物，或具體的事物，或抽象的情感，後一空是 我 的行為表現，或心理反應，比如 幸福讓我流淚 痛苦讓我成長 一次挫折讓我明白了成功的祕訣 甚至簡單點，媽媽讓我明白了什麼是母親 只要符合文題的結構，讀...
以我已經不是小孩子了為題寫作文要求真實
一朵花的綻放要經歷多少風霜，只有花蕊才能證明。無論它經歷多少風霜都必須付出汗水，淚水和血水。這便是成長的代價。題記 炙熱的七月，陽光從窗外肆意地射到了我的臉上。這似乎又預示著什麼 老師走進教室，手捧一摞捐資捲紙。站在講臺上，撫了撫鏡框，原本白皙的臉龐也變成了暗灰色。班級內鴉雀無聲，老師開始念起了成績...
請以印象為題，寫作文。要求內容具體，中心明確，語句通
開學了，我來到了新的學校，新的班級，看見了新的老師和新的同學，他們都給我留下了深刻的印象。剛踏入班級的時候，我一下子就有了一種家的感覺，非常溫暖，她彷彿就像是對我疼愛萬加的媽媽一樣，老師戴著一副眼鏡，梳著短頭，棕黃色的頭髮上隱約帶著幾根白髮。她長著一雙微微內陷的大眼睛，彷彿能猜透我們的一切心思，老師...