1樓：匿名使用者
1.本科畢業醫院要，但是好醫院，或者說大醫院就別想了，有些發達地區的縣級醫院也不會要。
2.研究生讀完，如果是外科，幾年能主刀要看醫院，或者說科室，有些很快就能上一些小手術，有些恐怕要一直等。
3.學醫不費錢啊，要看學校，有些學校費用不高，只不過想考研的話，將來時間比較長而已。
4.有真功夫也要看你是**畢業的，學校好，就業就不難，學校不好，沒關係沒錢就難。
2樓：藍色ぅ幻想
很黑。最好考研，不考研你會覺得你就是個杯具。
關係很重要。
主刀的話，還是根據關係什麼的來，到你30左右混的好的話，可以主刀的。
學醫不耗錢，找工作才耗錢。
3樓：匿名使用者
學醫傷不起，看著光鮮，進來你就知道了，各種問題，太多說不清
只有外科醫生才能上手術檯嗎？大學臨床醫學專業的學生以後想上手術檯
4樓：師兄醫學備考
可以上手術檯的不止外科醫生，像眼科醫生做白內障手術、青光眼手術等；急診醫生搶救患者；口腔科醫生為患者做牙齒矯正（雖然只是小手術）；整形醫生等等；
大學臨床醫學專業的學生如果真想要上手術檯，首先從醫生角度您是否合適，不是所有的認都可以作為外科醫生，一是心理素質，二是需要經過磨練醫療技術，三是你自己的身體狀況等綜合因素。
如果您想成為外科一把利刃，首先是先學好本專業的基礎知識，再者練習縫合和急救常識。
因為在外科需要上手術的疾病有腫瘤、囊腫等重大疾病患者。
另外，自己要經常健身，因為外科手術是需要耐力的，手術由幾十分鐘、幾個小時，或者連續工作，如果你沒有這種體力，是很難做到的。
做自己擅長的，做自己能能力可以達到的，做自己熱愛的！
臨床需要上手術檯嗎
5樓：o**unda小怪獸
實習的時候以及輪科的時候，輪到外科、婦產科就要上手術，但畢業以後，如果選擇的是內科或者兒科的話，手術機會不多。
內科可能接觸的手術一般是檢查性的手術為主，比如四大穿刺，通常在病房裡面完成。
外科醫生在沒有手術時，如何鍛鍊自己的手術操作技能？
6樓：匿名使用者
作為手術外科醫生，他們的鍛鍊與學習幾乎是一生不間斷的。外科醫生小到縫合破皮傷口，大到負責器官移植、切除腫瘤，精細到接駁血管和神經等都需要一雙靈巧的手和掌握熟練的操作技術。從在醫學院學習的時候，他們就有機會在屍體上進行研究和學習。
到了實習以後，他們會在醫院裡跟著各科的主治醫師學習和進行臨床實操。在實習完畢以後的數十年裡，他們會一邊會診，一邊繼續鑽研學習，不斷鍛鍊臨床技術，以考取更高的職業資格。從初級執業醫師，到中級資格的主治醫師，到高階資格的副主任醫師、主任醫師，再到衛生行政機關授予的一級專家稱號，方可坐診專家門診。
而醫科大學附屬醫院的主任醫師一般是教授級別的。通常來說，實施大型手術的外科醫生都是高階資格的醫師，這需要幾十年時間，可見他們在崗位上和在學習上的付出和努力。
關於外科醫生們的「練手」故事有很多，而且都十分有趣。比如認手術刀具，他們說這比辨認小仙女們的口紅色還難。光手術刀片就有幾十種，材質有不鏽鋼、鈦、鉻、釩等，還可以配上不同的刀柄。
另外還有各種各樣的鉗子、剪刀、錘子、鑿子。而縫線的針法也好比一本《織物大全》，打結就分出了好些打法，還有不一樣的縫線針法，拆線和剪線方法等等。就連洗手和穿防護服都有好一番講究。
真不是一朝一夕就能學完的。
又有，醫師用棉籤吃飯只為了練出一雙巧手，用襪子和海綿練習打結。他們都愛就地取材，給水果皮縫針，給生雞蛋剝殼不破皮，給花莖做接駁手術。有的醫生還會每天到菜市場買動物內臟來練習，這樣更接近真實。
歷史上一些醫生還會用麻醉了的活體動物進行試驗。
除了練手以外，他們還要練習耐力，因為手術時間不短，他們必須有足夠的精力、體力，一直站著進行高度精神集中的手術。另一方面，他們不能離開手術室，不能吃不能喝，不能上廁所。幾個小時甚至更長的時間下來，不先鍛煉出過人的耐力，怎能勝任。
7樓：幽谷百合不倒翁
外科醫生在沒有手術時，要想鍛鍊自己的手術操作技能，那會在實驗室裡面進行模擬演練，醫院裡面都會有這種訓練吧，畢竟外科手術是要上戰場的，最基本的日常會有一些模擬演練的，甚至還會有比賽，考核這些來把關，生命畢竟很珍貴啊！
外科技能貫穿外科醫生整個職業生涯，很大程度上決定外科醫生是否出色。從剛入臨床中最基本的打結縫合到後面的專科手術中的特殊技巧，每個階段都有側重去學習的技能。
但是外科醫生在上手術檯之前必須要經過一定的實戰演練，還要有一定的戰場經驗才可以。手術室不是每一天都有，那演練只能在平常的實驗室裡面做。大家都應該知道醫學是要嚴謹的，熟能生巧也是要長久去練習的。
其實臨床理念和臨床思維比臨床技能重要太多了。技能是死東西，多練習就好提高，但理念和思維卻是需要你緊跟前沿、終生學習、回顧，總結、聯絡，然後用於指導臨床技能。而正是這些理念的差異，才導致學科中各個流派形成，相互思維的碰撞，在一次次的會議中各訴觀點，然後大家共同總結，分析，取精華，去糟粕，形成最新具有指導性的**，推動整個學科的發展。
由此可見外科醫生光是訓練也不行，在沒有手術的時候不僅要有實驗訓練，更要有思維訓練，萬一有什麼突發問題 還是需要急中生智的。
8樓：我的脾氣老大了
外科醫生絕對是一個非常辛苦的工作，平時一場手術下來可能就要十幾個小時，而且經常還是一天要連著做好幾場手術。外科的學習也是非常困難的，他們想要練習自己的手術操作技能，除了練習基本功以後，如果能夠觀摩下專家做的手術，那對他們技術的提升，有非常大的幫助。
其實大家很清楚，鍛鍊自己做手術技能最好的方法就是上手術檯，次數多了就鍛煉出來了。但是現實卻不允許，沒有幾把刷子醫院是不可能讓你上手術檯的，這可關乎人的生命健康，不是鬧著玩的，搞不好就是死亡。所以，這不現實。
那就只有練好自己的基本功，然後多學習了。
縫合就是外科醫生要掌握的基本技能。縫合是非常基礎的外科技術，外科縫合和縫衣服不一樣，要求解剖層次對合整齊，針距和間距整齊劃一，這樣縫出來的組織就非常乾淨利落。同時，縫合的組織不同，對於操作的技術要求也不甚相同。
9樓：匿名使用者
操作技巧可以用各種模具練習；手部力量和手指靈活度，有專門的操和動作來練習。
除此之外，外科醫生還需要好的體力，有時候一臺手術要好幾個小時，體力不支，技術再好也不一定能做。
10樓：生命有尊嚴
可以觀摩，可以用模具進行鍛鍊，也有那種專門訓練的的矽膠**模具。在不久用動物來做試驗可以買動物的某一部分豬肉其實也可以的，進行縫線。啊，切割啊等等。
11樓：匿名使用者
外科手術基本操作足醫學生進入臨床實刊前必須掌握的基本技能，是 學教育過程 中必須霞視 的技能訓 練課程⋯。醫生必須具備熟練的手術基本操作技能，才能精準利索 、安全有效地實施手術，提高操作動手能力對醫學生進入臨床手術實習非常重要 。我校一貫重視手術技能培訓，k期堅持在本科生中舉辦手術基本技能競賽，以鞏固、熟練課堂教學成果，深受學員喜愛，取得顯著效果。
下面就我校開展手術基本操作技能的基本情況做一介紹分析。
一、開展手術基本技能競賽的目的激發學員練習興趣 ，督促課外練習，鞏嘲、熟練課堂教學成果，提高學員的操作動於能力，為臨床予術實習奠定基礎。
二、實施手術基本技能競賽的組織方法
於術基本技能競賽組織以學員為主，教 員負責技術指導、規則解讀 、裁判培訓和仲裁協調等工作。通常，競賽包括打結、結紮 、縫合和無蒲技術四個單項 ，分預賽和決賽 2 個階段進行。預賽在各教學班次內部進行 ，自願參加，各單項的優勝者參加決賽；決賽在同時行課的各教學班次間舉行 ，參賽選手為各教學班次預賽的優勝者。
競賽以精神獎勵為主，各單項設
一、二、三等獎，頒發獲獎證書，有時也以外科器械(如蚊式止血鉗)作為獎品，激發對外科手術的興趣。此外 ，在決賽即將結束時，設鼴技能表演環節，為在預賽因失誤而未能參加決賽的學員提供技能展示舞臺。既往經驗表明，這一環節深受學員喜愛，往往精彩紛呈、尚潮跌宕 ，好成績不斷湧現，甚 優於 式競賽結果。
三、手術基本技能競賽的特點
(一)競賽活動持續時間長。該項活動已形成傳統，從開課前的師生見面會就告之學員，為競賽營造氛嘲。因此 ，每個學員從一開始上課就知道競賽的安排情況，在比學趕拼的競賽氛圍中摩拳擦掌、鬥志昂揚，通常，預賽設在 2 個月的手術基本操作技能學習結束 1個月後舉行，決賽在預賽結束後2 周內舉行 ，亦即整個過程至少持續 3 月。
在這期間，學員可利用課餘時間到開放實驗室練習，有教員輔導。
(二)學員喜愛。活動聲勢好大，尤其決賽場面精彩紛呈，可以上臺展示協調的操作能力。甚至有不學手術學課程專業的學員米全程旁聽課程，參加實訓，接受指導後要求報名參加比賽 ，其 豐1還有取得較好成績的。
在決賽最後的表演環節是活動的高潮，許多在預賽 中失手的學員紛紛上臺展示，精彩 斷，有的成績甚至好過獲獎者，受時廣日]限制，表演環節大多在學員的意猶朱盡巾結束。
(三)參與範圍廣。近 5 年的統計表明，每年超過 85％的學員參與預算 、決賽活動，還有部分是在預算前的海選時落選的，甚至主持人、裁判等也會臨時換人替代後參加單項 比賽。效果明顯。
參加競賽的學員通過大量課外練習，手術基本技能艘著提高，首先體現在課堂 ，動物手術時操作規範、動作嫻熟 、配合協調。俗語說，行家一伸手，就知有沒有，教員課堂 h 一眼就能甄別競賽取得好成績的學員。其次，體現在結業成績 ，競賽優勝者不但技能考試成績顯著優於其他學生，理論成績也優於其他學生 ，這一點之前已做統計分析。
再次，從開放實驗室的練習人次得以反應 ，臨近預賽、決賽時，來練習學員激增，只能分班次分批輔導練習，因此，競賽、結業考試成績怎麼樣，來開放實驗室練習的人次、用去耗材的數量就能予以反應。最後，從與臨床外科教員的交流和網訪部分學員得知，競賽提升操作能力有利手術實習操作。
四、開展手術基本技能競賽的分析與體會臨床手術操作的物件是「人」，操作技能是否嫻熟、精準葭接影響病人**。只有經過系統 、規範的離體模擬手術技能培 ，具備了一定的基本操作技能，醫學生才能順利進人臨床實習，參與對病人實施的診療手術操作中。健在多數醫學院校，手術基本技能培訓的課堂教學時間較短，而操作技能的積累、提高不可能一蹴而就，只能依賴於不斷練習、反覆操作 ，亦即要在有限的課堂時問內使學員熟練掌握外科手術基本技能是非常困難的。
因此，手術基本技能的課堂教學只能是傳授基本操作要領，學會動作而已，要達到鞏固、熟練、直至靈活應用就必須在課外下功夫練習，亦即所謂的「師傅領進門，修行在個人」。但若不設法激發、督促學員進行課外練習，完全依靠個人自覺修行，練習的強度、效果和規範性都存在侷限性。既往經驗表明，舉辦手術基本技能競賽可以激發學員的課外練習積極性，提高操作技能，並能促進結業成績提高。
回顧分析舉辦手術技能競賽的發展歷程，在競賽項 目、評分標準、組織方式和方法等方兩都經歷了一個反覆摸索，不斷修訂、完善的過程 ，逐步形成了現在的可操控性好 、評價客觀的組織形式。但在每次組織競賽時，都先讓學員自己制訂規則、評判標準及實施方法，教員引導其解決遇到的具體問題，以加深理解、記憶。例如，如何評估處理操作的速度與質量的關係(如結紮比賽時的雖速度很快，但結紮鬆散、容易滑脫，怎麼評判)?
無菌技術競賽操作中，出人意料的具體操作是否違背無菌原則等?
科學、合理地選擇技能競賽的時間對提高課外練習效果具有重要作用。若預賽選在課堂教學剛結束時舉行，學員練習時問不夠 ，操作水平沒有拉開差距，既不能達到促進練習的目的，又難以評估操作水平。若時間選擇太靠後 ，學員易產生疲憊心理，不利於激發早期練習，並應用於後期的動物手術訓練中。
分析數年競賽情況 ，預賽時間選定在離體練習結束後 1個月左右效果較好。
學員組織實施技能競賽的過程，本身就是課外學習 、練習的過程。學員無論是擔任組織制訂規則者、計分者、主持人 ，還是裁判，都必須具備正確、規範的操作意識 ，才能應對競賽時出現的種種具體情況，及時做出正確處囂或令人信服的評判。這對培養學員自身的規範化操作意識具有重要意義 ，尤其是對培養無菌意識非常右幫助，要準確、迅速地評判別人的操作，自己必須熟練地知道規範操作的標準，否則，評判無法令人信服。
手術技能競賽僅僅是督促學員課外練習的一種載體、手段，旨在幫助學員熟練掌握手術基本操作技能，以期能靈活遷移應剛到在手術操作中，融會貫通 ，熟能生巧。但也要清晰地認識到，嫻熟精準的操作技能只是手術成功的基礎需要，團隊協作、愛傷觀念和人文關懷更是手術成功的深層次需求。
臨床需要上手術檯嗎，怎麼才能當醫生，上手術檯的那種，國家新規，說是高考報理科，而且需要達到一定的分數，大神給介紹一下
實習的時候以及輪科的時候，輪到外科 婦產科就要上手術，但畢業以後，如果選擇的是內科或者兒科的話，手術機會不多。內科可能接觸的手術一般是檢查性的手術為主，比如四大穿刺，通常在病房裡面完成。讀臨床醫學將來一定是要給別人動手術嗎 不是，你可以專攻內科方面就基本不動手術。但是剛進入臨床的時候，是需要各個科輪...
肱骨外科頸骨折的臨床表現，肱骨的肱骨外科頸骨折
與其他肩部骨折bai大致相 du似，但其症狀多較zhi嚴重。1.腫脹 因骨折dao位於關節外版，區域性腫脹較為明顯權，尤以內收型及粉碎型者為甚。2.疼痛 除外展型者外，多較明顯，尤以活動時明顯且伴有環狀壓痛及叩痛。3.活動受限 以後二型為最嚴重。4.其他 注意有無神經血管受壓症狀。錯位明顯者患肢可出...
大家說說幹內科好還是外科好，哪個臨床科比較穩定，工作年限長，不容易被淘汰，外科是不是巨累，發展怎
金眼科，銀外殼，普普通通是內科，男人不幹婦產科，這是行裡話！外科醫生確實累，要求高，出錯也容易惹官司，不過錢多 乾的不好，幹什麼都不會穩定，都會被淘汰的。內科相對於外科會輕鬆一些，因為除了迴圈科，其他科室基本上沒有什麼手術可言。但是外科的辛苦是絕對有回報的。希望對您有所幫助。說實話吧，做醫生不管做哪...