1樓：環環
「師者,所以傳道受業解惑也」,這句深為前人讚賞的名言,放入當今極其複雜的社會中,恐怕是有失偏頗的.這句話對教育的功能、教師的職責所作的概括是狹隘和片面的.它將教育僅僅理解成一種機械的傳授知識和技能的過程,卻忽視了教育的另一個重要意義——培養學生的心理能力和塑造學生的健全人格,從而帶動整個社會的人文事業和精神文明的建設.
正如一位諾貝爾獎獲得者所說的：「有些國家將教育作為提高本國實力和競爭力的手段,這從本質上就是錯誤的；我們更應當注重教育的可持續性.」這裡的「可持續性」,指的就是教育潛在而又巨大的人文功能.
正是由於某些理論上的誤區,使某些教育機制也走上了歧途.其中極為典型的,即所謂的「管束機制」.誠然,由於學生在心智、行為上的不成熟,我們不能忽視「管束機制」的巨大作用——通過師長對孩子的必要的約束和管理,能夠糾正孩子在思想和行為上的偏差,從而納入「正軌」.
但是,我們也應看到,有不少不恰當的「管束」,比如禁止男女生交往、禁止正當的娛樂,反而會產生許多負面效應——削弱孩子在人際交往方面的能力,壓抑孩子的思維潛能,束縛其想象力和創造力,最終造成其社會適應能力的下降,甚至會滋長其反叛社會的性格.這種教育方式如果推而廣之,結果必然會影響整個國家、整個民族的創造活力,而這恰是與教育的初衷相違背的.因此,一方面不能沒有管束,另一方面要使管束有度、得當,就像管理林木,要將那些蛀蟲一一捉除,但不能一看見有旁枝兀幹,就不由分說地將它們一併削除.
其次,即所謂的「激勵機制」,要求給孩子們創造輕鬆和自由的氛圍,對孩子的行為用一種有異於批評管束的方式（即讚歎和鼓勵）進行引導.其實,將「激勵機制」引入教育的本身,就是教育在理論和實踐上向前邁進的標誌.激發和鼓舞,這種更為人道的引導方式與孩子脆弱幼稚而又充滿幻想、富於創造的心理特徵相吻合,適當加以運用,確實可以激發孩子的潛能,從而達到將他們培養成材的目的.
但是,重視激勵是否等於一味的激勵?答案顯然又是否定的.如果激勵超越了一定的範圍和度,就會走向極端——縱容、放任,這恰是與真正意義上的激勵相矛盾的.
所以,對孩子在思維碰撞中的細小的火花應加以激勵——也許這就是今後的燎原之火；但對那些違背道德、違背社會利益的念頭和做法,則要及時而有力地撲滅.
總之,在我看來,教育的初衷是使人成長為健全的人,有用於社會的人.管束和激勵作為教育的兩種方式,不可偏廢,更不可濫用.
[點評]
本文對話題的思考是很有深度的.作者在有限的考試時間內,能以辯證的眼光,具體分析「管束和激勵」這兩種教育方式的利與弊,闡明兩者「不可偏廢,更不可濫用」,這是頗為難得的.行文簡潔流暢,表意準確嚴密,體現出較高的駕馭語言的功底.
文章的缺點是沒有注意直接切入話題——第一段中部分語句有遊離於文章主旨之嫌,而這正是臨場作文的忌諱之一.
2樓：庾詩珊趙寄
小時牛頓學習算不上優秀，但是他卻十分肯動腦筋，一次牛頓帶著自己做的水車模型來到學校，本想炫耀一翻，但卻被幾個同學破壞了，還說他不知水車的原理。牛頓在那一刻決定要努力鑽研，因此，蘋果為什麼會掉落在地的重力出現了。才有了後來的偉大的《牛頓第一定律》。
貝多芬自小家境貧寒，不幸的是後來家庭經濟的頂樑柱——父親又因愛喝酒而失業，弟弟妹妹都張嘴要吃飯，媽媽需要錢治病，年幼的貝多芬不得不承擔起全家的經濟重擔。更不幸的是，他在26歲的時候，耳朵逐漸失聰了，他在沒有向命運屈服，任何事情都不能使他停止前進，放棄自己鍾愛的事業，最終，他憑著超人的**天賦和堅韌不拔的毅力在逆境中創造出一步步輝煌的佳作，以至馳名世界。
任何人你只要努力，沒有人能夠阻擋住他前進的腳步，為自己而努力吧，任何人都不希望過一個碌碌無為的人生，所以，我們需要努力，才能在這弱肉強食的社會中佔據自己的一席之地，人為什麼而活？為自己而活！我們活就要活出自己的風采，活就要活出自己的價值！
喬布斯的名言
你的時間有限，所以不要為別人而活。不要被教條所限，不要活在別人的觀念裡。不要讓別人的意見左右自己內心的聲音。
最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要
一個禪語故事：慧能去廣州法性寺，值印宗法師講《涅盤經》，有幡被風吹動,因有二僧辯論風幡，一個說風動，一個說幡動，爭論不已。慧能便插口說：
不是風動，也不是幡動，是你們的心動！大家聽了很為詫異。
風吹幡動，不離風、不離幡、不離心。若離風則幡不曾動，若離幡則不見風動，若離心則不知何為動。
居里夫人原名瑪麗居里，生長在一個貧困的平凡百姓家，父母生了五個兒女，她排行老五，家裡的孩子都很有出息，學習成績都不錯，從小學開始，她的功課門門第一，但可惜的是母親與大姐在她讀小學期間就相繼得傳染病逝世.她十九歲時就被法國巴黎大學錄取，可她的家境不允許她去讀大學，正巧那年她四姐也被法國的一所大學錄取，於是她和其四姐商量，決定由她打工五年供姐姐讀完大學，再等姐姐出來工作供她讀大學.於是這個19歲的女孩兒開始從此開始了自己的打工之路，到了居里24歲，她姐姐已讀完了大學.
她相繼的進入了巴黎大學就讀，在大學期間先後獲得了物理和數學的學士學位，再後來，她又發明了鐳.其人生道路之艱辛，不言而喻.
設想，如果沒有自幼喪母，求學中途打工大呢感經歷，居里夫人會有以後的成就嗎？很難**.對她來說，挫折和苦難是人生的伴侶，不僅鍛鍊了她的意志，而且培養了她的性格，這難道不比千兩**來的有價值嗎？
《我在父母的教育中成長》800字作文
3樓：qt1103六班小鹿
母愛伴我成長
父愛如山,母愛如水,母親對我的的愛就像水一樣無處不在.每每我遇到困難、陷入低谷時,媽媽總會耐心地幫助我.她像是春天裡的風,輕輕地吹拂著孩童的臉龐,使人神怡；她像是夏日裡的雨,滋潤乾渴的我們,給我們生的力量和希望；她像是秋季裡的夕陽,在最後時刻也會貢獻出一點火熱,溫暖大地；她像是隆冬裡的火爐,竭盡全力地釋放自己的能量,幫助人們度過一個春天般的嚴冬,她像像是一劑不苦口的良藥,激勵我成長!
下午就要期末考試了,可是前幾次的模擬考試我都沒考好,計算題總是錯,我拿著滿是叉的卷子,呆呆地望著天空,難道洗澡時我腦袋裡進了點水?哎!我垂頭喪氣地走出了房間,一本正經地對媽媽說：
「媽,這次考試我有預感,肯定考不好.怎麼辦?」
「喲!」媽媽說,「今兒不符合你的風格嘛!不是大考大玩,小考小玩的嗎?下去騎會兒自行車,吃飯時我喊你.」
午飯一會兒就燒好了,媽媽在收衣服,叫我去廚房盛飯.我吃著吃著,突然,一個硬硬的東西硌了我一下,我吐出來一看,一顆紅豆躺在我的碗裡.我一下子想到了報紙上的那句話,那位中到6.
7億大獎的先生說：「我中午吃飯的時候吃到了一顆紅豆,我覺得那是一個幸運的徵兆,所以便買了一張彩票,果然就中了大獎.」難道……我也有這樣的好運氣?
媽媽一直在收衣服,不可能把豆子放到我碗裡呀?莫非……我的心歡跳起來.
考試了,想到那顆紅豆,我漸漸平靜下來,有什麼可怕的呢?我可是世界上最幸運的人.
題目並不是太難,都是我做過的型別.我安安心心地做題,認認真真地減查,每道題都用了不同的方法驗算,一個小小的句號漏寫我都檢查出來了.「幸運」豆果然管用!
要不我就「死」定了!我心想.
成績出來了,嘿!全班第一,多虧了那顆「幸運」豆啊!我高興地說：「媽,告訴你,我考得好是因我我今天吃到了一顆幸運豆,就像報紙上說的那樣.你沒想到吧!」媽媽會心地笑了.
我突然明白了什麼……
晚飯時,媽媽談起了她剛剛做的小手術.她提心吊膽地對爸爸說：「老公,明天我就要去拿手術的病理報告單了,你說會不會有什麼問題啊!
」爸爸和媽媽討論著,叫我去廚房盛飯.盛到媽媽那碗時,我調皮地一笑,把一顆紅豆放進了媽媽的碗裡.
吃晚飯時,我笑了,媽媽也笑了,笑得那麼甜.
是啊,愛是相互的,是永恆的.母親將她的愛給予給了我們,我們難道不該回報嗎?媽媽的幸運豆讓我成長!
勵志教育伴我成長高中作文800字
4樓：獨酌酌酌
每個人都曾是被漠視的角色，你有什麼好怕的，當生活給了你一百個理由哭泣時，你就要拿出一千個理由笑給它看；生活的路，本就不可能是一片坦途最後走到終點的。不一定是最聰明的，但一定是最執著的；只有放棄，才是最大的失敗。不管天黑了多久，我依舊還是可以看到明天的豔陽。
花開花謝，潮漲潮落。
時光似箭，日月如梭，從芽芽學語的幼兒成為健壯的青少年。我們步入了高中的殿堂。「今天，我要精心塑造自己」——第一封勵志信用激勵的話語為我們驅逐了對新學校、新老師、新同學的陌生感。
讓我們儘快融入集體生活中，伴隨著第一封勵志信，我開始了新的航程，我必將走向幸福和成功，從今天開始我要精心塑造自己，天天向上，用自己的意志戰勝挫折。
流水匆匆，花香陣陣。踏著消逝的昨宵，我們在行進。
「我的未來我銘記。我的腳步我加緊，既然選擇了遠方，我便只顧風雨兼程」。朗朗勵志聲為我們送來了第二封勵志信——「天道酬勤，百遍奇蹟」。
古人云：「冰凍三尺非一日寒，滴水石穿非一日功」。成功的人背後總隱藏著無盡的艱辛與汗水。
沒有人能夠隨隨便便成功，不通過反反覆覆的練習永遠無法成功。「操千曲而後曉聲，觀千劍而後知器；讀書百遍，其義自現」。我堅信天道酬勤；我相信基礎重要，百遍奇蹟；我一定要堅持基礎訓練，定能用汗水創造奇蹟。
送走了昨日的關切；迎來的便是今日的導告。
「我能用愛心與人相處」——第三封勵志信，迎接它的那一刻我是如此的興奮與激動。正如勵志信裡所說的一樣「愛心是心底的歌，給攜手共進的人以真誠；愛心是冬日烈火，給需要幫助的人以熱情；愛心是雨中的傘，給身在難處的人以尊重；愛心是一脈春水，讓嫉妒仇恨的心化解。」我懂得了車水馬龍、資訊化飛速發展的今天，作為中學生的我們更應該用愛心與人相處，對人真誠熱情，尊重他人，寬容他人，讓至真至純，至善至好的愛心永駐用鋼筋水泥築成的鐵籠的今天。
風若遙遠的迴音，追著夢的翅膀。
寫作文，題目《成長的煩惱》，寫一篇作文，題目《成長的煩惱》
成長的煩惱 每一個人在成長的過程中都有自己的煩惱我也不例外。我的煩惱和大家的差不多。比如說 考試沒考好 作業一籮筐多得都像五指山把我壓得抬不起頭 有時候真希望自己永遠也不要長大，就像那個任性的彼得潘一樣。而在時光的洪流中，還是悄悄的漸漸長大 每次看著梧桐樹葉一片片掉下來，一直掉滿整個大地。我總覺得那...
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每個人，在成長曆程中，經歷了許多的事情。在我的心中留下了磨不掉的傷痕。記得小學三年級的時候，我的數學在家人看來很馬虎，所以常常買數學練習題的書。放學回家寫數學家庭作業時，我總是會和爸爸較勁。雖然在老師眼裡，我是個乖孩子，但是家裡人確認為我是個較勁高手。一次，我因一道非常簡單的應用題和爸爸較上了勁。這...
作文題目《成長夢想》是分別寫成長和夢想還是寫
夢想是人bai的翅膀,有了du它,人才能飛翔 夢想是最溫zhi暖的光芒,即使在最黑暗dao的版時候,它也能把前權方的路照亮 在告別所謂的 童年 我依然還保留著童年的一份天真,因為我相信時間不會為我而停留,相信只有擁有著夢想的人,才能譜寫成一篇充滿挑戰的文章 我的夢想是當一名旅行者,因為它象徵著自由和...