1樓：rong榕榕
1，家園合作指的是家庭和幼兒園雙方都把自身作為幼兒教育的施教者，並且雙方做到相互理解、相互支援、相互配合，以完成幼兒全面發展的目標。幼兒教育中有兩個非常重要的兩個要素：家庭和幼兒園(社會也是一個因素)。
2，在幼兒教育過程中，首先家長應該深刻地認識到本身的重要性，同時幼兒園也要爭取得到家長的擁護、配合，這樣才可能更好地彌補各自的缺陷，從而彼此配合，更好地促進幼兒身心健康的全面發展。
3，幼兒園教育要想能獲得高質量的教育效果，就必須得到幼兒家庭教育的大力支援與配合。幼兒家庭教育的目標是與幼兒園教育目標緊密相連的，這就決定了兩者的教育內容，在一定程度上具有一致性和相關性。
4，幼兒家庭教育如果能積極配合幼兒園的教育，就可以使幼兒園教育得以順利開展，使幼兒所受教育在一定程度上較好的保持其完整性、連貫性，並可取得較為顯著的教育成效;如果家庭教育不能很好地配合幼兒園教育，這在一定程度上會阻礙幼兒園教育的開展，使幼兒園教育的質量大大下降，這將會影響到幼兒的發展與進步。
5，幼兒園要幫助家長樹正確的教育觀念，強化其「不僅是養育者，也是教育者的意識，及時的總結和推廣家庭教育的先進經驗，幫助家長解決疑難問題改善家長的教育行為、教育方法、優化家庭環境，在我園城鄉家長在孩子的教育上不存在著不少錯識觀念，如：都偏智力、技能培養而輕社會性發展，認為幼兒的自我表達，與同伴交往、自我評價都是最不重要的，針對家長在育兒方面、過程上碰
6，作為幼兒園我們必須牢固樹立家園合作的思想，本著尊重、合作的原則，爭取家長的理解支援，主動參與。如定期舉辦家長學校，幼兒園各種大量的家教雜誌，向家長開放日，請有關幼兒教專家講座，舉行家教知識競賽。成立家長委員會，定期向家長介紹幼兒園的情況，
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幼兒園教育與家庭教育是幼兒教育的「雙臂」，缺一不可，在幼兒發展過程中，各自發揮著不可替代的作用，只有讓兩者相互結合、相互作用、相互取長補短，才能最大限度的發揮兩者的教育優勢。
參考資料
北京幼兒園加強家園合作 貼近幼兒園和家長的心 人民網
2樓：匿名使用者
家園合作就是家庭教育與幼兒園教育的相互配合，促進兒童全面發展。
「家園合作」並非新話題，一直以來，我國都非常重視家長工作與家庭工作，但這種家園合作或多或少帶有「幼兒園中心」的傾向。
因此，家長工作往往變成了教育家長，配合變成了支配，一些來自家庭方面的反饋資訊沒有得到足夠的重視。家庭和幼兒園還存在一些教育價值觀和教育要求方面矛盾的衝突，需要協調，家園合作的過程首先是一個價值協商和價值協調的過程。
擴充套件資料
幼兒園必須做家長工作,這本不是個新話題。但過去的家長工作往往是幼兒園單方面去做，並且立足於讓家長配合幼兒園完成教學計劃。教師總是被擺在主角的位置,而家長只是充當配角。
現在,隨著對家庭環境和家庭教育作用認識的提高,家園合作的思想已逐漸受到人們的關注,並已付諸實踐。
2023年,美國幼教協會制定並頒佈了《高質量早期教育標準》,它將家園共育作為衡量早期教育質量的一個重要方面,並做了專門的規定:「幼兒與家庭關係密切,唯有認識到家庭對孩子發展的重要性,並與家長有效合作,才能使教育適應孩子的需要。
目前,各地幼兒園已建立了各種家園溝通的形式,如家園聯絡手冊、家訪、家長開放日等。在這些溝通形式中,我認為家園共育園地是教師與家長溝通的橋樑,它能促進家庭與幼兒園、教師與家長、家長與家長的溝通與交流。
3樓：笑舞狂歌啦啦啦
一.家園合作有利於樹立科學的家庭教育觀
父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。父母對孩子的影響，是經常的、牢固而深刻的。家長是孩子最親近的人，孩子在家長的關愛中認識世界，在家長的行為中潛移默化。
家長的脾氣性格、文化修養、道德觀念、個性特點對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用。孩子善於模仿，模仿產生的效果好壞，取決於他所模仿的物件是怎樣，所以作為家長具有不可推卸的教育責任。
二.家園合作有利於進行家庭教育指導
不同的家庭有不同的教育方法，有的是教育有方，有的則是無計可施；有的是靈活多變，有的則是呆板教條；有的是放任自流，有的則是步步監督。也正是如此，所以不一樣的家庭會有不一樣的孩子。
三.家園合作有利於開發幼兒教育資源
家庭和幼兒園是幼兒生活與學習的主要場所，幼兒的發展都是**於這兩個場所所獲得的學習經驗。幼兒園教師要將家長視為合作的夥伴和幼兒教育重要的人力資源，並努力在相互尊重、平等互惠的原則下真誠合作。
四.家園合作有利於教師和家長的溝通
家園合作，既不是傳統意義上的「家長工作」，也不是一方為主的「配合」，而是兩個同樣肩負著啟蒙教育重任的社會組織及其成員之間的攜手。建立起家、園聯絡的橋樑，有助於家庭與幼兒園、家長與教師的溝通，相互間經常交流有關孩子的資訊，這種雙向資訊反饋便會形成教育的合力。
五.家園合作有利於加強幼兒園保教管理
搞好幼兒園的管理，必須有教師、學生、家長、社會的共同參與。從幼兒園的角度看，家長的教育身份也是至關重要的，幼兒園所進行的每一項保教活動，都離不開家長的理解和支援。
如何理解幼兒園家庭，社群合作對幼兒發展的重要意義
4樓：匿名使用者
作為幼兒最早接觸的社會文化環境，它對幼兒發展所起的作用是其他任何因素所不可比擬的。所以家、園、社會、合作是人的發展需要，是世界幼兒教育的發展趨勢，是幼兒教育現實的需要。幼兒園、家庭、社會的教育能夠優勢互補，有利於教育資源的充分利用。
讓幼兒從這種特定的環境中所經歷的活動承擔的角色及速交的人際交系出發，協調相關的社會群體力量，統整各方資源，形成教育合力，促進兒童全面健康的發展。關健詞：幼兒園、家庭、社群、合作。
社會經濟、文化、科技的發展，使社會系統對教育的影響越來越大。也使教育與社會的關係越來越密切，突出表現在社會資訊源的多渠道化，
教師已經不是幼兒資訊的唯一或主要的源泉，媒介成為一個主要的學習促進者，大眾傳播、媒介的普及、家庭文化水準的提高，社會人際交往的發展，增加了許多學習的途徑和機會，使幼兒從幼兒園以外獲得的資訊越來越多，所受到影響也越來越強烈，不可否認這如洪水般湧來的資訊源中，魚龍混雜、泥沙俱下。有與教育一致的也有不一致的。資訊在相互碰撞中對幼兒發生著積極或消極的影響。
為此，我們幼兒園能夠做的，就是把社會、家庭影響，作為與教育相聯絡的，統一體來加以考慮。在瞭解和掌握社會資訊影響的情況下，調整自身的教育內容和策略。使教育的積極影響，能通過社會積極面的配合而產生倍增效應。
同時去削弱式消除不良的負面影響，這就是說，
1、家庭是幼兒的第一生活場所，第一所學校，父母是幼兒的第一任教師
，心理學家艾裡克森認為：父母對孩子的態度給孩子以後對社會的態度奠定了基礎：「在個性、社會性、智力發展和文化特徵方面，父母是孩子的第一個最重要的環境影響因素。
」我園的研究也證明在幼兒的社會性發展方面和效果，家庭並不亞於幼兒園，當然二者各有特點、長處不同是不能互相替代的。幼兒從一出生首先接受到的是家庭的教育。隨著年齡的增加接受到了幼兒園的教育，但入園後的教育效果也離不開家庭的配合。
因此家園結合已經成為世界幼兒教育發展的共同方向。
第一、作為幼兒園我們必須牢固樹立家園合作的思想，本著尊重、合作的原則，爭取家長的理解支援，主動參與。如定期舉辦家長學校，幼兒園各種大量的家教雜誌，向家長開放日，請有關幼兒教專家講座，舉行家教知識競賽。成立家長委員會，定期向家長介紹幼兒園的情況，
第二，幼兒園要幫助家長樹正確的教育觀念，強化其「不僅是養育者，也是教育者的意識，及時的總結和推廣家庭教育的先進經驗，幫助家長解決疑難問題改善家長的教育行為、教育方法、優化家庭環境，在我園城鄉家長在孩子的教育上不存在著不少錯識觀念，如：都偏智力、技能培養而輕社會性發展，認為幼兒的自我表達，與同伴交往、自我評價都是最不重要的，針對家長在育兒方面、過程上碰
到的問題，可通過家訪、家園小報、諮詢活動、親子游戲形式多樣的家長會、家長開放日。幼兒園還可以引導家長有效地進行觀察、配合讓家長深入教育過程，針對幼兒的個性幫助家長建立合理的科學的新的教育觀念，使家園教育形成合力，進一步開拓合作的廣度和深度家園合作在幼兒教育中發揮更大的作用，共同促進幼兒的全面和諧的發展。
二、幼兒園與社群的合作。
陳鶴琴先生早就指出：「大自然、大社會是我們的活教材」那麼社群是大社會環境中與幼兒園關係最密切的一部分，幼兒園周圍的社群是幼兒十分熟悉的地方。社群的自然環境和人文環境，在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義。
第一、社群作為一個生產功能、生活功能、文化功能兼備的社會小區，能為幼兒提供教育所需要的人力、物力、財力教育場所等，多方面的支援，我們幼兒教育的事業發展需要廣泛動員社會各方面的力量，
幼兒園教育本身的發展也離不開社會力量的支援。有了社群的積極配合和支援使我們的幼兒有更好的學習環境，所接受的知識更豐富、更生動、更富有社會的時代氣息。
第二、幼兒園在與社群的合作中，可直接利用社群豐富的資源，讓幼兒走進社會的大課堂，如利用社群的各種機構（社群辦事處、敬老院、生活服務部、醫療服務部、安全監控中心、物業管理等）設施（健身器材、綠花）達到資源共享節約教育經費。還可邀請或參觀社群內的勞動模範，解放軍戰士、醫務人員、警察叔叔，聽聽、他的先進事蹟和各種知識、小常識。開闊幼兒的視野和知識面，可以帶領幼兒參觀敬老院幫助老人幹一些力所能及的事，從小培養敬老尊老的好風尚、好品質，還可以利用社群的歷史、風俗、革命傳統作為幼兒園的鄉土教材成為幼兒教育的寶貴資源。
第三、把社群的各種
活動和幼兒教育活動有機的相結合。讓社群文化、社群的精神文明成果成為幼兒園培養幼兒德育的沃土和促進者，如社群開展的一系列「公共衛生，從我做起。」「愛護公共財物、人人有責任。
」「節約一度電、節約一滴水」、「尊老、愛老日」、「文明之家」等和幼兒開展教育活動。「我們從小講衛生」。「講文明、講禮貌的好寶寶。
」「廢物利用小製作」。
幼兒園怎麼樣給幼兒家長上公開課，幼兒園家長公開課上什麼課好呢？
這個問題看起來很小，實際包含了多方面內容，給你幾點建議 1.選擇內容要是適宜，時間不要太長，根據自己班孩子實際年齡來定，任務最好幼兒都能完成，要有幼兒能創造性發揮的部分。2.準備要充分，每個環節，說的每句話都要琢磨是否合理，最好寫詳案，就是說的每句話都寫上去的那種。自己有空時邊看教案邊試講，可以保證...
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育兒心得 曾子日 未有學養子而後嫁者也 我們大多是當了父母才開始學習怎麼養育孩子的，一路走來算是摸著石頭過河，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變，我也時常否定自己曾經的堅持。對於孩子的教育自己沒有太多的經驗，只想跟大家分享一點心得體會，算是拋磚引玉吧。一 用豐盈快樂的心態養育孩子 在磊磊上...