1樓：逗樂乖乖
（1）答：祁瑞宣老師這種反常的表現說明做亡國奴的痛苦使他失去了平日的鎮靜，他痛苦得已經控制不住感情了。韓麥爾先生也有一反常態的表現，在教堂的鐘聲敲了12下，普魯士兵收操的號聲響了以後，他堅持上完最後一堂法語課的勇氣似乎像洩了氣的皮球一樣，全部洩完了，他變的臉色慘白，全身無力，頭靠著牆，連說一句話的力氣也沒有了。
韓麥爾先生和祁瑞宣老師一樣被亡國的痛苦和由此產生的悲憤弄的失去了自我控制力。
（2）答：這句話表現了當時學生一動不動，一片愕然的情形，生動的反映了他們內心極大的悲痛。
2樓：煙開蘭葉香風暖
（1）答：他們都因為祖國的淪陷而極度悲憤。
兩文主題相同：都是反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。
（2）答：「 民族的春花」在這裡指學生們，表明學生們的心情也非常痛苦，以致有些麻木。
3樓：雲追
1、他們都因為祖國的淪陷而極度悲憤。
他們都是愛國的，都是行動上被迫的放棄，感情上永恆的堅守
2、祖國要是滅亡的話,再美麗的事物也會失去活力,如同廣大人民一樣,失去尊嚴和自由,成為亡國奴。表達了作者深切的愛國之情,對亡國的擔憂和哀痛。
4樓：匿名使用者
最後一課中韓麥爾在面對亡國的情況下仍然說:"他們能亡我們的國但滅亡不了我們的字,而祁瑞宣只是說:城亡了,民族的春花也變成了木頭.
表現不同是因為人的思想不同,那是西方以處於資本主義思想先進,而中國人的思想還受封建思想限制,所以韓麥爾敢於喊出心底的話,而祁瑞宣只敢委婉的表達.感想;他們都對現實不滿,但為什麼中國人不敢直接表達,而外國人就能呢?那隻能說明一個落後的制度只能讓人民變的懦弱,落後就代表滅亡精神上的滅亡.
祁瑞宣話有兩層意思1:國家的滅亡是學生也很痛苦,因痛苦而麻木
2:國家的滅亡將使學聲從燦爛的春花變成木頭,因為祖國已經滅亡再美麗的春花也不可能再燦爛了
5樓：百度使用者
他們都因為祖國的淪陷而極度悲憤。
他們都是愛國的都是反映淪陷區人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。 表達了作者深切的愛國之情,對亡國的擔憂和哀痛。
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