1樓：匿名使用者
不大，與我國的三線以上的城市基本就與英國物質水平差不多了。英國之所以強大，還是因為這個國家長期積累的財富與文化素質，英國人一般比較鍾愛博物館、圖書館與美術館等，境內還有很多景色可以欣賞。我國現在也正在整治環境，大力提升國民文化素質。
英國的普通民眾都是要去上早班的，早餐都是吃快餐。當然也會有人在家裡做早餐，普遍都是茶與麵包片，有些則是煎蛋。
午餐一般都是在單位附近的餐廳，晚上的時候，一般都是點外賣，吃完時候要麼去健身房，要麼去夜店，但大部分都是去健身房的。
退休的老人則是擁有著充足的時間，早餐吃一些豆子或者番茄。在英國蔬菜的**是特別貴的，所以他們一般都是吃肉，老年人都會買一些雞肉，再配上少量青菜，就做成美味的食物了。而牛肉則**較高，所以一般不會頻繁購買。
晚上一般都不怎麼出去，基本就是坐在家裡聊天。
而上流社會的人，他們的生活極其單調，都是一些應酬類活動，但並不是去k歌或者打牌。他們的應酬也十分簡單，無非就是一些拍賣會或者慈善活動，只有在週末的時候才能夠休息放鬆一下，但到了晚上還是會去聽**會或者去舞會。
在英國，與人交往時還要注意：拜訪朋友前，要提前通知對方，不速之客會讓人討厭。應當儘量避免在晚上10時後打**到別人家，而晚上11點後打**，則很可能被英國人當作有緊急事件。
英國的許多服務都需要提前預約，如看醫生、理髮、美容、配眼鏡等。如需要取消預約，就必須提前24小時通知對方，否則可能須支付取消費。
在英國生活，中國學生可能會遇到許多不熟悉、甚至不明白的俗語。提前瞭解一些俗語，會給初到英國時的生活帶來很大幫助。
例如，「loo」指廁所(wc)，「tube」指地鐵(metro)，「tea」在某些情況下指正餐，「pants」指內衣褲。人們說「flat」(公寓)而不說「apartment」。「to
let」的意思是「供出租」。在非正式場合，常用「cheers」代替「thank
you」。而當人們說「lovely」、「brilliant」、「magnificent」的時候，意思是「yes」。
2樓：一舊雲
不大，普通人裡面的退休老人。普通英國人的一天，早上起床，泡一杯奶茶（紅茶、加糖、加牛奶），烘麵包片，可能烤幾片培根肉，可能加點豆子（番茄汁煮黃豆，英國特色日常食品）。吃完早飯出去遛狗，路上可能會遇到一些熟人，打打招呼聊聊天。
然後就出去了，有可能是去買彩票（各類合法賭博）、也有可能逛超市、或者約了醫生去做檢查。然後十點多回來開始準備午飯。普通人基本上是從冰箱裡拿凍品出來準備，也有人是超市買新鮮素菜、葷菜回來煮，但是老年人普遍比較節省，新鮮菜貴啊，所以都是凍品比較多。
同時搭配一些超市蔬菜，就能做一頓午餐。
英國很多城市有一種特色農地，就是**圍一塊麵積比較大的土地，分隔出一塊一塊的小地塊，每塊面積差不多幾十個平方，然後低價租給想種點東西的居民。很多英國中老年人喜歡租這麼一塊地種點蔬菜水果之類的，可能主要是為了打發時間吧。
菜地種不了什麼滿足一日三餐的東西。地裡忙完了就回來繼續準備晚餐，晚餐的食譜和午餐類似，無非就是肉、加各種做法的土豆、加一些不貴的當地常見蔬菜，最後也許有湯也許沒有。
英國人一般頗以自己的傳統文化為榮，重視具有藝術與文化內涵的休閒生活。英國人一點都不自大。英國人只是比較尊重個人生活與思想空間，所以感覺起來好像比較冷漠而已。
3樓：匿名使用者
不大，和我們的生活水平差不多。
簡單，早飯基本差不多，當然不排除大城市裡的趕時間不自己準備，直接在快餐店或者咖啡店買的，吃完或者直接拿著就去上班了。中午的午餐一般就是在單位附近的餐廳解決，然後繼續上班。
晚上下班之後，懶得做飯就叫外賣，披薩、印度餐和中餐都是熱門外賣食品；當然也有下館子直接吃的（明顯很貴的）。如果自己做的，那內容和上面的退休老人的食譜沒有本質區別，只可能更懶，買速凍食品回來熱一熱就吃，包括速凍披薩、速凍盒飯（咖哩雞飯、意麵之類）、速凍魚和薯條等等。
一般情況下，酒吧裡面的一杯啤酒（英制一品脫，約0.57升）的**基本上可以在超市裡面買兩三瓶700毫升那種量。對於普通人來說**還是相當可觀的，所以多數英國老年人不會天天去，但是基本上週五週六必去。
實際上，世界上的發達國家只有兩家比較特殊的——日本和新加坡，屬於典型東方世界的國家和文化，而其他國家（以色列不清楚），基本上都是歐美人種和風格，平民百姓的夜生活都以酒吧為主。酒吧裡面幹嘛？就聊天、聊天、還是聊天。
吹牛吹到9點10點，就回家睡覺了，然後準備開始新一天的迴圈。不去酒吧的日子，呵呵，現在老年人都有智慧手機了，大多數人都開始刷臉書了。
4樓：匿名使用者
可以說完全不同。其實移民要習慣外國生活並不容易，不過外國生活條件比國外好，所以生活習慣是會適應的，但生活條件中國沒法比的，也改變不了。
5樓：匿名使用者
至少在飲食方面完全不同
6樓：天下吳雙
在飲食、文化、思想、娛樂、教育方法等許多領域都與中國人不同。
中國的教育和國外教育的區別
7樓：百度文庫精選
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原發布者:eenaek0aeph
美國教育與中國教育的區別美國學生與中國學生教育的十大區別 1、考上大學美國學生為了能從大學畢業，上了大學才開始好好學習，中國學生為了考上大學而拼命學習，上了大學就不再好好學習。（注：美國大學「寬進嚴出」；中國大學「嚴進寬出」）2、向老師發問在課堂上，美國學生為了裝懂而向老師發問，還認為坐的橫七豎八才能更好與老師交流。
中國學生則為了裝懂而不向老師發問，還認為坐的端端正正是對老師的尊敬。3、解題方法如果老師給出同一道題目：「現在是12點整，時針和分針正好重合，請問要經過多長時間時針和分針才能再次重合？
」老師語音剛落，美國學生的反應是不約而同的撥動腕上的手錶，用這種其實很聰明的「笨方法」，看時針和分針什麼時候才能再次重合。而在場的中國學生立即拿出紙和筆，埋頭列出一大堆公式並開始計算。4、受教育方式美國學生的受教育方式是「放羊」，十分輕鬆，所以他們大多數喜歡異想天開，想象力無比豐富。
中國學生的受教育方式是一種「填鴨」，辛苦的很，題海戰術他們不怕，怕就怕那種腦筋急轉彎的問題，因為有的時候，他們確實轉不過彎來。5、數學頭腦美國學生一般不大有數學頭腦，不得不長期依賴電子計算器。中國學生都是數學天才，口算心算水平一流。
如果中國學生告訴美國學生，我們能夠不用計算機做四位數的乘除法，甚至能夠徒手開平方根，那美國學生看中國學生的眼神，肯定像看見了撒謊的小木偶的長鼻子一樣。6、零用錢美國學生的父
8樓：demon陌
中外教育的區別：
1、橫向激勵與縱向發展
中國的兒童教育，表揚與批評為慣用的教育手段，教師喜歡採用橫向比較法，如利用小紅筆、小紅旗、排名次表等方式鼓勵孩子，看誰表現好。
美國教師則不同，一般對孩子不表揚也不批評，理由是：批評了你的孩子會刺激你的孩子，表揚了你的孩子會刺激其他的孩子，他們注重兒童自身的縱向發展而避免對兒童進行相互比較。
2、集體精神與發展個體
中國人強調個人服從集體，個體要與集體保持一致，如果出現不一致則需要調整自己的行為。
美國人強調個性差異，教師總是根據孩子不同的個性與能力安排活動。目的是為了使每個孩子都能成為有別於他人的獨特個體。
3、強調自制與突出自主
中國教師總是鼓勵孩子在儘可能長的時間內專門做好某一件事，以期培養兒童的恆心、耐心，他們多強調兒童自我意識的社會性發展，多引導兒童逐步學會適應和控制自己的情感。
而美國教師常常鼓勵孩子在一段不長的時間內從事多項活動，以期培養孩子的靈活性、創造性，多注重兒童自我意識自然發展，多鼓勵兒童自由且自然地表達自己的思想與情感。
4、肯定結果與重視過程
中國人重結果與技能的掌握；無論學習什麼，為求學深學透，無論幹什麼，力求完美無缺。
美國人重過程與能力的增減，他們注重孩子的參與意識，孩子們自由選擇的機會多，教師還極力鼓勵孩子自由發揮、自由創造，以培養孩子的想像力和創造力。
擴充套件資料：
教育有廣義和狹義之分。
廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。
狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育，它不僅包括全日制的學校教育，而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。
它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一代身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。
教育本質的多重審視
（1）內涵：所謂教育本質，就是指教育作為一種社會活動區別於其它社會活動的根本特徵，即「教育是什麼」的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特徵。
（2）關於教育本質的四種觀點：上層建築說；生產力說；特殊範疇說；多重屬性說。
（3）關於教育本質的第五種觀點「意識替代說」：
文化教育通過改變個體的意識空間來改變個體的選擇指向。人類通過文化教育增大了個體的意識空間，從而找到了教給個體選擇物件的方式方法的捷徑。人類的文化成果通過教育者附著在個體的意識當中，塑造了新的個體，為個體關於未來的指向提供了***和顯微鏡。
（4）人類的教育有社會性、目的性，這與動物的本能教育有本質區別。人類教育本質是有目的的培養人的社會活動。主要表現在以下三點。
第一，教育是人類所特有的社會現象。第二，教育是有意識、有目的、自覺地對受教育者進行培養。第三，存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關係。
教育功能，即指教育活動的功效和職能，就是「教育幹什麼」的問題。教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。
教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經濟、政治和文化等方面，因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；
（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；
（3）教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。
（4）教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。
英國人的風俗和忌諱是什麼，英國人有哪些禁忌？
這不清楚。但是外國人很有禮貌，一般都會說謝謝。還有，人家誇你，也要說謝謝，不要說 這樣人家會以為你認為他沒眼光。要尊重女性。英國人有哪些禁忌？1 英國人待人彬彬有禮，講話十分客氣,謝謝 請 字不離口。對英國人講話也要客氣，不論他們是服務員還是司機，都要以禮相待，請他辦事時說話要委婉，不要使人感到有命...
韓國人和中國人在生活方式上有什麼差異
有很多差異，比如韓國人喜歡吃泡菜，喜歡穿自己的民族服裝，喜歡整容這都是中國人不太喜歡的 有很大不同的地方，首先飲食就很不習慣以米飯為主菜就是以泡菜為主，不像我們有炒燉烹炸很多好菜，思想理念也大大不相同。從歷史文化觀點來看，同為擁有五千年悠長曆史的中韓兩國，也是作為主要推崇儒家思想的國家，韓國曆史以來...
我們的生活方式是什麼意思，我們的生活方式是什麼
我們的生活方式是既簡單又幸福還有快樂。我們的生活習慣和你的個人行為綜合在一起 大家所說的生活方式就是家庭的理財，與身邊的人怎麼相處以及生活習慣等。個性，時尚，隨意，休閒，自我的生活方式。生活方式就是你的生活態日常的起居飲食習慣 我們的生活方式是什麼意思？啥生活方式什麼意思？就是你怎麼去規劃你的人生，...