1樓：雪妖
一、明詞性
文言文中，名詞、代詞常作主語和賓語，所以我們拿到一個文段後先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名、諡號等，找出其中的代詞，如人稱（自、吾、爾、汝、餘、我、予、彼），謙稱（寡人、臣、妾、朕、孤），敬稱（君、公、卿、子、先生、足下），
再考慮：什麼人？辦什麼事？採用什麼方式？取得什麼結果？需要注意的是，文言文中，人名第一次出現時往往用全稱，以後再出現就只提名不提姓了。
二、找句式
文言文中涉及到很多文言句式，如判斷句、被動句、省略句、倒裝句（主謂倒裝、賓語前置、定語後置、狀語後置）。
還有一些固定句式如「……者……也」是典型的判斷句式（有些省略「者」或「也」的判斷句，或表示判斷關係的詞，如「為、乃、即、則」等），「不亦......乎」「孰與......乎」「其......
乎」「安......哉」「何......為」等反問句式。
「為......所......」「受......
於......」「見......於......
」等被動句式，還有「如......何」「況......乎」「何（以）......
為」等固定句式。
三、看對話
文言文中，對話最易被發現，因為這裡涉及到一些表示對話的標誌性字詞，如「曰、雲、言」。但在這裡需注意兩點：一是對話中又有對話的情況，二是文中省略說話人和「曰」字的。
四、據修辭
文言文中往往會用到排比、對偶、反覆、頂真等修辭手法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用好這些特點對我們斷句很有幫助。古文中兩個相同詞語連用，如果不屬於形容詞、名詞的重疊形式，一般來說是用了頂真手法，它們分屬兩句話，應當從中間斷開。
五、依總分
文言文中，也往往有總分、分總的形式，據此也可以進行斷句。
擴充套件資料；
文言句式與現代漢語句式基本相同。他們都分單句和複句，都有主謂賓和定狀補六大成分。句子的語序也基本相同。
當然，他們之間還有相異的地方，學習文言句式，要努力把握它和現代漢語句式的相異點。
雖然古代漢語和現代漢語的句子形式基本上是一致的，但是，由於文言文有些實詞和現代漢語用法不同，因此就出現了一些特殊句式。要想學好文言文，正確理解句子含義，領會文章內容，就必須掌握文言特殊句式。我們常講的文言特殊句式就是判斷句、省略句、倒裝句、被動句和固定句式。
2樓：龍龍
一、從「矣，也、曰、」等字看
二、從排比和對稱看。如究天人之際，通古今之變，成一家之言。星分翼軫，地接衡廬。
三、從人名看，一個人的人名連續兩次，必斷。
還有很多小技巧，自己慢慢看。就懂了。
3樓：程式設計師
文言文斷句技巧. 有以下六個大方面：
1、根據註解標點弄懂文意，把握句子內部的自然停頓；
2、掌握文言文的詞語特點（例如現代漢語中的一些雙音節詞在文言文中是兩個單音節詞，需要分開讀），讀對單詞；
3、藉助語法知識，分析句子結構，以讀對停頓，a、主謂間需稍停頓，
b、動賓短語中，動賓間應稍停頓，
c、介賓後置時，其前應稍停頓，
d、賓語前置時，其後於主語間應稍停頓，
e、轉折連詞前稍停頓，
f、承接指示代詞後要停頓，
g、根據語氣助詞確定停頓節奏；
4、一些表示議論、推斷、反問語氣的句子中，如果前面有「夫」、「蓋」、「其」等詞時，這些詞後應稍加停頓；
5、偏正短語和介賓短語一般不停頓，否則會影響文章大意；
6、特殊說明，
a、瞭解古代的國號、年號、官職、地名以及人名，以免停頓錯誤，b、停頓應體現出省略部分，
c、表示時間和方位的詞之後也應該稍作停頓。
需要注意的是：
1、在具體劃分節奏停頓時，不要太瑣碎；
2、不能生搬硬套，要結合語境，反覆研讀，在充分正確理解句意的基礎上，才能找到正確的停頓位置。
4樓：sasa撒嬌
文言文的斷句與標點
給文言文斷句，傳統上稱之為「句讀」。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。斷句的基礎在於對通篇文章的領會。
因此斷句前先要通讀幾遍，力求對全文的內容有個大體的瞭解，將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後集中精力分析難斷句與上下文的聯絡。在斷句時，還應注意文章的體裁、語言風格、句意的完整與否。標點的使用要合乎規範，和現代漢語標點的用法相同。
加強誦讀，增強語感，對斷句標點有很大的幫助。除此之外，斷句大致還可以遵循如下幾條規律：(1)、找名詞（代詞），定句讀。
和現代漢語一樣，文言文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反覆出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。(2)、看虛詞，定句讀。古人寫文章，不用標點符號。
他們明辨句讀，虛詞就成了重要標誌。尤其是語氣詞和一些連詞的前後，往往是該斷句的地方。如：
夫、蓋、凡、竊、清、敬等發語詞和表敬副詞，常常用在句首；也、矣、歟、焉、哉等語氣詞常常用在句尾；以、幹、為、而、則等連詞常用在句中。根據這一特點，找出虛詞就有助於句讀。(3)、找頂真，定句讀。
頂真是文言文中常見的形式。句子前後相承，前一句做賓語的詞，在後一句又作了主語。例如：
「畏懼則存想，存想則目虛見。」（王充《訂鬼》）根據這一特點，我們也可以確定句讀。(4)、據排偶，定句讀。
一排比、對偶、對稱是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點。這一特點，又為斷句提供了方便。
(5)、依總分，定句讀。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據此也可以進行斷句。(6)、對話、引文定句讀。
文言文中對話、引用常用「曰」、「雲」為標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用「曰」而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。(7)、察反覆，定句讀。
反覆，特別是間隔反覆，也是文言文中常見的修辭方法。如《鄒忌諷齊王納諫》中，「我孰與城北徐公美」多次反覆，這也為斷句提供了有力的幫助。
文言文斷句技巧法則(初中)
5樓：sasa撒嬌
文言文的斷句與標點
給文言文斷句，傳統上稱之為「句讀」。明辨句讀，是閱讀古文最基本的能力。斷句的基礎在於對通篇文章的領會。
因此斷句前先要通讀幾遍，力求對全文的內容有個大體的瞭解，將能斷開的先斷開，逐步縮小範圍，然後集中精力分析難斷句與上下文的聯絡。在斷句時，還應注意文章的體裁、語言風格、句意的完整與否。標點的使用要合乎規範，和現代漢語標點的用法相同。
加強誦讀，增強語感，對斷句標點有很大的幫助。除此之外，斷句大致還可以遵循如下幾條規律：(1)、找名詞（代詞），定句讀。
和現代漢語一樣，文言文中名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反覆出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。(2)、看虛詞，定句讀。古人寫文章，不用標點符號。
他們明辨句讀，虛詞就成了重要標誌。尤其是語氣詞和一些連詞的前後，往往是該斷句的地方。如：
夫、蓋、凡、竊、清、敬等發語詞和表敬副詞，常常用在句首；也、矣、歟、焉、哉等語氣詞常常用在句尾；以、幹、為、而、則等連詞常用在句中。根據這一特點，找出虛詞就有助於句讀。(3)、找頂真，定句讀。
頂真是文言文中常見的形式。句子前後相承，前一句做賓語的詞，在後一句又作了主語。例如：
「畏懼則存想，存想則目虛見。」（王充《訂鬼》）根據這一特點，我們也可以確定句讀。(4)、據排偶，定句讀。
一排比、對偶、對稱是文言文中最常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文語言上的一大特點。這一特點，又為斷句提供了方便。
(5)、依總分，定句讀。文言文中，也往往有總分、分總的形式，據此也可以進行斷句。(6)、對話、引文定句讀。
文言文中對話、引用常用「曰」、「雲」為標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用「曰」而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。(7)、察反覆，定句讀。
反覆，特別是間隔反覆，也是文言文中常見的修辭方法。如《鄒忌諷齊王納諫》中，「我孰與城北徐公美」多次反覆，這也為斷句提供了有力的幫助。
文言文斷句技巧有哪些？
6樓：我是龍的傳人
一、通文意，分層次。
通讀全文，搞清屬於什麼文體，寫了什麼內容，想表達什麼意思。要注意文言文單音詞佔多數的特點，抓住幾個關鍵的字詞翻譯以理解文段大意。根據文章的內容或層次，先斷出幾個大的段落或層次，此時注意句首、句末虛詞，這樣憑藉段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開來。
對每一段落或層次按照前後順序，從頭到尾地進行解剖，分出若干個句子，加上恰當的標點。
二、標名（代）詞，定主賓。
在閱讀中，隨時標出篇段中的名詞。如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的物件，在它們的前後往往要進行斷句。
名詞（代詞）一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反覆出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。然後再考慮什麼人，為什麼，採用什麼方式，取得什麼效果。以此為突破口，斷句就比較容易了。
常見代詞有：吾、餘（表示「我」）、予、爾、汝（女）、公、卿、君、若（表示「你」）彼、此、其、之。
例：湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意
斷句：湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意。
三、看虛詞，找位置。（因為文言文中的虛詞往往有它們固定的作用和位置。）
1、語首發語詞：夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用於一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。
2、複句中的關聯詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、苟、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至於、至若、已而、於是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。
3、句尾詞：也、矣、焉、耳等經常用於陳述句末尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經常用於疑問句末尾；哉、夫等經常用於感嘆句末尾。它們的後面一般要斷開。
4、疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結構之後，一般可構成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。
5、對話標誌的詞語：曰、雲、言，在它們的後面一般都要斷開；
6、常在句首的時間詞如：「頃之」「向之」「未幾」「已而」「斯須」「既而」「俄而」等，也可以幫助斷句。
例：俄而庫吏以齧鞍聞太祖笑曰兒衣在側/尚齧況鞍縣柱乎
斷句：俄而/庫吏以齧鞍聞/太祖笑曰/兒衣在側/尚齧/況鞍縣柱乎
7、其它的如：以、於、為、則、而，往往用於句中，在他們的前後一般就不斷句；（「而」錶轉折而且後面為一個比較長和完整的句子時，「而」字前面要斷開）
四、用語法，辯句式。
1、如倒裝句、賓語前置、判斷句等。
2、……者……也，是典型的判斷句式或表示判斷關係的詞，如為、乃、即、則等。
3、不亦……乎、何……為、安……哉（也）、孰與……乎、豈……哉等，是典型的反問句式。4、為……所……、受……於……等，是典型的被動句式。
5、固定結構：如……何，奈……何，若……何，得無……乎，無乃……乎，況……乎，何以……為，與其……孰若……。
例：李迪賢相也方仁宗初立章獻臨朝頗挾其才
斷句：李迪賢相也/方仁宗初立/章獻臨朝/頗挾其才
五、明修辭，巧判斷。
對偶、排比、頂真、反覆是文言文常見的修辭方法，句式整齊、四六句多，短句時可以利用。
如對偶：貧賤之交不可忘糟糠之妻不下堂
斷句：貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂 。
如頂真句： 「子又生孫/孫又生子/子又有子/子有有孫」。
如對偶句：「若夫日出而林霏開/雲歸而巖穴暝」
高考文言文如何斷句，高考文言文斷句的方法？有例子對照再好不過？
文言文斷句相當於給文章加逗號，考的是理解能力，而不是方法。只要平時打好基礎，考試時即便遇到沒有學過的文言文，同樣也能看懂。應該將學習的精力集中到提高理解能力上，不要在 方法 上浪費時間。斷句六法 語感 語法 找主謂賓間的聯絡 修辭 利用對偶句及對稱句 反問句 標誌性詞 蓋 夫 位於句首 由區域性推知...
文言文翻譯,文言文翻譯技巧
1.屠自後,斷其股。屠夫從它的後面過去,砍斷它的大腿。2.黃髮垂鬢並怡然自樂。老人小孩都很安逸快樂。3.聞之,欣然規往。聽說了這件事,很高興地計劃前往。屠夫從後面砍斷了它的腿 老人和小孩都很悠閒快樂 南陽劉子驥 聽說了這件事,欣然計劃前往 1.應該是屠夫繞到後面,一刀砍段狼的腿.2.老人小孩都安閒快...
文言文翻譯文言文翻譯技巧
唐太宗賜絹懲順德 原文 右驍衛大將軍長孫順德受人饋絹，事覺，上曰 順德果能有益於國家，朕與之共有府庫耳，何至貪冒如是乎。猶惜其有功，不之罪，但於殿庭賜絹數十匹。大理少卿胡演曰 順德枉法受財，罪不可赦，奈何復賜之絹？上曰 彼有人性，得絹之辱，甚於受刑。如不知愧，一禽獸耳，殺之何益？順德果能有益於國家，...