1樓：沐雨蕭蕭
《用文學作品激發心靈的正能量》閱讀，
第⑥段主要運用了什麼論證方法? 有何作用?
答：運用了：比喻論證。
作用是：
證明了「文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛」的觀點，從而證明了中心論點。
作品激發心靈的正能量，這篇課文是從哪幾個方面證
2樓：du知道君
《用文學作品激發心靈的正能量》閱讀，
第⑥段主要運用了什麼論證方法? 有何作用?
答：運用了：比喻論證。
作用是：
證明了「文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛」的觀點，從而證明了中心論點。
①第一段在全文的作用? ②第六段應運用了那種表現手法?有啥作用？ ③第八段「苦澀的東西」如何理解?
閱讀《飛天凌空》這篇課文答題,第六段運用了什麼描寫方法?有什麼作用?
3樓：課文你來說
第六段寫法上重點採用了特寫
鏡頭。記者將呂偉最後奪冠的剎那間一連串的跳水動作，用電影分鏡頭的藝術表現手法，逐一攝下、定格、放大。將呂偉的「5136」這個高難度動作分解成一連串特寫鏡頭、慢鏡頭，描繪出呂偉精彩剎那的具體形象,讓讀者產生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫鏡頭。
用文學作品激發心靈的正能量
古往今來，文學一直被認為是一種 人學 可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼 思想的洗滌和精神的愉悅。正如高爾基所言 文學可以幫助人瞭解他自己 提高人的信心，激發他追求真理的要求 在靈魂中喚起羞恥 憤怒和英勇，和卑俗作鬥爭，並想盡辦...
文學作品閱讀與欣賞的介紹，文學作品閱讀與欣賞的目錄
文學作品閱讀與欣賞 是2010年2月東北財經大學出版社出版的書籍。文學作品閱讀與欣賞的目錄 上文學作品與欣賞課心得體會 心得體會 通過學習文學作品欣賞，讓我知道文學作品是讀者為獲得審美享受而進行的一種精神活動。是讀者為了滿足自己的審美需要，對文學作品所進行的帶有創造性的感知 想象 體驗 理解和評價活...
結合自己的閱讀體驗說說為什麼閱讀文學作品能豐富人的情感
假如給我三 copy天光明讀 後感假如給我bai三天光明給du人印象很深刻，看完了後就寫下了這zhi篇假如給我三天光dao明讀後感。20世紀，一個獨特的生命個體以勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫 凱勒 一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤...