1樓：匿名使用者
這句話用到了擬人的修辭手法，把葉子當作人來描寫，賦予葉子人的動作，把露珠滴落在葉子上的情
景寫得形象且可愛。
擴充套件資料：擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情
的樣子。
例句：1、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
2、寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。
3、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
4、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
5、今天，太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。
6、月亮姑娘升起來了，彷彿正悄悄地對身邊的小星星說話。
7、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
8、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。
9、每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛
氣凌人。
10、一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。
2樓：一橋教育
擬人擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。句中葉子是植物，悄悄地笑了和開心的淚是人的行為表現。
3樓：小堅果的堅果
用了擬人的修辭手法，「笑」、「開心」、「淚」都是人才有的。
花兒為什麼這樣紅?首先有它的物質基礎。這句話使用了什麼修辭手法?使用了這種修辭手法的好處是什麼？
詩人高洪波用怎樣的寫法描繪葡萄葉的夢
4樓：各自安好
主要運用擬人的修辭手法。
這首詩運用了擬人的手法，描繪了葡萄成熟的動人過程。夏天，翠62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333366306434
綠的葡萄葉蓋滿了整個葡萄架，蟈蟈在其間快樂地鳴唱。葡萄葉為了追求碩果累累的夢想，在陽光雨露中孜孜以求地獲取營養。它迎來了朝霞，迎來了鳥語花香。
它經受風吹雨打，它品嚐雨露甘甜。在醉人的秋天，葡萄架上掛著一串串誘人的、香甜的葡萄。這收穫景象就是葡萄葉的夢。
人們品嚐到葡萄的甜美，葡萄葉感受到了夢想實現的快樂與幸福。學生以前通過學習和閱讀已經接觸過詩歌這種文體，並不感到陌生。
因此，在教學中我緊緊圍繞學生的朗讀和感悟進行，以讀為本，在讀中感悟、積累語言。引導學生在讀中感受詩句語言的美，在讀中想象詩意的美，在讀中體會葡萄葉的奉獻精神和葡萄成長的快樂，並通過朗讀把感受和體會表達出來。
同時，我也感覺到學生的語感結構和語感能力增強了，他們的詞彙越來越豐富，表達起來語言越來越順暢、生動，對大自然中美妙的生物表現出濃厚的興趣，使得他們在課上越來越活躍，也越來越明顯地被成功的喜悅所包圍。
擴充套件資料:
《葡萄葉的夢》原文：
薄薄的葉片，
像淺綠色的翡翠；
軟軟的葉片，
是小蟈蟈的棉被；
葡萄葉用整個夏天，
釀造芳香和甜美。
從陽光裡尋找糖，
向秋風中獲取醉。
讓每一滴雨水，
每一聲鳥啼，
每一道霞光，
每一縷花香，
都沿著葉脈，
變成營養果實的肥。
於是葡萄和夢想一起成長，
紅的更紅，綠的更翠。
累累果實，
果實累累，
香甜是人們唯一的讚美！
這時葉子悄悄地笑了，
滴滴露珠是開心的淚。
5樓：曾飛非
主要是擬人的修辭手法
6樓：匿名使用者
雙方的氣血便都已經不足50%了。 咕咚！ +3500！ 兩個人幾乎同時灌了口血瓶
它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨中歡笑著。這句話運用了什麼的修辭手法，寫出了楊梅樹的
悄悄地寫句子，悄悄地怎麼寫句子？
悄悄地寫句子 一 同學們悄悄地走進病房，看望生病的老師。二 春天到了，小草悄悄地鑽出地面。三 我悄悄地離開了爸爸的房間，生怕妨礙到他的工作。四 喧鬧了一天的城市也早已悄悄地進入夢鄉。五 初春時節，天氣還很冷，迎春花已經悄悄地開放了。六 十五的圓月宛如一塊玉盤在天空悄悄地向我微笑。七 公安人員悄悄地向...
輕輕地類似詞語，悄悄地類似詞語
1 狠狠地 例句 他狠狠地打了對方一巴掌。2 乖乖地 例句 你要乖乖地聽話，媽媽回來帶你玩。3 慢慢地 例句 老人慢慢地起身，向遠方走去。4 緩緩地 例句 櫻花在微風的的撫弄下緩緩地飄下來，好像一個個粉紅色的精靈在空中旋轉，飄下藍藍的河中 草地上。5 悄悄地 例句 春姑娘靜悄悄地來了，柳樹姐姐的頭上...
悄悄地提醒作文可以寫什麼事
一個靜悄悄bai的夜晚,動物們都du在一個神奇 美麗的地zhi方。動物為什麼都在dao那兒呢?哦 原來獅回子王要舉行動答 物聯歡會。那兒來了歌聲優美 動聽的百靈鳥 愛玩頂皮球的小狗兄妹 調皮的猴子兄弟們和愛跳舞的小貓 獅子王親自說 現在,動物聯歡會開始 說完,百靈鳥唱起一首很經典很動聽的民歌。唱完了...