課堂的實施存在的問題及建議,一次課程中收穫到什麼,總體有什麼

2021-05-14 23:29:59 字數 6624 閱讀 9036

1樓:匿名使用者

首先:確抄定題目(以有題目除外) 其次:bai一般都需要摘要du

培訓後的感受和收穫怎麼寫

2樓:華略

一、從本課程中學到了什麼?

持續兩天的「***」學習中,我主要學到如何打造核心團隊,如何選出團隊執行者與及常見的團隊執行不利的原因分析,團隊執行力心得體會。首先領導者需要修己安人修自己的品德,修自己的格局,修自己的能力,同時修自己的形象。再一個明確公司的願景及戰略規劃,身先士卒做到快樂奮鬥。

二、感受最深的幾點是?

1、企業咒語:是,保證完成任務!

2、執行步驟中:明確目標期限、明確檢查流程、獎罰分明與及承諾。

3、制度建設中:領導與制度、朝夕制度。

4、管理模式中:團隊溝通、團隊激勵。

三、這幾點對我的總體啟發和目前工作的幫助?

與其說是咒語不如說是激發活力的口號,是,保證完成任務!它充分體現團隊勇於接受工作任務,只對實現目標增加措施,不能降低目標草草了事的管理工作作風。總結下來,目前我們團隊的執行力一方面仍需要加強部門員工技術能力,另一方面增加員工間的溝通,同時更應該提高部門領導對下屬的關心,增加他們的歸宿感。

原文www.hualue.cn

學習校本課程的收穫

3樓:李一涵

為了順應課程改革的發展需要,為了全面推進素質教育,為了滿足全體小學生的興趣愛好,促進學生的個性發展,我承擔著學校開發的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以"師德"規範自己的教育教學工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結經驗,汲取教訓,推進下步工作,現將本學期校本課程教學工作總結如下:

一、 精心編制教材內容,提高教學水平。

為了有效促進校本課程有序執行,健康發展,在學期初依據新課改有關校本課程開發與實施的相關理論,結合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內容。

為了更好的完成教學任務,提高教學設計水平,我積極參加各種學習培訓,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作。

二、在教育教學上,**方法,嚴謹執教

(一)注重課堂教學研究,**校本課程教學方法。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。

在課堂教學中,要讓學生更快地掌握禮儀的基本內容,就不能使用單一的說教法,教者不但要探索教法,還要注重方法的總結和積累。在備課中,力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數學、科學、美術課、**等整合進校本課程,圍繞「影視文化、禮儀文化提高學生的綜合素質」這教學目標,有的課堂讓學生觀察寫話,品析優美的文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。

(二)注重學習,嚴謹執教

對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,應該不斷補充,成為擁有「自來水」的新型教師。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內,虛心、主動地學習資訊科技,豐富教學手段,抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結,不斷提高。

平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。

但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,**精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

總之,在這個學期的工作當中,有收穫也有不足。影視和禮儀作為一個新開發課程,在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究,並大膽創新,使這一課程更加完善,在下學期再上一個新臺階。

4樓:i_p漸

通過本學期開設的校本課程,我收穫到了許多知識。 老師在上課時給我們講了一個小故事:高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因為老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是:

1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老師心裡正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!

正要藉口出去時,卻被 高斯叫住了! 原來呀,高斯已經算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎? 高斯告訴大家他是如何算出的:

把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,也就是說: 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ .....

+4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百個101相加,但算式重複了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等於 <5050> 從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學,也因此奠定了他以後的數學基礎,更讓他成為——數學天才! 通過這個故事,我的收穫是:

要想學習好,我們不僅對一個事情知其然,還要知其所以然,因此,我們要注意觀察生活,留意周邊的一切,善於用數學的頭腦去發現問題,分析問題和解決問題。我們的生活離不開數學,我們要做生活的有心人。

每個人的課例,有什麼感想和收穫,意見建議

5樓:匿名使用者

家庭教育案例分享會聆聽了本次講座你有什麼收穫對家庭教育的重要性有深刻體會,瞭解到家長教育..

在課程學習與研討交流中都有哪些收穫

6樓:

這次的網路遠端研修課程學習,給我們提供一個新式的學習,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。

通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,我發現了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

教師必須要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子,蹲下來看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。

教師把**的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。並且為了保證和促進幼兒的主動學習,教師必須改變傳統的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的「支持者、合作者、引導者」。

教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質;尊重幼兒的人格,瞭解幼兒的學習特點,以發展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發展 。

通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關係,在錄影中我**了好多位優秀教師的精彩,她們的每節課,組織有序,課堂結構巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動親和、幼兒實驗操作自主學習的機會多,教師應用各種教學方法和每個教師帶著童心走進了幼兒的內心世界,與幼兒融在了一起,這是愛的昇華,是愛的教育。

如何更好的學習:

一、認真安排好你的時間。

二、學習前先預習。

三、充分利用課堂時間。

四、學習要有合理的規律。

五、有可能的話,找一個安靜的、舒適的地方學習。

六、樹立正確的考試觀。

學習寫作課程的收穫和體會(2000字)

7樓:匿名使用者

在本學期的《**寫作

》課程中,我學習到了關於**寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細緻、全面,將各種已經出現或可能產生的學術規範問題一一作了梳理,並介紹了一些歷屆的優秀畢業**,為我們展示這些優秀文章中值得我們學習的優點,以至於我在聽課時,不斷地發現與再發現著自己以往**中的一些問題。

在課堂上,我一步步瞭解了**之前需要做哪些準備工作,如何選題,如何確定題目,**的框架的主要內容,寫作技巧以及需要注意的問題等等。通過這個課程,我從對於碩士**的未知狀態逐漸變得心中有數。老師在幾次課上反覆提到了**的主題這一方面,可想而知,這是**的第一要旨,極其重要。

首先,是否有能力寫,要根據主客觀條件判斷,課題過大,問題難以研究深入,可能導致虎頭蛇尾,草草收攤;其次,**要有價值,也就是需要有創新性、前沿性、理論性、趣味性等等;再次,所選的主題要有東西可寫,方便,內容可充實;另外,是否可按期完成,送審是否順利,是否有利於答辯,這些都是要綜合考慮與權衡的。通過這些學習,對於我的開題報告有很大的幫助。

回想整個課程的學習,除了學到了有關**寫作的規則與技巧以外,我還有其他方面的收穫。那是在第一堂課的引言部分,老師講到平時要重視練習、提高藝術修養,不僅要勤寫、多寫,養成記筆記的好習慣,還要擴充套件知識面,大量關注相關領域。這些的確非常的重要,一方面,自從上了大學,沒有了語文考試中的作文,沒有老師佈置的週記作業,我的寫作水準逐年降低,文字功能退化嚴重,平時有些心得感悟最多三言兩語記下來,只能稱作意識流,且極少會書寫百字以上的篇幅,這就造成自己邏輯思維能力下降,文章架構組織能力弱化。

另一方面,缺乏一定的知識面和閱讀量,例如老師在課堂上列舉的諸多著作,有很大一部分都只是有所耳聞,卻從未完整閱讀過,甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生,自己還差的太多,只覺慚愧之至。除文學藝術以外,老師還講到了中國戲曲,當老師將崑曲600年的故事娓娓道來,我真是感動

學習形勢與政策課的收穫與感悟有什麼?

談談你對大學生學業教育這門課程的認識和收穫,以及你對這門課程有什麼想法和建議

8樓:樓主的老王

不知不覺,為期一個月的網路學習已經結束,回顧這一個月來的學習,感到既緊張又充實,通過這次學習,使我收穫了許多。

整個網路學習設定了八個學習模組,每個模組又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業幾個小的學習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識,又有貼近生活的教學範例,既有知識的傳授,又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網路教育技術水平。

下面是我這一個月以來的學習體會。

首先,提高了教育技術水平。通過這一個月的學習,我在教學組織形式,教學設計,教學**選擇,教學評價方面都有了不同程度的提高,課堂上我們要能夠從多個角度創設情境,化抽象為具體,使教學生動形象,通俗易懂,能夠充分調動學生學習的積極性,激發學生學習的興趣,提高學生的學習效率。

其次,加強了同事之間的交流。每個模組都設定了討論版塊,向我們提供了學習與交流的平臺,平時我們工作都非常的緊張,同事之間沒有多少時間進行交流,這次學習無疑給我們提供了這樣一個學習的機會。

在這個版塊,你可以自由發表自己的觀點,供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子,學習他們好的地方,取長補短。另外,你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。

這次學習加強了同事之間的交流,增強了我合作學習的能力。

第三,網路學習培養了我的自學能力,這次學習沒有教師的當面講授,是學員自己通過網路進行學習,這就給自學提供了空間。

我每次都利用閒暇時間到機房進行學習,閱讀每個模組給出的理論知識,然後根據要求進行發帖和做作業,力求比較好的完成每個模組的學習任務,通過這次學習,極大的提高了我自主學習的能力,為我在今後工作中進行繼續學習打下了堅實的基礎。

第四,網路學習更新了我的教學理念,提高了我的教育教學質量。這次網路學習,比較注重過程性評價和表現性評價,不僅對學員的學習成績進行評價,另外也注重對學員學習過程和學習態度的評價,這對我在教學評價方面提供了幫助,我改變了以往只注重作業成績方面評價的教學理念。

加入了對學生平時學習態度與課堂表現方面的評價,它打破了傳統考試和測驗的「唯分數論」,對學生的知識和技能,創新精神、實踐能力、**能力以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。

激發了學生的學習動機,端正了學生的學習態度,使學生的學習氛圍較為濃厚,提高了學生的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收穫很多,但也有一些不足之處。首先,對知識的理解不夠透徹。由於平時的工作比較繁忙,所以只能抽出空暇時間來進行學習,而且時間安排比較緊,四天一個模組,所以就沒有很多時間來深入學習理論知識,另外感覺有些知識理論性較強,理解起來較為困難,因此有些知識理解不夠透徹。

這次學習給我留下了深刻的印象,學習的過程中,在強調理論和實踐並重的同時,學習活動始終貫穿著一些真實的任務,以任務驅動的形式組織學習,學員對該任務的完成情況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據。

活動中大家也都提出自己的看法和疑問,在此我學到很多東西。就我個人認為,以真實任務來組織學習過程,能夠貼近教師的真實教學背景,從而極大地激發我們的學習動力,提高我們的參與意識。

在學習過程中,經過一個月的學習,我感到了學習的快樂。同時也希望今後能多舉辦一些這樣的學習,因為教育資訊科技更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好!

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學業規劃之目標定向:專業學習與職業準備有機融合

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如果學生有在大學畢業後進一步提升的需要,應當在入學之初做好規劃,為高一層級的學歷學習或進修做好準備,比如考研、「直博」等。三是為職業適應儲備知識技能。

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