1樓：匿名使用者
現代教育技術以計算機為核迴心的資訊科技在教答育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。
中國現代教育技術的發展起始於本世紀20年代，稱之為電化教育。當時電化教育活動中使用的幻燈、電影等**比原始口耳之學以及後來的印刷**用於教學，其傳播方式躍進了一大步，已屬現代教育技術的範疇，但這還不是完整意義上的現代教育技術，只是現代教育技術發展的初級階段。
2樓：匿名使用者
供參考一、本科學校
本科一級學科：教育學
本科二級學科類：教育學類
授予學位：理學學士（原稱電教專業，某些學校原先與物理系在一起）二、高職高專院校
未知，沒有經驗。
現代教育技術專業是屬於哪個學科,哪個門類?
3樓：晴天依舊
現代教育技術專業屬於理工學科，屬於教育學。
現代教育技術專業培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學**和教學系統設計製作、電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。
開設課程
專業核心課程與主要實踐環節：現代教育技術、計算機資訊處理與影象製作、計算機網路、多**應用技術、攝影技術基礎、錄影教材設計與製作、電化教育管理、多**課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
教學環節
現代教育技術、計算機資訊處理與影象製作、計算機網路、多**應用技術、攝影技術基礎、錄影教材設計與製作、電化教育管理、多**課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
知識技能
瞭解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種**製作和使用的基本能力。
就業前景
教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
4樓：匿名使用者
屬於：教育學
這個在各高校的專業簡介中有提到的！
5樓：匿名使用者
我是學教育技術的，我們學校（哈爾濱師範大學）把它劃歸到了教育科學之下，也有一些學校把它劃到資訊科技之下，不過咱們國家大多數院校把它劃歸到了傳媒學科之下，最近以來，把教育技術從二級學科提到一級學科的呼聲越來越高，相信伴之而生的是其學科地位的提升，一旦它成為一級學科便不再屬於任何一個學科，隨著資訊科技的高速發展，這將會成為一種趨勢，但肯定不是近一兩年就能實現的。因此，它必然很長時間之內還是一個二級學科，對於它到底是哪個學科之下，可謂仁者見仁，智者見智，對於它的定位也便有了這眾多分歧。
6樓：夏夏情深
應該屬於資訊科技類吧
現代教育技術專業主要學的是什麼？
7樓：匿名使用者
1.至於教育技術是什麼，我只能說它是一個專業的名稱，由電化教育發展而來，原來專業的名稱就是電化教育，他屬於教育學的二級學科，現在正在衝向一級學科。畢業後可以得到教育學、理學學位，有的學校也頒發工學學位。
教育技術學專業主要課程： 1 教育類課程。如：
教育學，心理學，傳播學，系統學，遠端教育學，教學設計等等。 2 計算機類課程。 如：
多**技術，教育軟體開發，程式設計，網路程式設計，**設計，動畫製作，網路工程，影象圖形處理，美工等等。 3 當然還有一些特殊課程。如電視節目製作，攝影攝像技術，衛星節目製作與接收啥的。
4 剩下的就是所有大學生都一樣的課程，如英語，政治，歷史啥的。可以從事的工作： 1.
當資訊科技教師。 2.去計算機公司。
3.做軟體開發行業。 4.
程式設計師。 5. 電視編導。
6.專業攝影師。 7.
教技專業就業很廣，主要就這些。
8樓：枕邊吹風會
現代教育技術專業主要學以下內容：
現代教育技術、計算
機資訊處理與影象製作、計算機網路、多**應用技術、攝影技術基礎、錄影教材設計與製作、電化教育管理、多**課件設計與製作、教育網路應用、電視電聲教材製作、教學方案設計、教學裝置除錯與維修、畢業實習、畢業設計等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。
培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學**和教學系統設計製作、電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。瞭解教育的基本理論與方針政策，具有攝影、幻燈片、電聲教材、計算機課件等多種**製作和使用的基本能力。就業方向為教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
9樓：吧友
主要學習目標是：培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學**和教學系統設計製作、電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。
就業方向：教育機構、教育研究機構、學校、電教館、文化館等從事現代化教育技術方面的技術性工作。
拓展資料：一些相關的就業熱度
10樓：匿名使用者
現代教育技術學專業主要學習內容：
教育類課程。如：教育學，心理學，傳播學，系統學，遠端教育學，教學設計等。
計算機類課程。 如：多**技術，教育軟體開發，程式設計，網路程式設計，**設計，動畫製作，網路工程，影象圖形處理，美工等。
特殊課程。如電視節目製作，攝影攝像技術，衛星節目製作與接收。
現代教育技術是以計算機為核心的資訊科技在教育教學中的理論與技術，是運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。學生通過學習，建立起現代教育技術的思想觀念體系和現代學習理念，掌握解決和處理教育、教學問題的方法；掌握現代教育**技術，初步形成教學環境設計、教學軟體開發、教學系統開發等資訊科技方面的能力，培養適應地方經濟建設所需要的應用型人才。
我學的是現代教育技術專業，專科院校，想報考公務員，能報什麼崗位？
11樓：匿名使用者
首先你要是大專。中專的下面不要看了。其次，，你畢業沒。要畢業或者在讀的最後一年才可以報考。最後，告訴你個不幸的訊息。你專業和我一樣。今年只能報專業不限的職位。
現代教育技術學什麼主修課程
12樓：匿名使用者
現代教育技術、計算機資訊處理與影象製作、多**應用技術、攝影技術基礎、電化教育管理等。
1、現代教育技術
現代教育技術，是指運用現代教育理論和現代資訊科技，通過對教與學的過程和資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。起源現代教育技術起源於20世紀30年代的美國。
2、計算機資訊處理與影象製作
本書以實用性強、通俗易懂為編寫原則。內容包括:計算機影象處理基礎知識，photoshop cs3基礎知識，基本工具的使用，文字工具、路徑、圖層的應用，影象色調的調整和通道與濾鏡。
全書採用情景案例教學方法，在每一節都安排了步驟詳盡的例項練習、知識要點和拓展練習，使讀者能夠目標明確、操作自如。同時，本書的配套光碟還提供了全部素材和例項圖，為讀者的學習提供了方便。
3、多**應用技術
4、攝影技術基礎
《攝影技術基礎》是2023年華中科技大學出版社出版的圖書。內容簡介本教材是作者在長期攝影教學、科研、實踐基礎上積累編寫而成。本教材偏重於基礎技術技法，主要訓練學生在掌握攝影的概念、原理、方法的基礎上培養攝影技術的應用能力、攝影藝術造型等。
5、電化教育管理
管理制度是對一定的管理機制、管理原則、管理方法以及管理機構設定的規範。下面我們來看看電教管理制度,歡迎閱讀借鑑。
13樓：匿名使用者
我是一名教育技術學專業的本科畢業生，通過同其他院校的兄弟姐妹交流和了解，目前我國國內院校的教育技術學專業開設的理論課程主要有：教育技術學，教學系統設計，教育傳播學，教育心理學，教學**應用的理論與實踐，遠端教育學，計算機輔助教育，網路教育應用，教育統計學，教育管理學，教育技術學研究方法，資訊科技課程與教學，教育學，教育技術學專業英語等
相關技術類的課程有：c程式設計，visual foxpro語言程式設計，電視教材編導，電視節目製作技術，非線性編輯，多**課件製作，網頁設計與製作，有線電視系統，攝影與攝像技術，多**畫面藝術基礎，數字化圖形影象處理，計算機網路等。
以上這些課程的開設可能根據院校的不同而有所差別。
14樓：匿名使用者
我是專科生，學的是現代教育技術專業，每個學校選的課程好像是不同的，反正是很雜的課程，現代教育技術導論和教學設計大概是必修的吧！另外還有計算機方面的課程，因為我們主要的目的就是把先進的技術運用到教學中。
我是現代教育技術大專專業畢業學生，可以報讀其他專業本科嗎？
15樓：中國人民大學網路教育
學生大專畢業後可以報讀**教育專升本學習，繼續提升學歷。**教育專升本沒有限制，可以跨專業報讀。
我想考現代教育技術專業的研究生，有沒有哪
16樓：匿名使用者
這個專業挺好的啊，比較適合現在和未來教育發展的趨勢。一般師範類的院校應該都有開設的。你可以到各個師範類院校的官網查詢下。
不過如果你是跨考到這個專業的，那要注意下學校的招生簡章或者專業目錄，看下該專業的專業課參考書是哪些，有沒有自己不是很擅長的板塊。因為之前我也是想跨到這個專業的，覺得名字聽起來就挺高大上的，但是諮詢了天道考研的老師才發現，理想和現實還是有挺大的區別的。專業是現代教育技術，從字面可以理解出：
是把教育和現代的一些高科技相融合的一個專業，所以裡面涉及到計算機相關的知識，而我對計算機是一無所知，而且不是很感興趣，後來果斷放棄考的課程與教學論。
你自己也要先弄清楚這些問題再考慮是否真的考這個專業！
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