1樓：邢玉芬心雨
分析是孩子人際關係出了問題還是學習出了問題。然後和老師溝通，請她多給孩子一些鼓勵。自己也要幫助孩子交朋友。
2樓：匿名使用者
讓他玩夠。或是轉移厭學的注意力。改進學習方法，進行引導性學習
3樓：蝶舞奮鬥開
帶他去玩，玩的同時就可以教學呀！循序漸誘！知識就是在生活中的！
孩子不願上學怎麼辦？孩子上高二了，學習壓力大有厭學情緒，成績下滑的厲害
4樓：冷傲孤雪梅
當家長的太難了，我娃也是這，小學初中學習都還挺好，高中考的一中，結果一上高中一下變了個人一樣，情緒也波動挺大，一回家就說累，吃完飯就躲房間鎖門說作業多，但是老師跟我說他學習不用功，說他就跟我草，這幾天跟我說他不去學校了，自己在家學習，好說歹說沒用，請假在家沒事偷偷玩遊戲。我現在沒辦法了，這邊有個同學家長說他孩子去過米蘭心理找過老師還不錯，我這兩天帶娃去試下。
5樓：不懂先生
高中學習，要講究效率，最基本的要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
孩子總是不願意上學該怎麼辦？
6樓：茜姐幸福說
孩子不願意上學，看看這位智慧媽媽的做法。
7樓：寶寶愛喵
那麼，怎樣培養良好的興趣呢？興趣的培養方法很多，主要有以下幾種：
增加知識儲備，培養興趣的基礎
知識是興趣產生的基礎條件，因而要培養某種興趣，就應有某種知識的積累，如要培養寫詩的興趣，就應先接觸一些詩歌作品，體驗一下詩歌美的意境，瞭解一點寫詩的基本技能，這樣就可能誘發出詩歌習作的興趣來。可以說，知識越豐富的人，興趣也越廣泛；而知識貧乏的人，興趣也會是貧乏的。
開展有趣活動，培養直接興趣
所謂直接興趣就是人對事物或活動本身的外部特徵發生的興趣。是學生對新鮮的事物或內容在感官上產生的一種新異的刺激。這種刺激反應表現為強烈但比較短暫。
我們每上一堂新授課時，學生往往表現為極大的興趣，而且也較容易激發，但自上了複習課起，學生的興趣就大不如前，有的甚至隨著教學的深入，難度的增加，導致失去興趣。直接興趣是對活動本身感興趣，因而要培養這種直接興趣，應使活動本身豐富而有趣。例如，有趣的遊戲活動，能引起幼兒參與群體活動，體驗社會角色的興趣；新穎的教學內容和有興趣的教學方法，能激起學生學習知識的興趣；生動的課外實踐活動，能培養學生學習實踐操作、動手動腦、發明創造的興趣；開展勞動競賽、體育比賽、文體活動，能激發學生對勞動、學習、體育、文體活動等的熱情與興趣。
明確目的意義，培養間接興趣
所謂間接興趣就是人對活動的結果及其重要意義有著明確認識之後所產生的興趣。這種興趣是由於認識到學習的意義和價值而引起了求學的狀態，既有理智色彩，與個人的指向密切連帶，既有遠景行，又持久的定向作用，且不會偶遇挫折便輕易悔改。在教學中我們也不難發現這樣的情形：
教一個班的學生籃球，剛開始學大家一樣的表現出很高的熱情，但遇到相對枯燥一點的練習，有點學生在表現出不耐煩的樣子，注意力開始不集中，感覺籃球也沒有那麼好玩，而參加過籃球訓練，經歷過重要籃球比賽洗禮的學生則並不因此感到無趣，相反對他來說學起來更有挑戰性，更能提高自己球技而感到有意義。這就是直接興趣和間接興趣的最大區別。間接興趣是對活動的結果或意義感興趣，因而，要培養人們間接的穩定的興趣，就應讓人們明確活動的目的與意義。
需要指出的是，我們要直接興趣與間接興趣，我們應當追求的是哪種興趣呢？毫無疑問是後者了。我們在教學中其實很多人並沒有認識到興趣的真正內涵。
一般只是發展了學生的直接興趣，這種興趣更多的考學生的本能，老師不需要花太多的功夫就能激發的，他靠得是一種新異的刺激，是事物本身的屬性。也有教師為了滿足學生的直接興趣就採用「放羊」式的教學方式，其實是非常不可取的，這種方式不能有效地培養學生的間接興趣。實踐可以看到「放羊」放到最後多數學生參與體育活動的積極性下降，不是去聊天就是回教室做作業。
從直接興趣過渡到間接興趣是有一個過程的，這個就是教師教授的過程，也是學生通過反覆甚至枯燥練習達到掌握技術，提高技能的過程。當學生利用了他掌握的技能去獲得的運動和成功的快感，感受的體育運動的無窮魅力，他就能對此項技能的意義產生了認知，那麼這就能使直接興趣和間接興趣發生了遷移，學生的興趣才是真正的建立起來。
看來，興趣的激發主要在於學生的直接興趣，而培養是對於學生的間接興趣。我們平時往往重視了學生的直接興趣而忽略了學生額間接興趣，導致學生興趣並沒有真正的建立起來，比如，學生喜歡體育而不喜歡體育課訪就是一個例子。
根據自身的興趣特點，培養優良的興趣品質
由於所有的人所處的環境、所受的教育及主體條件各不相同，所以學生的興趣都帶有個性特點，因而要根據自身條件進行興趣愛好的自我培養。例如，有人興趣廣泛而不集中，就應加強中心興趣的培養；有人興趣單一而不廣泛，就應加強興趣廣泛性的培養；有人興趣短暫易變，就應加強興趣穩定性的培養；有人興趣消極被動，就應加強興趣效能性的培養；有人興趣在網路世界，容易沉糜，那麼就要加強引導，同時又要注意培養這些年輕人的高尚的人格。
8樓：鈄珍瑞的春天
很多家長面對不想上學的孩子會問：「你為什麼不想上學？我們給你提供了多麼好的條件，什麼事兒都不讓你做，就想讓你好好學習，為以後走上社會打下良好的基礎，你到底在想些什麼！」
孩子的回答往往是「不為什麼，就是不想上學。」
建議可以參考的方法：
1．避免在孩子出現了學習成績下降，或是人際關係困難等重大問題時，才想要找到「頭疼醫頭，腳疼醫腳」的「特效藥」。在日常生活中注意與孩子形成良好的互動模式，不要禁止孩子有新奇的想法，有錯誤的出現。鼓勵孩子多發言，多嘗試，一定程度的參與到家庭的互動當中，面對青春期的少年少女，家長一定要學會「延遲反應」，當孩子的行為和情緒出現問題的時候，不要馬上就打壓，搞清楚問題的來龍去脈，給予孩子充分的尊重，適時的加以引導。
2、在孩子進入青春期前，要有意識的逐漸養成孩子的良好學習生活習慣，不要以為家裡的事情孩子什麼都不做，孩子就可以專心致志的學習，實際上良好的生活習慣的養成有助於孩子養成自己照顧自己的好習慣，對於學習也是同樣，對孩子要求的同時，也要做嚴格的自我要求，與孩子一起成長。
3.有意識的在生活中為孩子提供一些小的「挫折」，不要讓他感覺事事如意，得到任何的讚賞或是成功都輕而易舉。注重培養煉孩子的抗挫折能力，讓孩子在青春期前就逐漸形成正確的自我認識，形成健康的自信心。
4.將對孩子學習成績的關注放在孩子基礎個性品質的培養上，注重培養孩子對多種事物的興趣，儘可能的鼓勵孩子的好奇心，讓他在自己的探索學習中獲得力量和成就感。真正愛上學習，而不是被壓制著學習。
5.孩子進入青春期後，要逐漸給孩子多一些的空間和信任，不要事事都管，儘量讓他自己安排自己的時間和生活。給予他們充分的尊重。
在得到**般的尊重的同時，鼓勵他們承擔起屬於**的責任，為自己的一言一行負責。
小孩在老家上一年級,想把小孩轉學到南京,怎麼辦
當然是借讀bai了前提是在哪所學校招生未du滿的情zhi況下才可以 當然dao你也可以搞個戶口那就省去版 很多的麻煩了 沒有戶口權 的話就只有借讀了,現在按照政策是不允許對外來收取借讀費的但是想不交可能很難 學校同意的話你叫他開張接受證明就可以了 如果是轉學的話還需要一張原學校的證明 小孩在外地上小...
小孩己上一年級,可現在搬到了學區房,小孩可以轉過去嗎 聽說轉
您好，目前規範化學籍管理的學校辦理轉學 1 前提 取得當地某校 轉入接收證 但不同地區學校 入學條件 可能不同 因地制宜 你所說的難，此處應當為首項，即必須要有學校接收您的孩子。2 回原校辦理轉學手續，調轉學籍 學申請表 3 轉入學校發起學籍異動 後面操作均會有相關管理人員辦理 各地轉學操作大同小異...
小學一年級激勵孩子的話，小孩剛上一年級鼓勵的話
又要開學了，讓我復們一起再讀一遍制龍應臺寫給安德烈的一段話 孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義 有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會帶給你...