凡事都有個例外,不走尋常路近代事例有哪些

2021-04-16 19:09:08 字數 5007 閱讀 9334

1樓:小魚果

1、魯迅棄醫從文

早年學醫是為e68a8462616964757a686964616f31333431366430

了想單純地通過提高國民的身體素質從而使自己的祖國強大起來,擺脫被奴役的命運,後來,魯迅先生髮現一個國家想要強大起來,就必須要有一定的思想覺悟。

否則就算再強壯,也只有落得像牛一樣被奴役的悲慘命運,所以,魯迅先生才棄醫從文,為的就是從思想上解放中國人名,自由人名自己站起來反抗,才有得到自由的一天。

2、蒲松齡落第不落志

蒲松齡和同時期的中國讀書人一樣,渴望通過科舉改變命運,「朝為田舍郎,暮登天子堂」。可惜,命運並不青睞這個勤奮刻苦的讀書人,讓他連續四次在科舉考試中落榜,白白耗費了十幾年的光陰。在多次落榜後,蒲松齡認真地思考自己的前途。

最終,他放棄了考取功名的念頭,決定另闢蹊徑,找到適合自己的人生之道。

有了這個信念之後,蒲松齡便開始了另一種生活:茶水換故事。他花錢置辦了一些桌椅,在自家門口支起一個茶攤,每天供過路人喝茶解渴。

然而,他的原則是:如果喝茶人能講出一些自己沒有聽過的故事,那麼喝的茶不收錢。

每天路過的人絡繹不絕,蒲松齡就笑吟吟地聽他們講述奇聞逸事。然後,他記錄下聽到的故事,晚上回家便將這些整理成文字。歷經20年,他終於寫了聞名中外的短篇**集《聊齋志異》。

3、坎貝爾的成功

在19世紀中葉,美國的加利福尼亞州發現了金礦。這個訊息使眾多淘金者蜂擁而至。20歲的約伯·坎貝爾也是這些夢想著靠淘金改變自己命運的人之中的一員。

可是,加州當地氣候乾燥,水源奇缺,淘金者在口渴時想找點水喝,卻異常艱難。許多不幸的淘金者不但沒圓夢,反而喪身於此。

坎貝爾和大多數人一樣,不僅沒有發現**,反而被飢渴折磨得半死。他越來越沒有信心,就開始琢磨著另闢蹊徑。聽著周圍人對缺水的抱怨,坎貝爾想:淘金那麼難,我為何不賣水呢?

於是,坎貝爾毅然放棄淘金的努力,用挖金礦的工具挖水渠,將遠方的河水引入水池後過濾,成為清涼可口的飲用水。然後,他一壺一壺地把水賣給找金礦的人。

當時,很多人嘲笑坎貝爾,說他算不清楚賬:「賣水才幾個錢?比得上淘金嗎?

」坎貝爾毫不在意,繼續賣水。許多淘金者沒有發財,甚至喪身異鄉,可是坎貝爾卻依靠賣水而成為腰纏萬貫的富翁。

4、伊辛巴耶娃

伊辛巴耶娃的體育之路開端於母親娜塔莉亞,年輕時的娜塔莉亞曾是畢業於大學體育系的業餘籃球運動員,女兒們出生後,娜塔莉亞便認為她們應該成為運動員,伊辛巴耶娃6歲時就和小一歲的妹妹伊涅薩一起在家玩媽媽組織的體育遊戲。

稍大些,伊辛巴耶娃和伊涅薩相繼練起了體操,可中學之後,小小的體操場已難容伊辛巴耶娃日益高大的身軀,她只好改練了撐杆跳。這一練就練出瞭如今的撐杆跳女皇。

5、迪斯尼的老鼠

一個年僅21歲的小畫家,懷揣僅有的40美元,從家鄉提著裝有襯衫、內衣以及繪畫材料的皮箱來到堪薩斯城。 他經歷了多次的失敗,幾乎一無所有。因無錢交房租,只好借用一家廢棄的車庫作為畫室,每天夜裡都會聽到老鼠「吱吱」的叫聲。

一天,他昏沉沉地抬起頭,看見幽暗的燈光下有一雙亮晶晶的小眼睛在閃動。他沒有捕殺這隻小精靈,磨難已使他具有藝術家悲世憫人的情懷。艱難的歲月中,他們彷彿建立了一種默契和友誼。

不久,他離開了堪薩斯城,雲好萊塢製作一部**片。

然而,他設計的**形象一一被否決了,他再次品嚐了失敗的滋味。他窮得身無分文,多少個不眠之夜,他在黑暗中苦苦思索,甚至懷疑起自己的天賦。 突然,他想起了那雙亮晶晶的小眼睛!

靈感像一道電光在黑夜裡閃現了:小老鼠!就畫那隻可愛的小老鼠!

全世界兒童所喜愛的**形象——米老鼠就這樣誕生了。

2樓:有嗨咩

比爾蓋茨中途輟學,盧梭從鐘錶匠到思想家,魯迅棄醫從文,多了

3樓:憧憬之月

姚明,小學的時候不喜歡學習,酷愛打籃球,父母鼓勵他追求自己想做的事,於是他一心打球,從學校籃球隊被選拔到國家籃球隊,當上了體育界的巨星。

4樓:尼瑪幣丶陌曦

1.李白。稍微有點常識的就知道這傢伙不走尋常路啊,摒棄尋常仕途路,瀟灑放縱做一個獨一無

專二的自己~再擺他屬的成就……就不必了吧。

2.太史公。他這種路實在太不尋常了……堅忍如他,執著如他,與同時期那些為官者相比,哼哼。

3、4.像什麼蘇軾陶淵明之類,也不尋常啊,一個曠達處世笑傲遷謫,一個藐視錢權清白山野,分別與宋朝紛亂東晉靡麗截然不同。不尋常啊~

寫作文能耐最高的不是材料新,二是材料是人人用爛的,而你慧眼從中提取你所需要的資訊~我寫作文從沒用過什麼99%不知道的材料,都是別人知道但別人想不到的角度。

什麼叫歷史?

5樓:小笑聊情感

歷史有三層含義:

1、記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。

2.、沿革,來歷。

3、過去的事實。

歷史,簡稱史,一般指人類社會歷史,它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科,多數時候也是對當下時代的對映。

如果僅僅只是總結和對映,那麼,歷史作為一個存在,就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去,在於用材料說話,讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。

歷史是文化的傳承,積累和擴充套件,是人類文明的軌跡。

6樓:匿名使用者

歷史是很難定義的兩個字,有很多不同分類方法,從相對的層面來講,有學術歷史與通俗歷史,有歷史哲學與歷史考據,有正史和野史。

史,記事者也;從又持中,中,正也。

——————《說文解字》

歷史是一種精神的傳承,也是一種文化的傳承,更是我們承續祖先遺志的載體。人類社會過去的事件和活動,以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。馬克思主義提出唯物史觀,其學說認為歷史是客觀存在的,無**學家們如何書寫歷史,歷史都以自己的方式存在,不可改變。

歷史的問題在於不斷髮現真的過去,在於用材料說話,讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承,積累和擴充套件,是人類文明的軌跡。

野史即所謂的與正史相對的民間編纂的歷史,其大部分是根據傳聞、神話等編寫,有的具有真實性,而有的則有待考察。

7樓:寶依白頓赫

定義歷史:history

historical

廣義歷史:物質變動的過程,可分為自然史和人類社會史兩方面。

狹義歷史:人類社會發生、發展的過程。

歷史學:研究物質變動的學科,簡稱史學。與歷史的概念相對應,歷史學也有廣義與狹義之分。

廣義歷史學:世界上一切科學都可以稱為歷史學。

(「我們僅僅知道一門唯一的科學,即歷史科學。」——馬克思、恩格斯)

狹義歷史學:研究人類社會以往運動發展過程的學問。

歷史科學:

通常我們將馬克思主義的歷史學稱之為歷史科學,因為這是在唯物史觀科學理論指導下的歷史學,而以往的史學從根本上來說,很多都沒有超出歷史

唯心論的範疇。

歷史與歷史學的關係:

歷史,是客觀存在的事實,真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善,甚至也有歪曲、捏造。正因為如此,當年胡適才說:

「歷史就像一個小姑娘,你愛怎麼打扮就怎麼打扮。」這裡的「歷史」一詞,嚴格說來,應該是狹義歷史學的含義。也因此,我國古代優秀的史學家們特別重視「史德」——「善惡必書」、「析理居正」,通俗地說,就是實事求是地記錄、公正客觀地分析論斷。

詞源「史」字在中國古代指史官。篆文中寫為「

」(見圖),許慎在《說文解字》中說:「史,記事者也。從又持中。中,正也。」

「歷史」一詞則出現於清末。

歷史這個詞在英語中為history,在法語中為histoire,二者同出於希臘語的histria,其本意為「徵問」、「問而知之」。

[編輯本段]歷史學的功用及方法

歷史學的功用

英國詩人雪萊曾這樣寫道:「歷史,是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。」

歷史,它往往會以驚人的相似度再次出現,如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓?如何利用古人的智慧應對今天的現實生活?答案是,學習研究歷史。

也因此,歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。

何謂經世?致力於國家,致力於社會謂之經世;何謂致用,以我之所學,化我之所用謂之致用。

「以史為鑑」,「讀史明智」……都在強調著歷史學的現實指導作用,對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。

當一個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時,那將是整個地球,乃至宇宙之福。

8樓:續坤亥帥

釋義:(一)自然界和人類社會的發展過程

,也指某種事物的發展過程或個人的經歷。

(二)過去的事實,過時的事物。例:這件事早已成為歷史。

(三)對過去事件的記載,

沿革,來歷;

大事記。

(四)記載和解釋作為一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科。

(五)書名。即《希臘波斯戰爭史》。古希臘歷史學家希羅多德著。

全書共九卷,前四卷主要追述埃及、巴比倫、波斯、呂底亞、西徐亞及希臘本土的歷史,後五卷敘述希臘與波斯戰爭的起因和經過,止於公元前479年。書上雜有許多神話傳說,不盡可信。但此書為歐洲第一部重要的歷史著作。

(六)個人的履歷;經歷

(七)對形成未來的程序有影響的事件

9樓:摩魁阿暄

廣義歷史:客觀世界運動發展的過程,可分為自然史和人類社會史兩方面。

狹義歷史:人類社會發生、發展的過程。

10樓:猶金生邱鳥

對於歷史的含義和性質,有很多中不同的詮釋,以下列舉其中一些。

克羅齊說:「一切歷史都是當代史。」

柯林伍德說:「一切歷史都是思想史。」

梁啟超:「史者何?記述人類社會賡續活動之體相,校其總成績,求得其因果關係,以為現代一般人活動之資鑑也。」

《大英百科全書》(2023年版):「歷史一詞在使用中有兩種完全不同的含義:第一,指構**類往事的事件和行動;第二,指對此種往事的記述及其研究模式。

前者是實際發生的事情,後者是對發生的事件進行的研究和描述。」

《蘇聯大百科全書》:「1、自然界和社會上任何事件的發展過程。宇宙史、地球史、各個學科史——物理史、數學史、法律史等均可列入這一含義。

2、一門研究人類社會具體的和多樣性的過去之學科,以解釋人類社會具體的現在和未來遠景作為宗旨。」

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