1樓：飛跑的蝴蝶
狼是怎樣繁殖後代的？
2樓：匿名使用者
動物繁殖的方式只有一種：有性生殖。
在後代的表型中又分卵生和態生，蛋生屬於卵生的一種！~
動物是怎樣繁殖後代的
動物是怎樣繁殖後代的
3樓：匿名使用者
教學目標：1．知道在自然條件下，大多數動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合生殖。
2．知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。
3．瞭解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色。
教學重點、難點：
重點:瞭解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生。
2．有關動物繁殖課件。
3．識別動物卵生、胎生的**。
4． 關於卵生、胎生和其它繁殖方式的錄影。
2．同學們真有愛心，每位小朋友都有自己喜歡的小動物。今天這節課我們要研究的內容就與動物有關（板書課題）。請同學們齊讀課題。
5．接下來就讓我們帶著這些問題結合課本內容一起走進動物世界！
二、辨別雌雄
1．今天首先亮相的動物是誰呢？（出示**「孔雀開屏」）
3．同學們真的非常了不起！能抓住雌雄性動物的特徵進行辨別。是呀！
像同學們發現的那樣。（課件出示總結語：雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區別，雄性動物更漂亮，更威武。
它們的「漂亮」主要能向雌性動物求偶獲得更多成功。它們的「威武」更能顯示戰鬥力，能保護雌性動物和小動物不被傷害。雌性動物色彩相對灰暗，與周圍的環境相協調，以減少被攻擊的機會，更多的關愛和保護好它們的孩子。
）〔多**使用意圖：選取精美「動物夫妻」**，讓學在辨別的同時，能抓住雄性動物的特徵，生動形象幫助學生掌握辨別的技巧。〕
4．動物「夫妻」間也是有感情的。下面我們一起看一下小燕子的故事。
5．看完小燕子的悲慘故事後你有何感想？（同學們說的真好！每位同學都有一顆善良的心。
我們應該愛護動物、愛護大自然、愛護我們的地球）〔多**使用意圖：通過選取具有代表性燕子夫妻的悲慘故事，讓學生在深刻體會動物夫妻感情的同時，也對學生愛護動物方面形成教育。〕
三、教學胎生和卵生
2．學生通過交流進行連線。（課件出示）大能貓雞馬魚小馬雞蛋魚卵幼大熊貓
3．同學們把雞和這個蛋相連，老師有疑問！它們一點不像！是雞的「寶寶」嗎？說說你的理由（經過孵化後就會變成小雞）
（2）把像魚、雞那樣的通過產卵或下蛋方式繁殖方式歸為一類，把這種繁殖方式稱為「卵生」。把通過卵生繁殖的動物稱為「卵生動物」。同學們還知道哪些動物是卵生動物？
〔多**使用意圖：這部分內容在調動學生學習積極性的同時讓學生根據動物寶寶剛出生時的樣子為動物進行分類，從而得出卵生和胎生的定義，引出了下面的教學內容。學生學習積極性高，輕鬆突破教學重難點。
〕7．老師帶來了一些動物的**，你們能根據我們剛學過的知識根據你們的經驗來把動物按卵生和胎生分分類。〔多**使用意圖：通過讓學生把動物進行分類，即鞏固了新知，又培養了孩子的動手操作能力。
〕9．下面就讓我們帶著這些問題共同深入認識「胎生」和
10．同學們**的很投入，從中瞭解到這麼多關於「胎生」繁殖的動物。下面我們帶著同樣的問題，一起**關於「卵生」的相關錄影。〔多**使用意圖：
利用深動的教學錄影，讓學直觀感知胎生動物的繁殖過程。〕
11．孩子們你們現在對「胎生」、「卵生」又有了進一步的認識。現在把你們剛才將動物分類的記錄表拿出來與正確答案對照一下。
四、奇特的繁殖方式
1．世界上的動物千奇百怪，同樣除了一般常見的「卵生」和「胎生」繁殖後代的方式以外，還有其它一些奇特的繁殖方式。下面就讓我們一起自學課本33頁瞭解其它的繁殖方式。〕
五、自我評價與課外延伸
這一節課同學們的收穫可真不少！老師對同學們很滿意！今天我們要完成一項課後作業。課後查閱資料瞭解一些動物關心、愛護自己寶寶的事例，把它記錄下來。
4樓：匿名使用者
汗！這怎麼回答？那麼多種生物！
絕大多數是通過精子與卵子結合，然後胎生後卵生。
有部分是出牙生殖如酵母菌和水皙……
還有**生殖低等的原生動物！
5樓：誰啊
分有性生殖和無性生殖兩種
6樓：匿名使用者
小妹妹，你多大啊？
動物都是有生殖系統的
植物和動物分別是怎樣繁殖後代的
7樓：飛跑的蝴蝶
狼是怎樣繁殖後代的？
8樓：杜茗本代天
植物一般無性生殖，必要時進行有性生殖，動物幾乎都進行有性生殖。
動物是怎樣繁殖後代的，動物怎樣繁殖後代
狼是怎樣繁殖後代的？交配 不同動物繁殖後代的方法是不同的,有的動物是以卵生來繁殖後代的,如昆蟲和鳥類 有的動物是以胎生來繁殖後代的,如牛,羊,鼠等 有的動物是以卵胎生來繁殖後代的,如大肚魚,孔雀魚和部分蛇.動物的繁殖方式有兩種，分別是 胎生 哺乳動物 受精卵沒有類似於蛋殼的外殼 在母體內生長成個體 ...
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