分析《項羽本紀》,瞭解《史記》是以怎樣的寫人藝術再現項羽形象的

2021-04-21 14:49:38 字數 2112 閱讀 3581

1樓:我是答題王

從史實角度看來

1、項羽曾是一

自時豪傑,自命「西楚霸王」,也算是有國有號,自成一朝;

2、「本紀」並不是劃分人物身份的標準,只是給這個人物在歷史上的定位,認為這個人物在史上的作用很大,功同帝王,不一定要非是帝王(起碼司馬遷是這麼定位的)

從作者感情來看:

1、司馬遷是同情和讚賞項羽這個悲劇英雄的,在人格方面他是遠遠大於漢祖劉邦的;

2、司馬遷不會因為生活在漢朝統治下而屈節縮改史實.這正顯出他人格的高貴來.

2樓:

其運用的個性語言、細節描述、結構手法、對比寫照和寫實兼重抒情的創作理念五個方面分析其塑造人物的藝術手法。

比較分析《史記.項羽本紀》中劉邦和項羽的人物形象

以《項羽本紀》為例,分析《史記》的人物形象塑造。

3樓:mm白素貞

從《項羽本紀》中,我們可以分析出《史記》的人物形象塑造有以下特點:回

誰能分析《史記》中項羽的人物形象

4樓:林老肥兒

項羽一生氣宇軒昂,躊躇滿志,一心要成就一番大業,但由於他本身性格上的目空一切、自以為是,認識上的偏差,作戰謀略上的失誤,血氣方剛而智謀不夠,最終只能是走投無路,落得個烏江自刎的下場。

對造成這一後果的原因,《項羽本紀》一文中自始至終都曾做過生動傳神的描寫。如寫項羽年少時學書學劍都不成,但他卻自有道理:「書足以記名姓而已。

劍一人敵,不足學,學萬人敵。」意思是,讀書寫字只要能用來記姓名就行了,擊劍只能對付一個人,不值得學, 要學對付萬人的本領。

他的一番話就體現體現出了他只求一蹴而就,不懂得循序漸進,逐步積累自己的理論知識、實踐經驗,來使自己有足夠的閱歷來對付戰亂中的各種情況。後來,他的叔父就叫他去學兵法,但「又不竟學」,半途而廢。

擴充套件資料

《史記》裡的本紀,本以各代帝王為中心,敘述各朝代的興亡及重大政治事件。項羽雖沒有成功帝業,但因為在秦末農民戰爭中,在秦漢鼎革之際的一段時間裡,他發政令、稱霸王,權同帝業,所以司馬遷列項羽於本紀。

《項羽本紀》通過敘述秦末農民大起義和楚漢之爭的巨集闊歷史場面,生動而又深刻地描述了項羽一生。項羽既是一個力拔山、氣蓋世、「近古以來未嘗有」的英雄,又是一個性情暴戾、優柔寡斷、只知用武不諳機謀的匹夫。司馬遷巧妙地把項羽性格中矛盾的各個側面,有機地統一於這一鴻篇鉅製之中,雖然不乏深刻的撻伐,但更多的卻是由衷的惋惜和同情。

而在《史記》中,「本紀」所記錄的大都是皇帝,其中項羽並沒有成為皇帝,司馬遷把他歸入「本紀」則表現了對項羽的尊重。

5樓:黎祖南

西楚霸王項羽,率直磊落,勇武過人,剛愎自用,寡謀輕信,最後自刎烏江,失去一生霸業。

司馬遷在刻畫人物時,善於將人物置身於尖銳的矛盾衝突中,通過他們各自的行為顯現個性特徵。如在《鴻門宴》中通過展現緊張、複雜的矛盾衝突,揭示了項羽與劉邦兩人的不同性格。先看項羽,當曹無傷派人將劉邦「欲王關中」的野心告訴給項羽時,項羽大怒,準備「旦日饗士卒,為擊破沛公軍。

」可是在鴻門宴上,劉邦將事先準備好的一席溫順言語對項羽講過之後,他不但不殺劉邦,而且竟然說出「此沛公左司馬曹無傷言之,不然籍何以至此。」幼稚、輕信,缺乏最起碼的政治鬥爭的意識,是個莽撞漢。項莊舞劍意在沛公,樊噲進來保護劉備,進來後「披帷西向立,瞋目視項王,頭髮上指,目眥盡裂」。

這種劍拔弩張的情勢,項羽絲毫沒有看出來,反而稱讚樊噲是個壯士,並賜給酒食。再看劉邦,當得知項羽要來攻打時,虛心聽取了張良的建議,想利用項伯度過難關。劉邦問張良何以與項伯有故,瞭解關係的深淺,考慮是否靠得住。

接著又問項伯的年紀,想出一套逢迎項伯的辦法。精細老練、會拉攏人、會利用人,表現出劉邦機智權變的性格。劉邦鴻門宴脫險後,立即誅殺了內部的叛徒曹無傷;可是,項羽對項伯的通風報信、吃裡爬外的做法不聞不問,表明兩個人政治警覺的差異。

通過這個戲劇性的情節,成功地展示了項羽和劉邦兩個歷史人物的個性:一個豪爽、無謀和輕敵;一個機智、老練和精細。

6樓:匿名使用者

其實項羽在史記中的形象來說的話,如果你只以單純的那些歷史資料來看,你會覺得這個有一點點失真,再加上你如果聯想到這些各種各樣題材的電視劇裡面,你就會發現歷史是沒有真相的,真正的歷史是沒有真相的。

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以《項羽本紀》為例,說明《史記》塑造人物形象用了哪些方法

談到這個問題來,我們可從歷自史和感情兩方面解bai讀司馬遷的著史方法 從史實du 角度看zhi 1 項羽曾是一時豪傑,自命 dao西楚霸王 也算是有國有號,自成一朝 2 本紀 並不是劃分人物身份的標準,只是給這個人物在歷史上的定位,認為這個人物在史上的作用很大,功同帝王,不一定要非是帝王 起碼司馬遷...