1樓：匿名使用者
育的最有效的手copy段就是「愛的教育」 。
愛的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的「仁愛」到墨子的「兼愛」 說明了愛的重要，陶行知先生的「愛滿天下」的思想更把愛的教育發揚光大。
教育局的通知：「學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神聖職責。但是，近幾年來，少數學校對學生施行體罰和變相體罰的現象卻屢有發生，個別人甚至粗暴摧殘學生，影響尤為惡劣。
對於這種嚴重違背黨的教育方針，妨礙少年兒童身心發展的現象，必須堅決制止」。
教育局的通知，我想是不能違背的吧。
對學生堅持正面教育，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。既要管教管導，嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。
——這才是一個教育者應該做的。
而不是對學生進行體罰或變相體罰。
所以，我認為，愛的教育比體罰更有效.
2樓：匿名使用者
再小的孩子也有情感，有判斷，有思維意識。但孩子嗎，這些都是內在培養在發展過程中。
容作為家長，或說**世界，要認識到孩子人的本能，也要認識到孩子之為孩子的天性。學會尊重一個心靈，一個思維，一個個體的存在。用平等的態度，適合的方式與之交流。
這是真愛。但是並不否定孩子的某些天性，不如調皮，不著調等，用適度的體罰表達你的憤怒，程度是孩子可以感知到你的憤怒（在沒有其他方法可以達到效果時）。
愛的教育比體罰更有效？辯論賽！
3樓：匿名使用者
愛的教育比體罰更有效辯論賽反方體罰是愛的表現，愛之深才責之切。難道父母長輩不是「打在兒身上，痛在父心上」的？只是因為父輩見識過為人的艱難，成才的不易才會希望自己的孩子不走錯路，不走冤枉路，希望自己的孩子能在自己的指引下走得更順暢一些。
小孩的自控能力差，父母不嚴格要求就很容易養成壞的習慣；小孩缺乏社會經驗，不瞭解競爭的殘酷，需要父母的指引打下堅實的基礎。而體罰就是糾正錯誤養成好的行為習慣的「條件反射」。大家都知道日本北海道的小孩冬天都衣服在雪地裡運動，這不是體罰？！
但卻鍛鍊了日本小孩的身體和意志。我們都知道魯迅先生反對舊式中文教育，但我們不能否認正是打手心的戒尺和《三字經》、《規》、《千家詩》等等才造就了這位大文豪吧。現在都在喊反對體罰，其實我認為這就是王朔說的「他們教你學好，是為了他們好使壞呢」。
不信，你偷偷去喊反對體罰最響的人家去窺探下，他們肯定在「嚴格要求」他們的孩子，對！他們肯定稱那叫「嚴格要求」。所以，別因你的心軟就放縱你的孩子，別讓溺愛害了你的孩子，不要使你的孩子輸在起跑線上。
4樓：匿名使用者
人云：「親其師，信其道」，在教育實踐中如何做到愛學生，激發學生的情感，讓學生「親其師」、「信其道」呢？著名教育家呂型偉說過：
「教育需要愛，也要培養愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。」愛是構築教育的生命線。
如何體現師愛，讓每一名學生身心健康的成長，獲得充足的發展
一、營造''親其師、信其道''的氛圍
''道高為師'' 。教育一班人，首先要讓學生在''親其師''的基礎上''信其道''。在師生和諧的氣氛下，培養提高學生的學習品質和鑽研知識的興趣。
「身正為範。」常言說：「身教重於言教。
」教師的舉止，處事對學生耳濡目染，潛移默化，對學生成長有極大影響。在治學作風，敏捷思維，高尚情操，總之，只有「道高」和「身正」，才有說服力。只有讓學生愛「其道」，學生才能信「其道」，才能樂於「受其道」。
持一顆火熱真誠的心對每一位學生。
原蘇聯著名教育家馬卡蓮柯說過：「沒有愛便沒有教育。」冰心老師也說過：
「有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。」檢舉回答人的補充 2010-01-14 11:31弗洛姆在《愛的藝術》一書中提出愛的要素由關心、責任、尊重和認識組成。
根據我們的演繹和認識，認為愛由理解、尊重、信任、關心、寬容、要求、奉獻七個內容組成。
1、愛是理解
大幹世界，每個人的性格特點，興趣愛好與認知水平個不相同，沒有理解就不可能進行語言的溝通與思想的交流，更不能達到情感上的融洽。就是說，教師應設身處地地站在孩子的立場上想問題，分析問題，在心理學上稱「移情」或「心理置換」，只有真正理解了孩子的困難、願望、與要求，愛的關心才能落實到實處。在兒童期，所謂的「問題」是個體發展過程中自然出現的正常現象，我們作為教師，若能經常回想一下自己的童年，相信對理解孩子，關心孩子不無裨益。
所以，理解是愛的前提。
2、愛是尊重
愛不是憐憫，愛不是施捨，愛不是併吞，愛是對生命的熱愛，是試圖用一個人的生命感去喚起另一個人對生命的熱愛、激發生命的活力，所以，愛是尊重。只有尊重才會使孩子感到愛，的關懷，如果沒有尊重，那愛也算不上真正意義上的愛，因為愛本身就是對生命的尊重。在教育時，如果孩子盡了最大努力而事與願違或是不小心造成錯誤肘，教師真誠的讚美和溫和的話語可以極大的彌補他的自尊心，使他感受到愛的力量。
尊重是愛的鍥機。
3、愛是信任
愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子，相信他有戰勝困難的勇氣，相信他有改正缺點，認識錯誤的需求，相信孩子有積極上進的願望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關心將是無力的·、蒼白的，而孩子也只有建立了對教師的信任，愛才能被接受。
信任是愛的橋樑。
5樓：匿名使用者
那是肯定的，如果沒有愛，別說是教育了，就是世界都是慘淡的。
6樓：匿名使用者
現在的 學生都是膠生管養，不是體罰可以解決問題的，如果你用愛心去關心他們可能會更好一點，
體罰比愛的教育更有效一辯陳詞
7樓：匿名使用者
體罰bai是愛的表現，愛
du之深才責之切。難道父zhi母長輩不是「打在兒身上dao，痛在父心上」回
的？只是因為父輩答見識過為人的艱難，成才的不易才會希望自己的孩子不走錯路，不走冤枉路，希望自己的孩子能在自己的指引下走得更順暢一些。小孩的自控能力差，父母不嚴格要求就很容易養成壞的習慣；小孩缺乏社會經驗，不瞭解競爭的殘酷，需要父母的指引打下堅實的基礎。
而體罰就是糾正錯誤養成好的行為習慣的「條件反射」。大家都知道日本北海道的小孩冬天都不穿衣服在雪地裡運動，這不是體罰？！但卻鍛鍊了日本小孩的身體和意志。
我們都知道魯迅先生反對舊式中文教育，但我們不能否認正是打手心的戒尺和《三字經》、《**規》、《千家詩》等等才造就了這位大文豪吧。現在都在喊反對體罰，其實我認為這就是王朔說的「他們教你學好，是為了他們好使壞呢」。不信，你偷偷去喊反對體罰最響的人家去窺探下，他們肯定在「嚴格要求」他們的孩子，對！
他們肯定稱那叫「嚴格要求」。所以，別因你的心軟就放縱你的孩子，別讓溺愛害了你的孩子，不要使你的孩子輸在起跑線上。
8樓：曉曲
教育是愛的藝術。新型的師生關係要求教師與學生之間建立民主、平等的師生關係，這就要求教師要從尊重、信任學生開始，使學生心中燃起愛的火焰。體罰猶如用紙去包火，雖一時遮住了火焰，但只能使火燒得更旺。
跪求辯論賽辯詞愛的教育比體罰更有效
我認為體罰bai對我們學習有幫助。體罰du作為一zhi種教育方式,一直出現dao 在我國幾千年的教回 育之中,其效果在於讓答孩子用身體的感受,記憶所犯錯誤,以避免再次犯錯。體罰能起到一種警戒的作用,孔子所描述的 不貳過 正是在遇到同樣的錯誤時候,能提前想到當時所犯錯誤帶來的後果,所謂 棍棒底下出孝子...
愛的教育比體罰更有效辯論賽攻辯問題
一種情,沉默無抄言,但足以令人為之感bai 動 有一種愛,無怨du無悔,即便是zhi 犧牲一切也不求dao償還.當風雨中的步履已經疲憊,當外界的生活遭遇困難,當心頭的苦衷需要傾訴,有一扇大門永遠為你敞開.儘管這間屋舍並不華麗,但它足以遮擋窗外的風雨,讓你重新燃起對生活的熱情.這就是家,一個充滿愛的港...
寫篇《愛的教育》作文寫篇400字《愛的教育》作文
愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裡，才會享受愛。而我讀了 愛的教育 這本書後，我才真正領悟了愛的境界。愛的教育 這本書介紹了義大利小孩恩利科的生活和學習。寫發生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事 父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師...