1樓：姬覓晴
這時侯bai指的是同學們開始朗du讀以後，原文相關內zhi容如下：
上課了，不dao同民族的小學生
版，在同一間權教室裡學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的牆上搖晃。
2樓：轉角愛
三年級上《大青樹下的小學》，樹枝不搖了鳥兒不叫了，說明了什麼
3樓：匿名使用者
從這段話對景色的描寫中：
「這時侯」，指的是——夏日的夜晚。
夏夜無風而靜謐，樹枝伴巢鳥夜眠。
仿句：這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
4樓：匿名使用者
窗外》是李琛演唱的一首歌曲。該歌曲由牛朝陽作詞
、作曲，收錄於2023年2月17日由李琛發行的**《我能為你做些什麼》。
歌曲《窗外》創作**李琛的真實情感經歷。李琛曾在他的家鄉西安談了一個女朋友，李琛來到北京發展後，異地生活和溝通越來越少使兩個人的彼此變得都很陌生，後來兩個人就斷了聯絡。
5樓：匿名使用者
教室裡十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，單也不出聲了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們朗讀課文，都連同學們刷刷寫字的聲音都聽得見
6樓：
這是非常安靜。風不掛了，學生們不說話了，老師站站站站臺上 嚴肅地站著
7樓：匿名使用者
這時候，教室十分安靜，教室裡不亂了，學生不說話了，老師站在講臺上，好像特別嚴肅的樣子。
8樓：匿名使用者
這時候足球場十分安靜，風不颳了，蒼蠅不飛了，樹枝不晃了，好像都在看同學們踢足球
9樓：田井全
這時候， 操場上真熱鬧，小雨下了起來， 知了叫了起來， 我小鳥站樹枝上。
10樓：匿名使用者
這時候屋裡十分安靜，**不響了，你電視不吵了，大家都安靜了，好像都被。按了暫停鍵。
11樓：匿名使用者
這時候，場內十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在**同學們賽跑
12樓：萌萌門門分不清
這句話是圍繞___這個詞語來寫的，襯托了同學們__
13樓：匿名使用者
這段話主要從孩子們什麼和什麼兩個不同的場景來寫的
14樓：匿名使用者
這時候教室裡十分安靜。同學不說話了。老師呆呆地站著，連掉到地上一根針也能聽到。
15樓：匿名使用者
一個方法太突然熱豆腐發發發
16樓：匿名使用者
雷不打了，雨不下了，風也不颳了，好像慢慢變晴了。
17樓：匿名使用者
雲可三已經與你乃龍哥2埤
18樓：匿名使用者
這時候,教至裡十分安靜
19樓：匿名使用者
這時窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，都好像在聽同學們朗朗的讀書聲。
20樓：匿名使用者
這裡很安靜，什麼什麼什麼好像都在什麼
這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文. 最後一句用的是什
21樓：森海和你
用了擬人的修辭手法，使文章更加具體生動，如果把這句話去掉，會使文章十分的呆板。內
「這時候，窗外十分安靜容，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。」出自：《大青樹下的小學》是部編版小學三年級上冊中的一篇課文，描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現了我國各民族兒童之間的友愛和團結。
擴充套件資料
課文共4個自然段，段落分明，層次清晰。
第一自然段寫了學生上學的路上和來到學校時的情景。
第二、三自然段寫了上課時和下課後的情景，既描寫了學生學習和玩耍的情景，又用小動物的活動進行襯托，展現出校園的靜和動。
第四自然段以讚美的文字點題，以景物的描寫結尾，意味深長。
課文表達豐富，有許多有新鮮感的詞句。如「坪壩」「開著絨球花和太陽花的小路」「鳳尾竹的影子」「潔白的粉牆」等詞句，表現出比較新鮮的連續風貌；傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族名稱學生會比較陌生。
第一自然段的第一句和最後一句，分別運用了「從……從……從……」和「向……向……向……」這樣的反覆句式，讀起來讀起來朗朗上口，富有節奏感。
22樓：匿名使用者
凸這入渺翴∴山長十十一小民
23樓：匿名使用者
這時候，窗外十來
分安靜，樹源枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。」出自：《大青樹下的小學》是部編版小學三年級上冊中的一篇課文，描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現了我國各民族兒童之間的友愛和團結。
24樓：夢魘
答：來最後一句用的是自
擬人 修辭手法bai 。不好，這句話du運用了擬人的修zhi辭手法，賦予樹枝、鳥
dao兒、蝴蝶以人的情感，形象生動地寫出了窗外的靜，同時也說明了同學們讀課文時的專心致志和全神貫注。
25樓：姊姊
這句話突出了同學們讀書認真，聲音也非常好聽。
這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了是比喻句嗎
26樓：匿名使用者
這時候，窗外十分安靜，樹枝不揺了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文,這裡的這時候指的是？
27樓：tian天之驕子
不是比喻句。是安靜的肯定句。
若我的回答能得到您的苟同或可以幫到您，請順手採納，謝謝！...
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文是比喻句嗎？
28樓：匿名使用者
這時候，窗外十分安靜，風不颳了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文
這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了 鳥兒不叫了......應該用什麼語氣
29樓：匿名使用者
清早：窗外十分安靜樹枝不搖了,鳥兒不叫了,好像世界都沉睡沒醒過來一樣！
這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。仿寫
30樓：名字有辣麼重要
可以這bai麼仿寫：
1、這時候，
du教室裡十分安靜。zhi同學不說dao話了，老師呆呆地站版著，連掉到地上一權根針也能聽到。
2、郊外景色真美，小草是綠的，花兒是紅的，白雲浮在天空裡，好象也在看同學們捉迷藏。
3、這時候，場內十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在**同學們賽跑。
4、這時候，夜十分靜謐，風兒不吹了，蛐蛐不叫了，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。
31樓：幸運的我是魔鬼
仿寫技巧來：
1、審清題意。源即要明確試題要bai求仿寫怎樣的句子，有du哪些限制zhi條件。
2、分析結構。即dao要認真分析例句的結構形式，明確是單句，還是複句，是複句的要判斷複句的型別。
3、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
4、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘鍊，讓語言亮起來。
5、明確話題（隱含型的），抓住語義中心。仿寫後仔細閱讀，觀察所寫的與題目格式型別是否一致。
例句：
1、教室裡十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，單也不出聲了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學們朗讀課文，都連同學們刷刷寫字的聲音都聽得見。
2、這時候，教室十分安靜，教室裡不亂了，學生不說話了，老師站在講臺上，好像特別嚴肅的樣子。
3、這時候，窗外十分安靜，風不颳了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
4、這時候教室裡十分安靜。同學不說話了。老師呆呆地站著，連掉到地上一根針也能聽到。
5、這時窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，都好像在聽同學們朗朗的讀書聲。
32樓：du知道君
答：最後
bai一句用的是 擬人 修辭手法du 。不zhi好，這句話運用了擬
dao人的修辭手法，賦予內樹枝、鳥兒、蝴蝶以人的情感容，形象生動地寫出了窗外的靜，同時也說明了同學們讀課文時的專心致志和全神貫注。
這時候窗外十分安靜樹枝不搖了鳥兒不叫了蝴蝶停在花朵上好像都在
擬人的修辭手法。擬人的修辭手法主要是將抽象或無生命的事物以具體事例代替。描述一件事物時，轉變它原來的性質。擬人可以將物擬人 將人擬物，或以此物擬彼物以及化抽象為具體 此一類別又稱移情。通感也可以被看作是一種隱喻。指利用心理感受間的交叉聯絡使文學形象具有更為強烈 鮮明的情感色彩或情緒感染力的一種修辭方...
這時候去水庫釣魚，魚會上鉤嗎，大太陽應該是十八度左右
有魚嗎。不過還是不要去水庫釣，比較危險 冬天水庫釣魚，要麼深水區域釣，要麼釣有陽光的地方，立冬已到，天氣也漸漸變冷，很多釣魚愛好者都不喜歡在冬季釣魚，都認為在冬季很難釣到魚，其實不以為然，冬季的釣獲量雖然比不上春秋季節，但採取正確的對策，效果也是不錯的，只要根據冬季魚兒的攝食和遊動的特點，先擇正確的...
哪些星座分手的時候會十分果斷
天蠍座和巨蟹座分手的時候會特別果斷，他們覺得既然兩個人之間已經不可能了，就應該趕緊分手，不牽扯彼此的精力。獅子座和白羊座分手的時候很果斷，他們覺得愛情是生活當中可有可無的東西，最重要的還是自己的事業吧。白羊座和獅子座分手的時候十分果斷，他們不會讓感情牽絆住自己，覺得太過於浪費精力吧。巨蟹座吧，巨蟹座...