1樓：江淮一楠
我們的學校變化天翻地覆，日新月異。
.街道的路面寬闊無垠，與天相接。
滬寧高速公路似萬里無波的海面，平坦明亮。
2樓：ly郯城天一燒烤
我們的學校發生了翻天覆地的變化
街道的路面無比寬闊
滬寧高速公路平坦的像寧靜的湖面
3樓：乀曦和
我們的學校變化可真大，去年這還是廁所呢，今天就成食堂了。
要三年級語文第一課《我們的學校》原文
4樓：匿名使用者
《我們的學校》原文內容如下：
我們的學校，坐落在大山的懷抱，一半在雲裡，一半在霧裡。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。
我們的學校，坐落在濃密的竹林裡，白牆紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹掩蔽；屋後，歡跳著山溪……
山溪裡，飄著歌聲。
竹林間，蕩著笑語。
當清脆的上課鈴聲響起，同學們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽。頓時，琅琅書聲從視窗飛入雲際，和山雀對話，和竹林絮語……
我們是山裡的孩子。山裡的孩子，成長在學校裡。
一陣春風吹進竹林。青青的竹子，幹壯葉密;春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領巾，像飛動的旗!
山間的新筍，天天向上。
山裡的孩子，茁壯成長。
擴充套件資料
《我們的學校》，作者李先秋，自幼擅長寫作，高中時期作文一直被學校語文作文課教學範本，高中自辦校報，堅持每週出版一期，從不間斷，成為學校文學愛好者課外喜愛讀物之一。
《我們的學校》選錄在西師版三年級上冊第1課作為課文，選作教材時稍有改動
5樓：
人教新課標版小學三年級上學期第一組第1篇課文《我們的民族小校》不知道你要的是不是這個？
我們的民族小校
早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。
同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
「當，噹噹！當，噹噹！」大青樹上的鐘聲敲響了。
上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
最有趣的是跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。
這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝幹上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉牆上搖晃……
6樓：礦石友人
用橫線畫出文中一個比喻句，並照樣子寫一句。
7樓：匿名使用者
這所山裡的學校有什麼特別的地方？
職業教育學校怎樣上好語文課
8樓：匿名使用者
一、創造辨論的課堂氛圍 弗萊雷認為：「只有通過交流，人的生活才具有意義。只有通過學生思考的真實性，才能證明教師思考的真實性。
」人文教育的特殊性不像自然科學知識那樣可以用簡單、直接的方式傳遞給學生。因此。抓住、學生感興趣的話題，開展口頭討論，讓學生敢於思考，樂於思考，引發他們對生命、人與自然、人與社會、生活意義等問題的沉思和追問。
二、提升教師的人文修養 在人文素質教育課堂上，教師的人格魅力、氣質修養對學生的影響遠比教師向學生傳授的知識的影響深遠。語文教學是傳道、授業、解惑的過程，同時更是幫助學生成長，樹立正確人生觀、價值觀，創造完美人生的過程。所以，努力打造一批具有良好的人文素質、人文精神，而且有紮實的專業知識、專業技能的教師，顯得十分重要。
三、創設情境，提升審美能力 文質兼美的中職語文課程，具有得天獨厚的人文因素，在提高修養、陶冶情操、樹立正確的價值觀念、弘揚人文精神、塑造健全人格等方面有著重要作用。語文教師可利用範文中蘊藏的豐富的文化內容、人文精神，創設佳境，營造人文氛圍。教學中，教師要聲情並茂地給學生示範朗讀，讓學生如同親眼目睹，親耳聆聽，去發現，去感受，去品味蘊藏在字裡行間的人情美、自然美、語言美。
教師以情感人，動之以情，學生則會受到感染，心靈得到陶冶。教師充分利用現代化的高科技教學手段，引導學生打破教室的限制，到大自然和社會生活，到圖書館、因特網等等領域學習，讓學生在實踐中積累人文知識。語文課堂中師生共同創設育人環境，對塑造健康人格，陶冶人的情操，提高審美能力，有極大的作用。
四、增強語文教學的趣味性 、乎、者、也」和讓他們頭疼的寫作，如何提高學生對語文的學習興趣，增強語文教學的趣味性，讓學生感受到語文學習的快樂，也是我們語文教師值得**的。語文課上有很多東西是可以把它變成故事講給學生聽的，比如說介紹作者這個教學環節。過去的應試教育只是介紹作者的名字、時代、出生地、世人對他的評價、還有代表作品。
我們可以把作者的生平以故事的形式講給學生，學生就很容易接受了，並且也願意去聽。
五、加大語文課與實踐相結合的力度 把語文課的內容與生活聯絡在一起，讓學生在語文學習中感受現實生活的氣息，如果只是一味的灌輸科學文化知識，忽略了學生的感受
請分別寫一句運用比喻擬人句誇張修辭手法的詩句,並註明詩題
比喻 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳 擬人 隨風潛入夜，潤物細無聲。春夜喜雨 誇張 桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。贈汪倫 寫出兩首運用了誇張手法的古詩 李白的 秋浦歌 白髮三千丈，緣愁似個長，不知明鏡裡，何處得秋霜 李白 望廬山瀑布 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 危樓高百尺，手可摘星辰。飛...
三年級語文書的課文反問句誇張句巨集潤學校
你好反問句 那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？誇張句 西沙群島的海里一半是水,一半是魚。為什麼職業技術學校還要學習語文數學英語 語文 數學 英語，是基礎 是工具。當前情況下，任何型別的學校都要學習語文 數學 英語。這是基礎課程，必學，沒有理由 翻譯 我們在學校學習語文,英語,數學,...
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1 把下面的句子寫具體。1 我們的操場很大，全校師生同時運動還有空閒。2 三層巨集偉建築高高聳立在半山腰上。3 不少的中外遊客被雄偉的萬里長城吸引了。改寫成被字句。一座八角寶塔形的三層建築聳立在半山腰上用加點的詞寫句子 一座 定語 八角寶塔形 定語 的 結構助詞不充當句子成分 三層 定語 建築 主語...