1樓：360123熊海濱
運用了比喻的修辭方法，「紮下了根」「獲得了伸展」，說明了那些被遷移的人們以及他們的子孫的生存能力之強
2樓：匿名使用者
比喻和擬物的區bai別實際上就du是借喻和擬物的區別.
借喻zhi:只是直接把喻體借過來dao當做本專體用;而擬物是賦予了比屬擬物件的人格或事物的屬性,即賦予了比擬物件的生命力,使它成為了有生命的人或物.
如:高鐵桿在日本人面前簡直就是一條哈吧狗!《烈火金鋼》---這是暗喻.
哈吧狗跑過來了---這是借喻
高鐵桿哼哼嘰嘰的啃著日本人扔下的骨頭,邊啃邊朝著老百姓狂吠---這就是比擬
3樓：步步高昇
是比喻：本體是他們中的部分人，喻體是根鬚。部分人像根鬚一樣紮根了。
擬物：比擬的人和物之間要有一些共同的特徵或特性。可以理解為物我不分了。
例如：咱老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
4樓：匿名使用者
比喻：是一種bai常用的修辭手du法，用跟甲事物有相似zhi之點的乙事物來描寫或說dao明甲事物。依據版描寫或說權明的方式比喻可分為「直喻」、「隱喻」、「類喻」、「潔喻」、「對喻」、『博喻」、.
簡喻」、「詳喻」、『引喻」「虛喻』等十類；
比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭效果：
或增添特有的情味，或把事物寫的神形畢現，栩栩如生，抒發愛憎分明的感情。詩歌、**、散文、寓言、童話等經常使用比擬的辭格
語文中比擬和比喻的區別
5樓：匿名使用者
比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭效果：
或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現，栩栩如生，抒發愛憎分明的感情。詩歌、**、散文、寓言、童話等經常使用比擬的辭格。
比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫「譬喻」、「打比方」，中國古代稱為「比」、或者「譬（闢）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：
比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發現甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特徵，而對甲事物有一個不同於往常的重新的認識。依據描寫或說明的方式比喻可分為「明喻（直喻）」、「暗喻（隱喻）」、「類喻」、「借喻」、「對喻」、『博喻」、"簡喻」、「詳喻」、『引喻」、「虛喻」。
語文中什麼是比擬，與比喻有什麼區別
6樓：
運用了比喻的修辭方法，「紮下了根」「獲得了伸展」，說明了那些被遷移的人們以及他們的子孫的生存能力之強
比喻和比擬的區別
7樓：小小小白
1、性質不同
比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯絡起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。
比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物，乙事物—般是有生命力的,能活動,有感情的；它比甲事物具體實在，於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。
2、句式結構不同
比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是藉助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。
3、側重不同
比喻重在「喻」，即以甲事物喻乙事物，甲乙兩物有主有從；比擬重在「擬」, 即將甲事物當作乙事物，甲乙兩事物彼此相融，渾然一體。
4、作用不同
比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物。而比擬把物人格化，將人物寫得栩栩如生，使人親切。常常顯得色彩鮮明，表意豐富的特點。
5、定義不同
比喻是一種常用的修辭手法，也叫「譬喻」「打比方」。比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當作人來寫（即擬人）、把人當作物來寫（即擬物）和把這個事物當作另一事物來寫（即擬物）等幾種形式。
8樓：帥氣的小宇宙
1、性質不同
（1）比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯絡起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。
（2）比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性寫甲事物，或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物，乙事物—般是有生命力的,能活動,有感情的；它比甲事物具體實在，於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。
2、表達效果不同：
二者雖然都具有使形象更加生動、鮮明的修辭效果，但比喻重在「喻，」即通過甲乙的相似來揭示事物的本質或特點，闡明事理；比擬重在「擬」，即把甲事物當作乙事物來寫。
3、作用不同
（1）比喻是用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明或描寫抽象的、深奧的、生疏的事物。
（2）比擬把物人格化，將人物寫得栩栩如生，使人親切。常常顯得色彩鮮明，表意豐富的特點。
9樓：瀛洲煙雨
比擬和比喻的區別：二者的表達效果略有差別。雖然二者都具有使形象更加生動、鮮明的修辭效果，但比喻重在「喻，」即通過甲乙的相似來揭示事物的本質或特點，闡明事理；比擬重在「擬」，即把甲事物當作乙事物來寫。
詳細解釋：
1、比喻就是常說的「打比方」，即兩種不同性質的事物，彼此有相似點，使用一事物來比方另一事物，事物間是以乙喻甲，重在「喻」，甲乙是一主一從的關係。
2、比擬是把物擬作人（擬人）或把人擬作物（擬物），把甲事物摹擬作乙事物來寫的修辭方式。而擬人是把事物人格化、把物擬作人的修辭手法。
比喻句：
1、那雪，就如白玉，鋪滿了大地，讓你感覺來到了天界。
2、原始森林就像是一個性格粗獷驃悍的山野大漢。
3、人潮捲來捲去，地壩變成了露天舞臺。
4、美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨後的天空。
5、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那麼親切可愛。
比擬句：
1、高粱好似一隊隊的"紅領巾",悄悄地把周圍的道路觀察。
2、向日葵搖著頭微笑著,望不盡太陽起處的紅色天涯。
3、矮小而年高的垂柳,用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼。
4、密集的蘆葦,細心地護衛著腳下偷偷開放的野花。
5、井岡山上的毛竹，同井岡山人一樣堅貞不屈。
10樓：demon陌
二者是不同的修辭格。
比擬：修辭手法的一種,包括擬人、擬物。是直接把人當作物或把物當作人來寫。
舉例：小鳥在樹上唱歌。這就是擬人。
比喻：一種修辭方式,即打比方,用某些有類似特點的事物來比擬想要說的某一事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。
舉例：她像一隻受傷的小鳥瑟縮地偎依在他的身旁。
拓展資料：
比喻與比擬有某些相似點,比擬、比喻都是兩事物相比.不同點是比喻重點在「喻」,即以乙事物「喻」甲事物,甲乙兩事物一主一從；比擬的重點在「擬」,即將甲事物「當作」乙事物來寫,也就是用寫甲事物的詞來寫乙事物,甲乙兩事物彼此交融,渾然一體.
比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來說明另一事物。 比擬是把物當做人或把人當做物，或把甲事物當成乙事物來描寫。 比喻是打比方，憑藉本事物和喻事物的相似點聯絡起來。
比擬是描寫，是憑人的聯想和想象聯絡起來。一個完整的比喻包括本體、喻體和比喻詞三部分。
比擬就是把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。 比擬的辭格是將人比作物、將物比做人，或將甲物化為乙物。運用這種辭格能收到特有的修辭效果：
或增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現，栩栩如生，抒發愛憎分明的感情。詩歌、**、散文、寓言、童話等經常使用比擬的辭格。
11樓：匿名使用者
比喻和比擬，都是加強語
言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。初中教材中說：「比喻重在『喻』、即以甲事物晚乙事物,甲乙兩物有主有從;比擬重在"擬",即將甲事物當作乙事物,甲乙兩事物彼此相融,渾然一體.
"這僅是一種概括性的區別原則,如果教師照本宣科,不僅初中學生不易理解，就是高中學生也怕難於接受.我以為必須作進—步的全體闡釋。
(一)比喻與比擬的性質不同、作用不同.比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比『也就是打比方；一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯絡起來，喚起人們的聯想，使人更具體地惑知事物。比擬即模擬,它是用乙事物具有的特性(包括稱渭、動作、行為等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性「強加於甲事物。
乙事物—般是有生命力的,能活動,有感情的；它比甲事物具體實在，於是本來較抽象、不太實在的事物變得具體實在了，當然就增添了語言的生動性。由此可見，比喻強調的是甲乙兩物的相似性，而比擬卻是利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區別比喻和比擬最重要的標誌。請看如下例句：
(1)故人已經成為甕中之鱉，不好玫暫且圍著算了。(徐海東《奠基禮》)
(2)他確乎有點像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。 （老舍《駱駝祥子》)
(3)月亮一露面，滿天的星星驚散了。（楊朔《金字塔夜月》）
(4)真理它卻不會彎腰。（臧克家《勝利的狂飈》）
例（1）取甕中之鱉待擒這一點說明敵人當時的處境，二者有相似點， 能給人具體形象的感受，這是比喻。例(2)從樹的外形特點聯想到樣子的外貌、氣質特徵，兩者有相似點，也屬比喻。例(3)「月亮」、「星星」本是無生物，並無「露面」、「驚散」這樣的特徵，現以生物的特徵描寫它們．只是為了讓其情態逼真，躍然紙上，這是比擬。
例(4)將無形的抽象物「真理」人格化、形象化，也屬比擬。
(二)比喻與比擬的句式結構不同。比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。
不管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是藉助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。例如「東西長安街成了喧騰的大誨」(袁鷹《十月長安街》)。這是暗喻、由本體（長安街)、喻體（大海)、喻詞（成)構成，又如「我們之聞已經隔了一層可悲的厚障壁了」(魯迅(故鄉))。
這是借蝓，借「厚障壁」比喻「我」與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。另如「波浪一邊歌唱一邊衝向高空去迎接那雷聲」（高爾基《海燕》)。
這卻是擬人句，將「波浪」當作人描寫，賦予它一些人的動作和思想感情。
比喻和比擬雖然是兩種黨見而又容易混淆的修辭格，但只要我們把握了區分兩者的要領，就會一目瞭然。
比喻和比擬的區別比擬和比喻的區別方法
比擬藉助豐富的想象，把物當 來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫，就是比擬。寫作時善用比擬，能啟發讀者想象，令文章更生動。比擬分為擬人和擬物。比擬離不開聯想和想象.比擬是根據本體事物和擬作事物之間的可擬性,藉助聯想和想象而形成的辭格,因此聯想是通向比擬的橋樑,想象是比擬的翅膀.比擬具有很強的...
比喻比擬和擬人的區別,比擬和擬人的區別
比喻 就相當於打比方,也叫譬喻,是根據事物之間的相似點 思想的物件同另外的事物有了類似點 把某一事物比作另一事物 用另外的事物來比擬這思想的物件,即用某一個事物或情境來比另一個事物或情境 把抽象的事物變得具體,把深奧的道理變得淺顯。擬人 把一個物體賦予人的生命,人的動作,使句子形象生動 比擬 同擬人...
求解理科生高中語文中借代和比喻的區別
借代，側重於相關性，即兩者要相關聯。人戴個眼鏡，於是我們喊他 眼鏡兒 一個人個子比較高，我們喊他 高個兒 這都是借代。孤帆遠影碧空盡，帆 與船相關，所以代指船。無絲竹之亂耳，絲竹是樂器，與 相關，所以代指 知否，知否？應是綠肥紅瘦。綠 的是葉，紅 的是花，兩種顏色分別代替葉和花。比喻，側重於相似性，...