1樓：匿名使用者
可以根據這幾方面來挑選： 1.圖畫：
看似幼稚，但生動而富有個性。 2.文字：
簡單專，但表達到位，有強烈的語感屬和對比性。 3.故事：
有趣，但具有共性，不會因為讀者的文化差異而導致不能理解。故事部落是以美國繪本體系的少兒英語教育機構
2樓：歐美邑肥
青年馬驥遇海難，漂至羅剎國，見此地人物奇醜無比，人反覺他奇醜，以為妖怪。幸得一祖上為中國人的老闆娘收留，二人姐弟相稱。馬驥得知羅剎國閉關廢禮、黑白顛倒的實情，只得入鄉隨俗，扮成醜相，與其國民交往。
英文不好，怎麼給孩子讀英文繪本？
3樓：優樂美
昨天的文章《黃磊孫儷林志穎告訴你：明星家的孩子讀什麼繪本》發出後，引得眾多粑粑麻麻們踴躍發言。
有些麻麻感到慶幸，自己趕上了這趟育兒專列；有的麻麻慨嘆，原版英文繪本太貴買不起；而大部分的麻麻們十分苦惱：英文不好，怎麼給孩子讀英文繪本呢？
「英文繪本」這幾個字，就像是一個「定時炸彈」，每次一提出來，父母們會不自覺地後退三步，但他們不會逃走，而是悻悻地站著，渴求得到答案。
1、讀英文繪本不是英文教學
英文不好的媽媽有此擔心，估計都是用英語教學的標準去衡量讀英文繪本。要知道，陪孩子讀繪本，是為了培養孩子的閱讀能力、思維能力和增進親子關係，學英語只是其中，很小很小很小的一塊功能性目的。
家長在給孩子讀英語繪本的時候，不要帶有過強的目的性，例如要學會什麼單詞、學會什麼表達等等。給孩子放音訊的時候也要注意選擇，可以先從兒歌等簡單討喜的入手。
所以，不要過分擔憂「我的英語不好，我的孩子輸在了起跑線上」。
2、把握好中英文繪本的比重
很多麻麻擔心，在一箇中文語言環境中，孩子還小的時候，盲目加入過多的英語環境，會讓孩子感到困惑和遲疑，甚至會打亂孩子的語言構建過程。
其實不會。據專家介紹，嬰幼兒的腦袋就像一個可以盛放不同語言的抽屜，可以同時習得幾種語言。而繪本是英語啟蒙相當好的讀物，因為比起語言來說，**更具象化，也就更好理解，能夠更好地刺激視覺和聽覺。
可以儘早幫孩子進行英語啟蒙、習慣英語環境，培養英文耳朵。不用過度擔心兩種語言一起學結果哪個都沒學好，只是要注意量的把握。
3、不同英文水平的英文親子閱讀
英文水平不同，英文親子閱讀會有所差異。對於完全零基礎的麻麻來說，方法其實很簡單，和寶寶一起學英語就好。入門級的英文繪本很簡單，大多以圖畫為主，只有很少幾個簡單的單詞。
你可以中英文對比，先了解故事，再講給寶寶聽。
相信大部分麻麻們都是參加過英語四六級考試的，這樣的都是有基礎的，可能發音不標準。建議可以跟孩子一起聽 cd。這樣可以學會標準發音，還可以參與到孩子的學習中，孩子感覺更有陪伴。
對於英語還自信的家長來說，注意不要過度干預孩子的閱讀就行。在挑選繪本的時候，只要考慮到是適合孩子的年齡層的就可以了。
總之，不管怎麼說，都要麻麻們親身參與到裡面。所謂的「育兒先育己」，是同孩子一起，融入愉快的閱讀氛圍。通過親子共讀，孩子才會感受到樂趣，在學習陌生語言時，還能跟爸媽一起享受珍貴的親子時光。
如何給孩子選擇合適的英文繪本
4樓：熱心網友
如何為孩子挑選英文原版繪本
先看下英文原版書與譯版的區別 原版書是押韻的，雖然翻譯後仍然非常有趣，但原來的韻味沒有了。當然不是每本書翻譯過來後都有這樣的區別，但總歸是少了點原版的原汁原味。進口的原版繪本都比較貴，特別是木板書和精裝書，但品質是相當的好。
如何挑選幼兒英文繪本故事書
5樓：男怪_俏鄙時
推薦一套國外小孩用的英語教材：牛津閱讀樹（oxford reading tree），先買一二級的，一共九十多本，每一本只有四五頁**，一頁就一句話，故事有趣生動，非常適合英語入門，我女兒一歲半我就給她讀了，現在兩歲多，裡面的內容都會了，非常非常好的入門教材！另外還有一套小餅乾系列的繪本（biscuit），也是很簡單的英語故事，也很適合入門級的閱讀，記得要選英文版的哦！
希望我的回答可以幫到你！這些書**都有的，不過都是店家自己的印刷版，原版很貴的，不過印刷版質量已經非常好了，選一家評價高點的就可以了。
如何給孩子挑選英文繪本
6樓：匿名使用者
給孩子挑選英文繪本有三個建議和提醒:
1. 適合孩子目前的英文程度：
用英文來聽故事的一大要點是：剛開始不要選擇英文太多的故事書。如果英文太長、太難，小朋友很快就會失去興趣，因為他們不但不懂，也無從猜起。
其實，「猜意思」在語言學習過程中是很重要的一部分，小朋友會自己去猜測字詞的含義，進而去歸納，記下字詞的意思。
因此，在學習的初期，可以找一些字少且有清楚**說明的故事書，讓孩子可以看圖猜意思，或者是在與孩子一起閱讀的時候，適時地指出**加以引導，讓孩子在剛開始接觸英文書時，就能懂意思，增加他們學習的成就感，這是很重要的一步。大部分英文繪本里的英文都是以英文為母語的小讀者為主，所以幫孩子們選擇 合乎目前英文程度的內容很重要。如果內容過難，就會造成小朋友在閱讀時產生很多的 挫折感，從而失去閱讀的興趣。
2. 適合孩子年齡的故事內容：
繪本是結合了圖和文字並巧妙呈現的書本，裡面的**幾乎是整本書的靈魂，但是年紀大的小朋友如果拿到一本適合幼兒園小班看的「學習上廁所」的繪本，他就會覺得很幼稚，因而無法融入、欣賞。相反，學齡前小朋友的心智發展還不成熟，可能也無法欣賞故事內容較冗長、角色較複雜的繪本。
3. 文字的呈現方式：
有些文字會不斷地重複，不僅減低閱讀的壓力，帶來共讀的趣味，更增加重複句型帶給孩子的記誦能力。而有些繪本的文字會使用文字的韻腳來幫助孩子們閱讀，增加閱讀的「流暢度」及「趣味性」。家長可以配合文字的呈現來引導孩子參與共讀。
不要盲目地買繪本給孩子，一定要適時地陪伴孩子閱讀，觀察孩子的興趣與能力的 發展，多花點兒時間尋找適合的繪本，就可以大大提升孩子們閱讀的興趣和信心！
最後，對於剛開始想要以英文繪本來培養幼兒的英語能力的家長，可以抓住幾個重點：
字少（不要給孩子太大的壓力）
圖畫清楚（可以看圖猜意思）
句型的重複性要高
藉由句型的不斷重複，孩子也容易跟著開口，最常見的例子就是連三歲孩子都可以「背誦」的《brown bear, brown bear, what do you see?》（bill martin jr. & eric carle）（棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼）。
故事中不斷重複的「brown bear, brown bear, what do you see?」「i see a red bird looking at me.」「red bird, red bird, what do you see?
」「i see a yellow duck looking at me.」，孩子很容易就記住，甚至套用相同句型來玩遊戲。對學齡前的孩子而言，這種重複性高，甚至可吟唱的繪本，是讓孩子開口說英文最好的方法之一。
給孩子讀英文繪本故事學英語的方法真的有用嗎？
7樓：匿名使用者
繪圖和語言都非常生動有趣，孩子們也愛學，故事部落就是主打美國繪本教育體系
8樓：匿名使用者
中國兒童學習英語沒有語言環境是無法改變的事實。有經濟能力的家長當然會把孩子送到國外培養。但是不能去國外的孩子就不能學好英語了嗎？
不是的，目前一種新的英語學習方法開始被採用，就是與孩子一起閱讀英文繪本故事，這雖然比不上生活在英語環境裡有效，但它提供了某種程度的全英語環境，尤其是讀故事的人變成了來自英語國家的外教後，就更加原汁原味了。與孩子一起閱讀原版英文繪本故事確實能為孩子的英語學習，帶來聽說讀寫的全面經驗。
在中國，孩子接觸英語最早從幼兒園開始，他們每天接觸英語的時間也就無外乎是在幼兒園的上課時間，還有在外面英語培訓班的時間，這兩個時間加起來都不會超過3個小時。有心的媽媽，會在家裡輔導，這樣接觸英語的時間還比較多一些，這就是全部的英語環境了。但是我們知道，幼兒園的課程是根據教材走的，教材裡邊的句子，單詞都是編教材的人，根據他們認為的這個年齡段孩子應該學什麼來編寫的。
這和讀英文繪本故事的差距有三：
1.英語教材在內容上不如英文繪本故事有連貫性，繪本故事情節跌宕起伏，一環扣一環。而英語教材都是一節一節的。
2.英文繪本故事裡邊的句子是英語國家的兒童作家編寫，不僅在用句和語言特點上更加原汁原味，而且所列單詞很廣泛，涉及到生活的方方面面。更加利於孩子培養英語語感。
3.英文繪本故事無論是繪圖和語言都非常生動有趣，比起英語教材來，更容易吸引孩子的注意力和興趣。
這裡分享一位媽媽給自己孩子讀英文繪本的感受：
《hello, puppy》是汪培珽書單裡推薦的英文繪本故事之一，在讀這本書的時候，我遇到了這樣的問題，孩子說，媽媽，我不想聽英語的。當時心裡是有點失望的，不過我就當沒聽見她們的話，堅持讀完了。就這樣大約三四天，孩子習慣了，大約2個周後，這本書孩子就非常熟悉了，熟悉到能接上單詞，後來能自己背出來了。
當時真是開心極了。
接下來第二本《today is monday》，eric的書，他的書的特點是語句非常簡單。這本書是學習一週7天的，還有一些食物的單詞。這一週七天的單詞是小學五年級才學習的內容，我自己也覺得讀音並不是很好掌握，也沒抱多大希望。
剛開始讀的時候，她們反應平淡，我靈機一動，編成了chant, 打著拍子，說的很有節奏感，她們馬上很感興趣了，聽得哈哈大笑，聽完後讓我再說一遍。我就倒著從週日再說到週一。後來，這本書掌握的比第一本還要快。
並且她們還經常願意自己說。
現在她們對英文故事跟中文的一樣了，每天必聽。而我也是每天必讀，並且準備堅持下去。
所以讀英文繪本故事對培養幼兒的英語能力確實是有效果的，但是需要長期堅持。不是一朝一夕的事情，如果只把讀英文繪本故事當成偶爾的休閒，是不可能見到效果的。
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