1樓：我隨風動
媽媽一張圓圓胖胖的臉蛋上鑲嵌著兩隻大大的眼睛，長著不高不矮的個子，不胖不瘦的身材。媽媽和藹可親，通情達理。像一隻小兔媽媽似的呵護著自己的孩子……
這次考級我除了在學校不斷練琴外。在家中，媽媽不顧自己工作上的疲倦，每次自己 有空就會坐在我身邊指導，雖然媽媽不是**老師，但是有錯誤的地方經過媽媽的改正，每次到學校回課檢查，我都順利通過。媽媽您好厲害啊!
這次考級音階是最難的，剛開始，自己翻翻譜子，數數有24條，腿都嚇軟了。媽媽也許看出了我的想法，對我說：「佳佳，做事不能一碰到困難就洩氣，只要你克服困難，不怕艱苦，勝利就屬於你!
」一分耕耘，一分收穫。經過自己刻苦勤奮的練習。經過媽媽的訓練，吸取了巧妙的方法，後來每條音階我都彈得活靈活現，動感十足。
「表情要注意，手型要注意，快抓緊時間，馬上要考試啦!」耳邊時時響起媽媽嚴厲的叫聲，在媽媽這樣的逼迫下，我順利的通過考級。
當我生病發燒的時候，媽媽用她那溫暖的手撫摸著我的額頭，輕輕的說「好燙，好燙……」 當時我真希望媽媽的手多停留一會兒，她帶給了我溫暖、勇氣、力量。使我在生病時不會害怕，
反而更堅強。
媽媽時而嚴厲，時而溫柔，她情緒的變化，都是對我的愛!媽媽，我愛您!
2樓：一米陽光婷婷
描寫人物的作文是有方法的，通過語言描寫，動作描寫，肖像描寫。神態描寫，心理描寫等來刻畫一個人物，把這個人物刻畫的栩栩如生。
一、怎樣寫人
寫人，是小學作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的記敘文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)通過一件事來寫人
通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。
在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美好情感的事。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼於小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。
這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的「小中見大」。
(二)通過幾件事寫人
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：
用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描寫。
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。
1. 也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描寫。來揭示人物性格的一種方法。
人物的的外貌和人物內心世界密切的聯絡，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2. 語言描寫有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對錶現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言可以起到「聞其言，見其人」的作用。
語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中;二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：
說的話寫在後面，說話人後面用引號;說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號;前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3. 動作描寫
是通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說，更要看他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。
關於寫入人物的作文三年級的怎麼寫
3樓：丨千里快哉風丨
爺爺是我們這一帶有名的「票友」。聽爺爺說，他年輕的時候經常跑龍套，演些次要角色。如今上了年紀，著迷勁兒依然不減當年，不管什麼時候嘴裡總哼個不停，古典的還是現代的，都能來上幾句。
白臉的曹操、紅臉的關公、黑臉的張飛，他張口就來。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，都能來幾句。唱唸做打，惟妙惟肖。
；爺爺就好似家裡的「開心果」，只要他在家，家裡便笑聲不斷。做飯時，他一邊幹著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（擀麵杖）「咚鏘咚鏘」地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子，連說他「老不正經」。奶奶說歸說，但打心眼兒裡敬佩爺爺。
鄰居們都很羨慕，每逢爺爺唱戲，總吸引來不少觀眾。；一次，電視上學京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的柺杖，跟電視上的演員一塊練起來。
這時，演員一個空翻，穩穩停在那兒。爺爺的興致來了，也跟著一個空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽「咚」的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天也沒站起來。幸虧爸爸、媽媽都在家，要送爺爺上醫院，急得他連忙掙脫開，大聲喊著：
「戲還沒演完呢……我要繼續演完。」我便嚴肅地對爺爺說：「如果你這樣，下次再也不給你看戲了。
」我的爺爺真是一個戲迷啊！
三年級描寫人物的作文有哪些？
4樓：陳麗麗
作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文分為小學作文，中學作文，大學作文（**）。
小學作文分為，一般3年級的作文字數大約有200字。4、5年級的作文400~500字左右，6年級的作文600~800字左右，初高中的一般在800~1000字左右，作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議**，散文，詩歌。
寫作方法：
1.確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。
作文2文章的六要素要交待清楚。一件事情的發生，離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果這六方面，即常說的「六要素」，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的瞭解。
3.言之有序，條理要清楚。根據所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4.詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5.要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
6.渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
作文一：我的語文老師
我的學校，有花，有草，今天，我要介紹的不是花草樹木，而是我的語文老師。我的語文老師，有一個烏黑烏黑的頭髮，炯炯有神的大眼睛，老師的大眼睛可厲害啦！老師的眼睛簡直跟孫悟空的火眼金睛一樣。
老師好煩哦！因為老師要我們買作文字，家聯本，採蜜本……本子。簡直就是想讓我們爸爸媽媽的錢「飛走」嘛！
老師還很嚴格，不按照老師的格式寫，你就要做好「罰抄準備」了。這就是我的語文老師，一個厲害的語文老師。
作文二：嚴厲的媽媽
我的媽媽戴著眼鏡，個子不算高，有的時候我不認真地做完作業就出去玩，媽媽的臉就「由晴轉陰」。我得連忙跑回家重做作業。
有一次我做完作業就開始看電視。媽媽說：「你做完作業了嗎？
」我說：「做完了。」媽媽說：
「你給我拿出來，我檢查檢查。」我就拿出了作業，媽媽就在那檢查我做的作業，媽媽看了一會兒，氣地怒髮衝冠，就給我撕了作業，大聲喊道：「這麼粗心，重做！
」我就「打雷下雨」開了。媽媽看見了，還是讓我重做。我又寫了一遍，做完了，媽媽看了看，微笑著對我說：
「第二次寫的又認真，又沒出錯，要繼續努力。」我高興起來啦！媽媽看了看時鐘，溫柔的對我說：
「九點了，你應該睡覺了。」我就整理了一下自己的書包，洗了洗，睡覺了。
這就是又嚴厲又愛我的好媽媽哦！
作文三：平凡的女孩
一個長著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說會道的嘴巴的女孩。你知道她是誰嗎？哈哈，那就是我！一個平凡的女孩。
平凡的我，卻參加了不少大賽。如：英語風采大賽（決賽)、湖州新概念作文大賽、小作者投稿大賽……比賽中，我堅持不懈、永不放棄，獲得了優異的成績，失敗了我也不氣餒。
因為爸爸媽媽從小就教育我：失敗是成功之母。只要能在「跑道」上重新站起來，就能成功。
當然也少不了老師的細心教導。
我不但在學習上努力，在生活中也一樣。我很愛運動，特別是爬山。雖然我爬的山不多，但是，我覺得不管是普通的還是遠近聞名的山，我都能從中體會到大自然的優美旋律。
爬山雖然很累，但是你能和大自然做一次次的親密接觸，讓整個人都心曠神怡。所以，爬山也是我最喜歡做的事情之一。
可是，我也有壞毛病——作業拖拉。每天的作業整理課我才肯對「作業山」發起猛烈的攻擊。每次我做完作業都會說：「唉，終於做完了！」
這就是我，一個既平凡又活潑的女孩！
五年級描寫人物作文，三年級描寫人物的作文有哪些？
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個 睜眼瞎子 一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想 哼！我先給你跑跑腿，然後再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥...
請問三年級作文怎麼寫，三年級作文怎麼寫？
第一步 閱讀習作要求，選擇材料。讓我們先看一下這次習作的要求。對於我們初次寫作文的同學，一定要養成審題的習慣。要求 1.根據自己課餘生活的內容設計題目。2.按照一定的順序把自己的課餘生活描寫出來，儘量做到內容具體重點突出。3.寫完後要仔細閱讀政正錯別字，修改不通順的句子。第二步 確定題目，圍繞題目選...
三年級作文關於身邊有趣的發現，三年級作文關於身邊有趣的發現
可以寫睡覺的時候做夢。看到螞蟻之類的產生聯想。三年級生活中有趣的發現作文，在發現中有什麼問題，要解決問題 寫的非常好誰說幼稚的 太幼稚了 這個我早就知道了！神經病6486494 三年級作文 有趣的發現 星期天下午，我 bai到我們小區 du樓下來玩，不只zhi是玩，我手裡dao還拿著一塊非常好吃的奶...