1樓：匿名使用者
姚明的智商在國內籃球圈相當優秀，但他的高數卻掛科了。他的智商有問題嗎？沒有，只不過是他的數學長期沒有學習，基礎太差而已。
我認為的答案是，在通過努力可以學好的數學，基本上就不是智商的問題。這就包括小學、中學的基礎數學和非數學專業的高等數學，甚至數學專業本科所學習的數學通過努力也基本是可以學好的。這都與智商無太大關係。
（至於高等數學的專業研究，是否可以普通人努力就能勝任，不在討論之列）。來看一道數學證明題：求證：
1元=1分 解：因為1元=100分 =10分×10分 =1角 ×1角 =0.1元×0.
1元 =0.01元 =1分 證明完畢。 如果看不出這個證明題的錯誤出在**，只能說確實是小學的乘法沒有學好。
但我做過一個小調查，可以很快看出這個問題出在**並清晰表達出來的年輕人，不超過50%。但這些人當中，感覺平時很聰明、智商應該很高也不乏其人。這樣一個問題當然不能說明什麼，我只是想說智商與數學沒有太大的關係而已。
但為什麼很多人通常在數學學不好時，會懷疑自己是智商有問題呢？其實不是智商的問題，而是基礎好不好的問題。數學是有等級和門檻的。
比如小學低年級主要學習整數的加減乘除，到了小學高年級主要學習小數、分數的運算和應用題等，在這個時候，如果學不紮實，數學的根基就會開始動搖。到了初中，引入了代數和平面幾何，這是一個比較巨大的跨越，如果此時學不好，那麼將來可能就很難再學好數學了。到了高中、甚至大學，區分度更加明顯，於是就產生了學不好數學的感覺。
如果極端的來思考。讓你放下現在的一切，從小學開始回爐重學數學，視掌握程度把握學習進度。你覺得是否可以通過努力學好它。
答案基本是肯定的。那就說明，不是智商問題呀，是沒有好好打好基礎的結果。
2樓：匿名使用者
數學這門課程，更多的是考察自己的理性思維，可能有些孩子的感性多點，有些孩子理性多點，就是相當於咱們平常說的偏文科和理科。
馬虎是在所有學科乃至生活中都會遇到的問題，在學習過程中，注意一下，多檢查幾遍就好，馬虎就可以克服掉了。
小學數學基礎強硬當然是好，對初中的知識適應的會快一些，但是隻要認真聽講，就算基礎不紮實的也會慢慢的紮實起來的。
其實是更多的還是思維能力的因素，畢竟剛也說了數學是邏輯性比較強的科學，家長應該從小對孩子進行思維能力的培養，不單單是在學習方面，思維能力對於我們的生活，工作等各方各面都是有直接影響的，可以參加像火花思維這類專業的課程來進行比較穩妥。
3樓：他國明媚
按專業來說，學數學確實有智商門檻，邁過去就行，邁不過去可能就悲劇了。但是每個人的智慧形式是有不同之處的，有的喜歡文字，有的對數字感冒。
4樓：匿名使用者
有這方面因素，但不是絕對的。
主要是沒找對方法
成績差就是智商低嗎？
5樓：一橋教育
學是一門極重要的科目，但不少同學就數學這個科目一直學不好，數學成績不理想。
有一種說法，說的是數學成績不好的同學都是智商很低的人，數學不好的人智商低嗎？
事實上，這種說法有點偏執：
數學好的人，說明其邏輯思維好。數學差的人，說明抽象思維和數理能力不強而已，不能和智商高低完全劃等號。
如果數學能力就能反映智商的話，那麼智商測試直接用數學試卷就可以了，完全不需要測試其他能力。正是因為數學不能全面反映一個人的智力，只能反映一個方面的能力，所以智商測試不能單用數學題，要用多種題型，才能準確地反映一個人的智力。
比如一個學生本來智商很高，但就不愛學習，數學成績很差，難道說這個學生智商差嗎？
也有一些學生，學數學很努力，但學習方法是錯誤的，導致數學成績很差，也不能說明一個學生智商很差。
確實需要承認，考入清華、北大的學生，智商高的學生很多，要想取得高分，不是僅靠努力就可以的，需要一定的智商，但沒有努力也肯定不行。不排除一些學生的智商相對高一些，但如果沒有努力作基礎，也很難取得好成績。而且智商這東西，就跟海綿裡的水一樣，老不注進新水，海綿早就幹了。
只有不斷努力，不斷新增新知識，這才能始終保持高智商。少時聰慧，長大無為，這樣的例子，從古至今，從無斷絕。
6樓：魔月
成績差並不代表智商差。有些耍小聰明、調皮搗蛋鬼的智商不差。只是沒把功夫用在學習上，或一時找不到學習方法，或學習習慣沒養成。確實有的人的記憶太差了。
7樓：笑看人生
成績差並不代表智商
低，一個學生智商很高，但不愛學習，成績很差，難道說這個學生智商差嗎？成績差，會玩遊戲、電腦、手機不 ，能玩說明智商不低。想有好成績是靠努力加正常的智商，不學習就是有300%的智商成績也肯定不行。
8樓：匿名使用者
成績低不一定智商低，成績好壞主要看學習的努力程度和學習方法
9樓：飄雪
成績差並不代表智商低，雖說智商對學習來說有影響但關鍵是看你學習努力不努力，只要智商正常加上努力勤奮學習成績自然就好了，不學習就是有300%的智商成績也肯定差。如果把成績差歸結於智商低這是錯誤，對於年輕一代很簡單的就可以證明自己的智商，會玩遊戲、電腦、手機說明智商不低。
10樓：匿名使用者
專家建議,家長和老師應該把智商與學習能力區分開,不應該僅僅因為兒童學習能力差而斷定他們智商低或認為他們不可救藥,更重要的是應想方設法增強孩子的學習能力,從而提高他們的學習成績。 很多老師都說這題都不會做,你腦子有問題吧. 不是,是方法沒掌握,...
11樓：寒冷的雲朵兒
成績差不是智商低，而是沒有正確的學習方法。
在非特殊教育的學校，每個班孩子的智商水平大致是相同的。
而學習方法必須要正確，其次是必須跨出學習的舒適區，根據心理表徵進行刻意的練習，並且在練習中要獲得及時且有效的反饋以糾正自己在學習中的某個小錯誤，然後重複訓練到一定時長達到要求後，再根據學習程序調節學習方法並重復類似的刻意練習。
當我們再次面對智商和學習成績的關係時，我們不應以智商為藉口來回避自己學習成績差或者學習能力不足等問題，而是應該主動找到問題和解決問題，用刻意練習的原則來提升自己。
12樓：匿名使用者
有些老師看到孩子上課不會聽課、理解能力差、學習成績落後就懷疑孩子智力有問題，要家長帶孩子去查智商。結果大部分孩子智力都正常，只是因為在學習能力、自控能力、情緒穩定性、注意力等方面出現障礙而影響了他們智慧的正常發揮。心理學家認為學習能力應該包括：
1．知覺動作綜合能力。是指應該能將外界傳入人腦的資訊進行正確地綜合分析，並做出相應行動的能力。例如，能夠全神貫注地聽講，看到的與寫出的、聽到的與寫出的內容相一致，而不是偏旁部首顛倒，寫一半忘一半等等。
2．理解與記憶能力。能夠理解課堂上和書本上的知識，並能儲存在大腦中，而不是對老師說的話一會兒就忘，只是機械學習書本內容，並不理解其中的關係等。3．學習計劃和控制能力。
能夠安排自己的學習計劃，有自控力和自覺性，而不是貪玩，寫作業拖拖拉拉，甚至不寫等。4．學習操作能力。能夠執行學習任務，例如，寫作業時能手、眼、腦相協調，專心致志，而不是邊寫邊玩，或極易受外界干擾等。
心理學家從60年代開始研究學習障礙，發現有大約10％的孩子存在不同程度的學習能力障礙。學習障礙表現在孩子學習和應用聽講、表達、閱讀、書寫、計算和推理等方面出現的困難。一般有學習障礙的孩子並不是每個科目都差，學習障礙分為閱讀學習障礙、數學學習障礙、寫作學習障礙、外語學習障礙等，所以，老師經常可以發現有些孩子在學習成績上的不平衡，如有的男孩子就特別怕語文等。
如果每個科目成績都差，就要考慮智商問題了。有些孩子在聽講，可明顯感到他們在走思；只要他們能聽講，就能懂，但就是管不住自己；題都會做，就是丟三落四，愛出錯；聽他用嘴描述一件事挺生動，就是不能寫，作文總是乾巴巴的；算術還可以，就是怕寫字，就是不愛寫語文作業等等。面對孩子的這些問題，家長和老師用盡了一切辦法，都不甚奏效，所以，經常用懲罰甚至打罵的方法來對待孩子。
要解決這個問題，就應該及時找心理醫生做心理測查。研究發現學習障礙與大腦中樞神經功能失調有關，一旦發現孩子有學習障礙，需要用科學的方法來矯治。
13樓：力慶雪孝多
總體上說 是
數學在於計算，題目靠理解，你數學差可以說你計算，理解能力不是很好，也說明了你語文也不好似很好把！！！這是在多數人上說
有一部分人數學差在於不好好讀書，不把心思放在學習上，上課不認真聽而造成成績差
14樓：溥冉篤凌
分子生物學的知識範疇太廣了，在中國還沒有一本可以完全概括分子生物學的教科書呢，如果老師沒有壓縮考試範圍，學生根本不知道複習什麼，複習到什麼程度。我們上學期考分子之前，大家準備得都相當充分，但老師考得卻十分基礎，雖然都過了，但結果還是罵聲一片~
樓主如果是為了應付考試，還是應該多和授課老師多交流下，看她會出什麼樣的題，不要大海撈針~
祝你好運哈!~
15樓：議思澤妤
毫無關係,即便是輕度智障的孩子也能跟上一般學校的課程的,只有特別嚴重的大腦問題才會跟不上,孩子智力方面的問題可以去北京.未來兒童醫院看看，黨京會主任比較擅長這方面。
16樓：
第一零三回：施毒計金桂**身，昧真禪雨村空遇舊
數學成績不好，真的可以靠刷題趕上嗎？
數學講究的是一個思路，還有對公式的理解與套用。刷題在一定程度上可以提高成績，但是屬於治標不治本。想要靠刷題提高成績就得刷屏後去理解這道題為什麼會這樣做，或者做錯在 可以靠刷題趕上去。數學成績不好，可以靠多做題目進行積累知識，最終成功逆襲。是可以的，因為熟能生巧，數學題都是有技巧的，刷題可以提高解題能...
孩子數學成績不好，想進行一對一輔導，找那個學校
您好，我也是一名學生家長。我認為找教育機構,不要輕信保證學生提高提高多少分,這是不符合教育規律的,試想如果學生根本不學習,無論老師水平在高也是不可能提分的,所以教學 教學 教與學的關係，一個愛教一個樂學，才能真正的有效提高成績。我孩子從小數學就不是很好，從小就給他數學輔導班，他也去上了，可是課堂上人...
我是高一學生，數學成績不好，怎樣才能學好呢
學習數學的方法，首先從基礎抓起，然後上新課前一定要預習，那些懂的那些不懂的自己心裡有數，上課的時候不懂的注意聽老師講，如果還不懂的下課一定要問老師，課後多做練習來鞏固！祝你成績進步！很高興能回答你這個問題。你能問這個問題說明你是有上進心的，這是十分重要的一點，高中三年是人生中重要的三年，什麼樣的未來...