1樓：百度文庫精選
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知識源於生活，又應用於生活之中。數學也是，從實踐中來，到實踐中去，它源於生活，又廣泛應用於生活。在實際生活中學會運用所學數學知識處理實際問題，是小學生必需的數學素養之一，是學校教學的目的之一。
新課程標準強調數學教學要「從學生已有的生活經驗出發」，「使學生獲得對數學知識的理解」。將數學教材中枯糙、脫離學生實際的數學知識還原，使之生活化，激發學生學習數學的興趣。通過取之於學生生活實踐並具有一定真實意義的數學問題，來溝通「數學與現實生活」的聯絡，更能引起學生的共鳴。
小學數學課本也正朝這個方向在努力。如何有效的、合適的運用教材，創造性地發揮教師的主導性，使數學教學更貼近學生的生活，從而使學生在數學學習中理解數學與生活的聯絡，進而培養學生運用數學知識解決實際問題的能力和素養，是我們努力探索和實踐的主題。
一、在生活中感悟數學
「數學是研究數量關係與空間形式的科學。數學與人類發展和社會進步息息相關，隨著現代資訊科技的飛速發展，數學更加廣泛應用於社會生產和日常生活的個個方面。」因此，數學應該服務於我們的生活。
數學教學，也應該從學生的生活經驗出發，讓學生在生活中學數學、用數學，數學教學才能煥發生命活力。讓數學回歸生活，使學生貼近數學，發現學習數學是有用的、有必要的，體驗學習的樂趣和進步的喜悅，從而激發學好數學的願望。
2樓：mr凹凸曼
1、三角形很穩定,許多支架都是三角形的許多支架用三個腳支撐用了一個數學公理三點確定一個平面
2、一些人在木門上釘斜條，是為了克服四邊形的不穩定性。卷閘門也是一樣的道理。
3、河南登封觀星臺、南京中山陵都是中心對稱圖形
4、蚊帳的孔是六邊形的~
5、筷子是圓錐型的。光碟是圓形的。
6、電線是線段冰箱是長方體門是長方形輪胎是圓形地球是圓形
包裝罐設計問題
1、「白貓」洗衣粉桶
「白貓」洗衣粉桶的形狀是等邊圓柱（如右圖所示），
若容積一定且底面與側面厚度一樣，問高與底面半徑是
什麼關係時用料最省（即表面積最小）？
分析：容積一定=>лr h=v（定值）
=>s=2лr +2лrh=2л(r +rh)= 2л(r +rh/2+rh/2)
≥2л3 (r h) /4 =3 2лv (當且僅當r =rh/2=>h=2r時取等號),
∴應設計為h=d的等邊圓柱體.
2、「易拉罐」問題
圓柱體上下第半徑為r,高為h，若體積為定值v,且上下底
厚度為側面厚度的二倍，問高與底面半徑是什麼關係時用料最
省（即表面積最小）？
分析：應用均值定理，同理可得h=2d（計算過程請讀者自己
寫出,本文從略）∴應設計為h=2d的圓柱體.
3樓：遺忘夢鄉
具體事情具體分析
像生活中買菜之類的都有所應用
不知樓主想知道關於哪類的
誰知道數學與生活有哪些聯絡啊？
生活與數學有那些聯絡 10
4樓：匿名使用者
一、 走進生活，用數學眼光去觀察和認識周圍的事物：
5樓：匿名使用者
吃飯用什麼？----錢---要數數嗎？--要--是數學問題1
看時間-----
玩遊戲要經常看被人的hp 算自己能不能殺死對方
6樓：傲雪天漩
廢話,你看時間,點字數,什麼等級~~~~~
一大堆不都是數字~~~即數學嘛
誰知道趣味數學故事誰知道一個趣味數學故事
胖0和瘦1 數學故事的原文為 在神祕的數學王國裡，胖子 0 和瘦子 1 這兩個 小有名氣 的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又了一場舌戰。瘦子 1 搶先發言 哼！胖胖的 0 你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子 1 你這兩個胖 0 有什麼用？胖子 0...
有誰知道目前數學與應用數學專業的本科生就業前景嗎？還是考研會好一些
我認為考完研究生要是畢業能搞研究或進大學任教可以，不是就畢業轉行做其他，工作型別和性格有關係 數學與應用數學專業的本科生以後的發展前景，是考研好呢?還是就業？考研考哪個方向好？就業哪些方面有需求 看你自己是想幹什麼吧 如果是想搞學術研究可以繼續深造 根據自己的實際情況做決定吧，如果自己的在大學期間學...
請問大家誰知道腦筋急轉彎數學題欲誰知道告訴我吧，玉
1.小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內可以剪好幾只自己的指甲？2.小華帶50元錢去商店買一個價值38元的小汽車，但售貨員只找給他2元錢，這是為什麼？3.小軍說 我昨天去釣魚，釣了一條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。你猜我一共釣了幾條魚？同學們猜猜小軍一共釣了幾條魚？4.6匹馬拉...